人文地理已是目前考試中重要的一部分，常常關(guān)系到地理或文綜考試的成敗，但不少同學感到解答時無從下手，不太容易把握住答題要點，有時自己感覺答得還不錯，而得分卻很有限，出現(xiàn)莫明其妙地丟分現(xiàn)象。事實上只要我們在解題時能充分利用題目呈現(xiàn)的各種條件，仔細思考出題者的本意，揣摩出命題者主要想通過該題考查課本上的什么知識點，應選擇課本上的什么原理來進行解答，然后再輔以嚴密、工整的書寫，一般就會得到高分。因此在答人文地理題時，要注意以下幾點解題方法和策略：
1．對所給材料進行歸納、提煉：
一般而言,高中學習方法，高考題中所給的任何一個文字都是有用的，切不可輕易放過，對于總量較多的文字，也應認真閱讀，找出這段信息到底是為了說明什么問題，其中哪些信息是解題必不可少的，甚至于本身就是試題答案的。
例1：2014年上海地理卷的第53小題（題略）。該題要求考生：在治理環(huán)境污染中，魯爾區(qū)主要采取了哪些措施？
在實際答題時，不少考生就把課本中魯爾區(qū)針對衰落所采取的幾個措施原封不動地“背”上去，認為這樣回答才萬無一失。實際上這些考生在答題時沒有注意到題中的材料及本題要求與課本有所不同，沒有根據(jù)材料來答題，甚至根本就沒有運用到題中的材料，使題目的材料成了擺設，這種死記硬背課本的學習方式并不是命題者所希望看到的，因此這種答法雖和課本上的內(nèi)容一字不差，但得分肯定不會理想。解題時，只要我們能認真閱讀題中所給的材料，不難從所給材料的倒數(shù)第二段中找出“植樹造林、建立治污設施、改組污染嚴重的企業(yè)”這一標準答案。
用命題者所給的材料，回答命題者所提出的問題，這樣才能切中要害。因此我們一定要能認真閱讀題目所給的材料，并對其歸納、總結(jié)，找出我們想要的東西。
2．注意題中的關(guān)鍵字或隱含信息：
雖然題中的每個字都有其作用，但我們可從中找出對我們解題幫助最大的關(guān)鍵字，或者隱藏在題中的解題必須信息，這才是我們正確解題的關(guān)鍵。如：
例2：（2014年上海地理卷）下列現(xiàn)象中，與城市化進程有必然聯(lián)系的是：
A．綠化面積不斷減少 B．非農(nóng)業(yè)人口比重增加
C．住房緊張與交通擁擠 D．保持目前的城市人口比重
本題考查了有關(guān)城市化的知識，但題中的“必然”就是要求考生找出城市化過程中“一定”會出現(xiàn)的現(xiàn)象，這是一個非常重要的限制性條件，也就是題中的關(guān)鍵字。在題中所給出的四個選項中，有些有相當?shù)拿曰笮�，如綠化面積不斷減少、住房緊張與交通擁擠等，這些現(xiàn)象的產(chǎn)生常常是伴隨著城市過程而出現(xiàn)的，不少粗心的考生會從這兩者中選擇，而忽視了“必然”這兩個字，實際上我們不難理解，上述這兩個現(xiàn)象的產(chǎn)生主要是因為發(fā)展中國家在城市化的過程中，由于其城市化速度與經(jīng)濟發(fā)展速度不相適應的結(jié)果，從而出現(xiàn)了城市化的一些負作用，然而這些現(xiàn)象并不是城市化的必然結(jié)果；在發(fā)達國家，由于城市進程和經(jīng)濟發(fā)展水平相適應，一般就不會產(chǎn)生這些現(xiàn)象，在發(fā)展中國家，隨著經(jīng)濟水平的提高，這些現(xiàn)象也會逐步消失。
3．正確地進行圖文轉(zhuǎn)換：
對于題目所給出的各種圖示信息，要能夠結(jié)合圖名、圖例、圖中所標注的文字以及其它信息，搞清楚哪些是我們解題所必需的信息，這些信息可轉(zhuǎn)化為哪些內(nèi)容，或是相當于課本中的哪一段教材。
例3：2003年江蘇地理卷第34題（題略）。該題要求描述該鎮(zhèn)服裝工業(yè)的特點；并說明目前我國多數(shù)出口服裝企業(yè)所從事的經(jīng)濟活動，在整個服裝產(chǎn)業(yè)價值鏈中所處的地位及今后的發(fā)展策略。
實際上本題提供了明顯的圖像信息，只需將圖像信息轉(zhuǎn)化為文字信息即可。服裝企業(yè)的特點在圖中全部都反映出來了，只要我們按照圖中的箭頭分別描述它的“原材料、設計、設備來自海外；多個服裝加工企業(yè)形成產(chǎn)業(yè)集聚；該鎮(zhèn)服裝生產(chǎn)化突出；同時提供了比較完備的生產(chǎn)和社會服務；產(chǎn)品主要銷往海外，也有一部分產(chǎn)品在國內(nèi)及本地銷售�！边@一過程即可。而對于我國服裝企業(yè)的地位也可從坐標圖中得出：中國服裝企業(yè)與發(fā)達國家和跨國公司之間有明確的生產(chǎn)分工，中國主要從事裁剪縫紉等勞動密集型的來料加工環(huán)節(jié)。生產(chǎn)的附加值有限，大部分利潤為發(fā)達國家服裝公司和跨國連鎖商所獲取。很顯然，針對這一特點我們今后的發(fā)展策略是：第一，加強服裝設計，培育著名品牌；第二，加強市場營銷，努力進入國際市場。
解題時我們一定要密切關(guān)注圖表，認真分析其內(nèi)涵，明白圖中坐標、點、直線、曲線的含義，然后將之轉(zhuǎn)化為相應的文字即可。
4．根據(jù)表格數(shù)字，認真分析、計算：
對于以表格形式提供數(shù)據(jù)的人文地理題，表格里的數(shù)據(jù)切不可掉以輕心去忽視它，而應認真分析這些數(shù)據(jù)反映出了什么樣的規(guī)律、說明了什么問題等；還有一些數(shù)據(jù)是要我們根據(jù)提供的（或應記住的）算式，分別進行計算，再去逐一判斷各種敘述的正誤。
例4：2014年文綜Ⅱ7-9題（題略）。題中提供了一些數(shù)據(jù)，只簡單地憑這些數(shù)據(jù)是不能做出判斷的，應先計算出鐵路和公路在2002年的平均運距：鐵路平均運距=4969/10．56≈470．55，公路平均運距=782014/111．63≈69．93，在此基礎上進行判斷，鐵路運輸在長途運輸中占有優(yōu)勢，而公路運輸在短途客運上占有優(yōu)勢，鐵路的平均運距約為公路的6．7倍。其余各項的推算方法同此，略。
5．進行發(fā)散性思維：
不少人文地理題為了考查考生的實際應用知識能力，往往不限于書本知識、不限制考生的思維，而是任由考生的思維發(fā)展，考查學生靈活運用所學知識的能力。在實際操作中，我們應根據(jù)課本中對某一具體案例的分析方法，去分析題中的實際問題，并且盡量從多角度、多方面去思考問題，這樣才能盡可能多得分，因為人文地理的評分規(guī)則往往是要求答到幾點后可給滿分。如要求分析某地工業(yè)發(fā)展的條件時，可從自然（地形、水資源、礦產(chǎn)資源等）、經(jīng)濟（近原料、近燃料、近市場、交通便利等）、社會（國家政策、個人偏好、國防等）和環(huán)境等方面去分析。
例5：2014年上海地理第55題（題略）。要求回答：你認為振興遼中南工業(yè)基地可采取哪些整治措施？回答時，我們就可以從影響工業(yè)基地的基本因素入手，逐一列舉出可能會產(chǎn)生影響的措施，再從中選擇較為理想的措施即可，如改變單一的重工業(yè)結(jié)構(gòu)（或發(fā)展新興工業(yè)，第三產(chǎn)業(yè)）；產(chǎn)學研相結(jié)合；加強技術(shù)改造；治理污染；引進民間資本；政府支持（或政策鼓勵）等。
當然，除此之外我們還可以找到一些切實有用的解題方法和策略，或?qū)⒁陨蠋追N情況有機地結(jié)合起來。要想提高自己的解題能力，最好的辦法就是認真分析近幾年的高考原題和參考答案，仔細琢磨命題者是怎么組織答案的，從中學會一些分析問題的方法、組織答案的規(guī)律，再輔以沉著應戰(zhàn)的考試必理和嚴謹?shù)牡乩碚Z言，那么一定會在高考中取得成功。

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