參考答案:
17
6
第一問(3分)
示例:誰(1分)+做(1分)+什么(1分)
(1)布羅克赫斯特先生用不能讓學(xué)生“養(yǎng)成嬌奢縱欲的習(xí)慣”的理由來要求坦普爾小姐不能給學(xué)生增加點(diǎn)心。(3分)
(2)布羅克赫斯特先生詢問(或質(zhì)問)坦普爾小姐關(guān)于給姑娘們提供食物的事,并教育她.(2分)
(3)布羅克赫斯特先生為了兩次給姑娘供應(yīng)點(diǎn)心講了一大篇廢話,理由是使她們刻苦耐勞,善于忍耐,嚴(yán)于克已。(2分)
(4)布羅克赫斯特先生不準(zhǔn)學(xué)生們吃比較可口的東西。(2分)
(5)布羅克赫斯特先生與坦普爾小姐談?wù)撛琰c(diǎn)更換的事。(1分)
(6)布羅克赫斯特先生要求學(xué)生養(yǎng)成刻苦耐勞的品格(1分)
第二問(3分)
(1)布羅克赫斯特先生責(zé)令剪掉朱莉婭的卷發(fā),并要求學(xué)校里的姑娘不能留長發(fā)、不梳辮子、不穿貴重的衣服。(3分)
(3)布羅克赫斯特先生不允許學(xué)生們燙發(fā)、扎辮子,不允許穿貴重的衣服。(3分)
(2)布羅克赫斯特先生下令剪發(fā)的規(guī)定。(2分)
(3)布羅克赫斯特先生對姑娘們的頭發(fā)進(jìn)行整理。(2分)
(4)布羅克赫斯特先生要求學(xué)生剪發(fā),衣著要謙卑克制。(2分)
(5)布羅克赫斯特先生和坦普爾談?wù)摼戆l(fā)問題。(1分)
(6)學(xué)生的發(fā)型和穿著不因華麗。(0分)
18
4
(1)(2分)
示例:
⑴“黑色大柱”比喻布羅克赫斯特先生,(1分)表現(xiàn)了他出場時給人帶來的壓迫感。(1分)
(2)“黑色大柱”比喻布羅克赫斯特先生。(1分)
(3)運(yùn)用比喻的方法生動地寫出布羅克赫斯特先生的嚴(yán)格,刻板,為下文作鋪墊.(1分)
(4)從側(cè)面寫他的高大挺拔的身姿(0分)
(2)(2分)
(1) “杯盤的外表”比喻學(xué)生順從的行為表現(xiàn)(全體起立,轉(zhuǎn)過臉去朝墻站著),“內(nèi)部”比喻學(xué)生的不屈服的內(nèi)心世界。(2分)分
(2)“杯盤的外表”指學(xué)生的聽從命令,“內(nèi)部”指學(xué)生的意愿。(2分)(3)(3)“杯盤的外表”比喻學(xué)生外貌\外表,內(nèi)部指學(xué)生心靈深處的美麗。(0分)
19
(1)(3分)示例:
(1)本句采用神態(tài)描寫和比喻修辭手法,寫出了坦普爾小姐對布羅克赫斯特先生的責(zé)備的不以為然和對自己行為(給學(xué)生增加點(diǎn)心的做法)的無怨無悔的心理。(3分)
(2)運(yùn)用比喻的修辭手法,生動形象地寫出坦普爾小姐心中的不平,并暗示以后她還會堅(jiān)持為自己學(xué)生著想的做法(3分)
(3)運(yùn)用神態(tài)描寫,寫出了坦普爾小姐不屑于羅克赫斯特先生的“教訓(xùn)”,卻又要顯示出尊重的表情。(2分)
(4)這個句子運(yùn)用了外貌、神態(tài)描寫及比喻的修辭手法,把她白的臉比作大理石,生動形象地寫出了坦普爾小姐堅(jiān)定的心、冷漠的心,她覺得這樣做是對的。(2分)
(5)通過坦普爾小姐的動作與神態(tài)的描寫,寫出坦普爾小姐不贊同羅克赫斯特先生的觀點(diǎn)。(2分)
(6)這個句子運(yùn)用了外貌、神態(tài)描寫及比喻的修辭手法(1分)
(7)寫出坦普爾小姐那時心中忐忑不安,為那些可憐的小姑娘感到焦急。(0分)
(2)(3分)示例:
(1)本句采用語言與動作描寫,(只答其中之一,可得1分)通過布羅克赫斯特先生的語無倫次和抖動的手表現(xiàn)了他激憤(憤怒、不滿)的心理。(2分)
(2)本句采用語言與動作描寫(1分),從語言上可以看出他的驚恐,從動作上看出他的憤怒(2分)
(3)本句采用語言與動作描寫,(1分)用“抖動”寫出布羅克赫斯特先生的激動和生氣。(生氣、討厭、)(1分)
(4)本句采用語言與動作描寫,(只答其中之一,可得1分)
(5)運(yùn)用夸張的手法以,突出布羅克赫斯特先生的言行不一,虛偽。(0分)
(6)布羅克赫斯特先生手里拿著鞭子,說明他經(jīng)常用鞭子打?qū)W生,他的手抖動著,他不敢相信自己的“統(tǒng)治”下會有這種“奇怪”的學(xué)生出現(xiàn)。(0分)
20
5
(1)不好。(1分),因?yàn)檫@一段寫了三位造訪者的雍容華貴的穿著打扮,并點(diǎn)明了她們身份(2分)。她們的穿著打扮與布羅克赫斯特先生對學(xué)校姑娘們的要求形成鮮明的對比,有力地諷刺了布羅克赫斯特先生虛偽、刻薄的本性。(2分)
(2)不好,(1分)選文(15)段是用來反襯布羅克斯特先生對待學(xué)生與家人的穿著不相同的態(tài)度,如果刪去,我們就不能看出布羅克斯特先生的丑陋面目。(4分)
(2)不好..(1分)因?yàn)樽詈笠欢位貞?yīng)并反襯了布羅克赫斯特先生前幾段的言行,突出了他刻薄、虛偽、言行不一,勾畫出布羅克斯特先生這個令人反感的形象。(4分)
(3)不好,(1分)因?yàn)檫@句話反映出布羅克赫斯特先生的表里不一,一方面寫出他對姑娘過分嚴(yán)格要求,滿口道理,另一方面寫出他縱容他的妻兒,。反映出布羅克斯特先生的的本性。(3分)
(4)不好,(1分)選文(15)段寫出了布羅克斯特先生的太太與兩位小姐,他們的穿著、發(fā)型與布羅克斯特先生規(guī)定的剛好相反,與前面他對學(xué)生的規(guī)定形成對比。(2公)
(5)不好(1分),因?yàn)檫@段話是全文最主要的一段,它揭示本文的中心。如果刪去,就不能突出布羅克赫斯特先生“只許官兵放火,不許百姓點(diǎn)燈”的心理,突出了布羅克赫斯特先生性格的虛偽與狹窄的心理。(2分)
(6)不好,(1分)選文(15)段與前文形成鮮明的對比,引出我們要求衣著要謙卑克制。(1分)
(7)突出布羅克赫斯特先生想幫助學(xué)生改變的虛榮心與外貌。(0分)
21
3
(1)D(夏洛克是《威尼斯商人》的人物)(2分)
(2)C.簡•愛最擅長的的技能是繪畫。(1分)
小編為大家整理的高中語文二年級名著閱讀就到這里了,希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀,祝大家學(xué)業(yè)有成。 本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/612423.html 相關(guān)閱讀:名著閱讀:覺慧是個封建專制的叛逆者典型,請用一個具體情節(jié)或事 請列舉《吶喊》中塑造的三個舊知識分子形象,并分別概括其特征。 劉備“忠”“仁”“義”各舉一例說明。(6分) “偶因一著錯,便為人上人!弊髡邽槭裁从眠@兩句話來贊嬌杏?請 :‘瘦死的駱駝比馬大’呢。憑他怎樣,你老拔根寒毛比我們的腰還
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