文學類文本閱讀（ 25 分） 鉤 沉 李 泉 專攻唐詩宋詞的谷教授準備撰寫《中華詩詞掌故之鉤沉》。谷教授經(jīng)常伏案于資料室，一副眼鏡。一支 永生 舊鋼筆，一疊硬白紙板卡片，潛心專 文學類文本閱讀（
25
分）
鉤

沉
李

泉
專攻唐詩宋詞的谷教授準備撰寫《中華詩詞掌故之鉤沉》。谷教授經(jīng)常伏案于資料室，一副眼鏡。一支
“
永生
”
舊鋼筆，一疊硬白紙板卡片，潛心專注的神態(tài)令人肅然起敬。人們閱報翻書的動作都格外小心，生怕驚擾谷教授縝密深邃的思維。谷教授對這些全然不覺，早已進入一種至高至深的境界。
唯有管收發(fā)的駝王也鉆入資料室的時候，才能偶爾打破這嚴肅靜寂的氛圍。駝王姓王名它，四十五六歲，讀過高中，據(jù)說當年是高材生，只因駝背且腳跛未能入高等學府深造，實在是一大憾事。后來不知怎的，進了
W
學院當勤雜工，倒也得了與學者名流接觸的機會，每月到各處室收集廢舊報刊，躲入屋內拿剪刀挖
“
天窗
”
，硬是將剪殘了的報刊賣得些許零錢，日子過得倒也灑脫自在，遠勝過乞丐王。人皆怪之，送雅號
“
駝王
”
。
谷教授翻閱學術刊物，不時筆錄摘記，托頜沉思。駝王則遍覽各類報刊，手持一黃皮小本，拿膠布粘卷的油筆在上面寫，時而兀自嗬嗬地笑。別人便朝他皺眉側目。駝王似無感覺，竟捧本雜志走近谷教授，往桌上一拍，問：
“
老谷，此字念啥？什么意思？
”
人們更是莫名其妙，投以冷漠的目光。
谷教授輕推眼鏡，稍事沉吟，斯文地一笑，如在講堂為弟子傳道授業(yè)解惑，一一指點。駝王點頭，作頓開茅塞狀，黑且粗的大拇指一豎，轉回身坐下去，連個
“
謝
”
字都不出口，遂將那雜志掀得嘩然作響。
后來，光顧資料室的人日漸冷落。谷教授與駝王依舊時常相遇，對視頷首，各有所專，兩不相擾。
谷教授洋洋萬言的《中華詩詞掌故之鉤沉》終于發(fā)表，又入選《神州文論觀止》，共得稿酬
66
元。某日，駝王謙恭誠懇地沖谷教授道：
“
先生，可否送我《觀止》一冊？
”
谷教授欣然應允，且題寫
“
敬祈王它先生雅正
”
，蓋上印章，雙手贈予。駝王說句
“
多謝
”
扭身便告辭了。谷教授思忖道：
“
能讀懂乎？
”
數(shù)日后，市里舉辦
“
環(huán)城收藏家珍品競展
”
，一紙燙金飄香請柬落在谷教授案頭，上有
“
敬希光臨評鑒
”
字樣。開展之日，谷教授與各界學者名流及買票觀展者入展廳，凝神悉心鑒賞，擊節(jié)咂舌稱嘆之聲不斷。
驀然，谷教授佇足一展柜前，定睛注目，他見是一大冊
“
中華現(xiàn)代征婚廣告收藏大全（一）
”
，收藏者王它。再俯身審視，乃一厚本報刊剪貼，所用之剪貼簿，卻是那精裝大開本的《觀止》，真是移花接木，精致奇絕。谷教授面露不悅之色，暗嘆：
“
原來如此！
”
競展告成，駝王獲獎，得獎金
888
元。聽此消息，谷教授不禁大驚：
“
奇哉怪也！
”
駝王卻不露聲色，入資料室從容不迫一如往常。谷教授雙眉微鎖，目光冷峻，似仍執(zhí)著如一，決計再撰高深論文若干，再創(chuàng)輝煌。偶或，谷教授偷覷駝王，見此人數(shù)日來�？刺圃娝卧~研究之類的學刊，心中甚是不解。孺子可教耶？那邊，駝王似入境一般，貪婪地在小本子上記什么。谷教授又不能不悄悄撫案稱奇存疑。
又過數(shù)日，谷教授閑來有暇，翻報紙瀏覽，倏地，一條
“
廣告詞征集揭曉
”
刺入眼簾。一等獎一名，作者王它，其作品為：
“
雙愛
”
淋浴器，
“
但愿君心似我心，定不負相思意！
”
獎金一萬五千元。谷教授癡然良久，信手拈筆在那報紙上狂草
“
天生我材必有用
”7
個字，長嘆一聲仰躺椅背上。
翌日晨，駝王給谷教授送報刊，卻碰了鎖，很是驚訝。一打聽，才知教授昨夜心臟病突發(fā)，住院搶救，現(xiàn)剛脫險。駝王心里一震，一切暫作罷，趕緊看望谷先生，邊走邊自語：
“
谷教授，恩師也。
”
（選自《微型小說選刊》）

【注】鉤沉，指探索深奧的道理或散失的內容，也指把被歲月沉積遺忘的歷史再翻騰出來。
（
1
）下列對這篇小說有關內容的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?br />5
分）
A
．小說近似用白描手法，塑造了兩個主人公，一個谷教授，一個駝王，一個潛心研究學問，一個廣泛搜羅資料，結局卻大不相同，耐人尋味。
B
．滿腹經(jīng)綸的谷教授只得到
66
元稿費，而駝王先以征婚大全獲獎
888
元，再以一廣告詞征集獲獎一萬五千元，這說明學問不值錢了。
C
．小說在塑造人物形象上對比鮮明，褒貶明確，充分贊揚了谷教授的堅守鉤沉，謙和清高；批判了駝王的投機鉆營，取巧牟利。
D
．谷教授對駝王獲獎先是不悅，后是大驚，進而長嘆，最后被駝王的所作所為氣得生病住院，這是對世風日下的一種無奈。
E
．谷教授屬于過去鉤沉的時代，無法與市場同步；而面對新時代，駝王則如魚得水，在市場的文化商海中斬蛟擒龍，做出一番驚世駭俗的作為。
（
2
）小說中的“
駝王”
有怎樣的形象特點？請結合文章內容簡要概括。（
6
分）
（
3
）小說中有多處伏筆照應，試找出來，并加以闡釋。（
6
分）
（
4
）結合文本內容，探究小說以“
鉤沉”
為題的好處。對小說中兩種不同的鉤沉，你更贊成哪一種，請說明理由。（
8
分）
參考答案：中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
11
．（
1
）（
5
分）（選
E
，
3
分；選
A
，
2
分；選
D
，
1
分）
（
2
）（
6
分）
①
上進好學。進大學當勤雜工，努力與學者名流接觸，提升自我。有不懂的問題主動學習并請教。
②
為人低調。對生活沒有太高要求，灑脫自在；多次獲獎卻不露聲色，從不炫耀。
③
頭腦靈活。善于活學活用，與時俱進，多次在社會大賽中獲獎。
④
不拘小節(jié)，知恩圖報。多次向谷教授請教從不言謝，谷教授生病卻急忙探望，口稱恩師。
（每條
2
分，答出
3
條即可）
（
3
）（
6
分）
①
每月到各處室收集廢舊報刊，躲入屋內拿剪刀挖天窗，遍覽各類報刊，手持一黃皮小本，拿膠布粘卷的油筆在上面寫，照應中華現(xiàn)代征婚廣告收藏大全（一），收藏者王它。再俯身審視，乃一厚本報刊剪貼體現(xiàn)了駝王長期堅持自己的事業(yè)，并樂此不疲。
②
駝王請谷教授贈書，谷教授送書恩忖道：“
能讀懂乎”
，照應征婚大全所用之剪貼簿，卻是那精裝大開本的《觀止》。谷教授暗嘆：“
原來如此！”
體現(xiàn)了駝王移花接木的巧妙，并給谷教授釋疑。
③
此人數(shù)日來�？刺圃娝卧~研究之類的學刊，似入境一般，貪婪地在小本子上記什么。谷教授不解存疑。照應廣告詞征集獲一等獎，谷教授癡然良久，說明駝王勤奮好學，活學活用，最終取得成功。（每條
2
分）
（
4
）（
8
分）第一問：①
情節(jié)線索。小說中無論谷教授潛心做學問，還是駝王搜集資料，都是圍繞鉤沉展開，都是通過鉤沉獲取成就。
②
主題思想。社會發(fā)展了，鉤沉也應與時俱進，埋頭做學問固然可嘉，適應時代，也能大有作為。用“
鉤沉”
一詞為題使文章增添了文化的厚重感，更能引起人們對當今社會的反思。（每條
2
分）
第二問：贊成谷教授主要從他潛心研究學問，傳承傳統(tǒng)文化，執(zhí)著專一等方面人手來談，言之成理即可；贊成駝王主要抓住他與時俱進，靈活運用傳統(tǒng)文化，注重文化效益等方面闡述。（
4
分）

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