環(huán)保教育應該基于生物課程的教學內容，以教學內容為綱，進而實現(xiàn)環(huán)保教育的連接和拓展。比如，在學習“愛護植被，綠化祖國”的相關內容時，老師可以向學生講述綠色植被對保護我們的生存環(huán)境所發(fā)揮的重要作用，然后聯(lián)系到目前人們對綠色植被的恣意砍伐，造成了嚴重的環(huán)境污染現(xiàn)象，危害了我們賴以生存的自然環(huán)境。老師可以向學生播放一些充滿綠色植被地區(qū)的圖片，然后再展示一些植被被大量砍伐地區(qū)的圖片，讓學生通過對比，感受一下綠色植被對于環(huán)境健康發(fā)揮的重要保護作用。通過一些植被破壞造成的觸目驚心的環(huán)境污染的視頻，讓學生了解到如果綠色植被被廣泛砍伐，人類的生存將面臨巨大的威脅，以此來激發(fā)學生保護植被的欲望和保護環(huán)境的意識。

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