太平州學記 宋 張孝祥 學，古也。廟于學以祀孔子，后世之制也。閣于學以藏天子之書，古今之通義，臣子之恭也。當涂于江淮為名郡，有學也，無誦說之所；有廟也，無薦享之地；有 太平州學記
宋 張孝祥
學，古也。廟于學以祀孔子，后世之制也。閣于學以藏天子之書，古今之通義，臣子之恭也。當涂于江淮為名郡，有學也，無誦說之所；有廟也，無薦享之地；有天子之書，坎而置之屋壁。甲申秋，直秘閣王侯?來領太守事，于是方有水災，盡壞堤防，民不粒食。及冬，則有邊事，當涂兵之沖，上下震?。侯下車，救災之政，備敵之略，皆有次敘。饑者飽，壞者筑。赤白囊，晝夜至，侯一以靜填之。明春，和議成，改元乾道，將釋奠于學。侯語教授沈瀛曰：“
學如是！今吾州內外之事略定，孰先于此者？”
命其掾蔣暉、呂濱中撤而新之。先是郡將欲樓居材?具侯命取以為閣辟其門而重之凡學之所宜有無一不備。
客有過而嘆曰：“
賢之不可已也如是夫
!
今之當涂，昔之當涂也，來為守者，孰不知學之宜葺，而獨忘之者，豈真忘之哉？力不
贍耳！始王侯之來，民嘗以水為憂，已又以兵為憂。王侯易民之憂，納之安樂之地，以其余力大新茲學，役不及民，頤指而辦。賢之不可已也如是夫！”
客于是又有嘆也：“
堯、舜、禹、湯、文、武之天下，傳之至今，天地之位，日月之明，江河之流，萬世無敝者也。時治時亂，時強時弱，豈有他哉？人而已耳！財用之不給，甲兵之不強，人才之不多，寧真不可為耶？《詩》曰：‘
無競維人。’
謂予不信，請視新學。”
夏四月既望，厲陽張某記 。
【注】①
當涂，古縣名，宋代稱太平州，今屬安徽。②
王侯?，王?，時為太平州知州，古代對士大夫的尊稱。③
赤白囊，古代遞送緊急情報的文書帶袋。
16
．對下列各句中加點的詞語的解釋，不正確的一項是
A
．坎兒置之屋壁 坎：挖洞
B
．當涂兵之沖 沖：突襲，沖擊
C
．侯下車 下車：讀到任
D
．力不贍耳 瞻：足，狗
17
．下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是
A
．臣子之恭也 將有以為也
B
．及冬，則有邊事 欲茍順私情，則告訴不許
C
．頤指而辦 吾嘗?而望焉
D
．賢之不可已也如是夫 夫晉，何厭之有
18
．下列對原文有關內容的概括與賞析，不正確的一項是
A
．本文名為“
學記”
，卻略于州學本身的具體描述，將重心置于有救民興學之功的王?，塑造了一位勤政崇學的地方官形象。
B
．文中以“
客”
的口吻盛贊王?賢于當涂歷任長官，就是因為他才真正認識到修葺州學的重要性，故能事濟而功成。
C
．文末感嘆，自古以來天下之治亂強弱皆系于人，成事與否關鍵也在于人，太平州得以重建就說明了這個道理。
D
．文章語言質樸流暢，敘事簡而有法；后半部分的大段議論，宏闊高遠，顯示出宋代士大夫心憂天下、善議政事的特點。
19
．用“
/
”
給文中畫波浪線的部分斷句。（
3
分）
先是郡將欲樓居材?具侯命取以為閣辟其門而重之凡學之所宜有無一不備。
20
．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（
7
分）
（
1
）今吾州內外之事略定，孰先于此者？
（
2
）始王侯之來，民嘗以水為憂，已又以兵為憂。（
4
分）
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16
．
B
17
．
C
18
．
B
19
．（
3
分）
先是
/
郡將欲樓居
/
材既具
/
侯命取以為閣
/
辟其門而重之
/
凡學之所宜有
/
無一不備
20
．（
7
分）
（
1
）現(xiàn)在我們州里外的事大致已定，還有什么比這件事更優(yōu)先的呢？
（
2
）當初王侯來時，百姓曾經把水災作為憂患，隨后又把戰(zhàn)爭作為憂患。

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