一、在探究中發(fā)現(xiàn)“問題” 

在學(xué)習(xí)《鈉》時用生活中常見的金屬（銅片、鐵片）與金屬鈉進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生探究金屬鈉的性質(zhì)。于是把全班學(xué)生分成若干個實(shí)驗(yàn)小組（每四人為一小組）。把本次實(shí)驗(yàn)所需的實(shí)驗(yàn)器材分發(fā)給每組學(xué)生。我給學(xué)生提出了四個問題，并要求學(xué)生在認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上回答問題： 

【問題一】用小刀能夠切割銅片和鐵片嗎？如能切割，請觀察斷面的顏色。

【問題二】把銅片和鐵片放在酒精燈上加熱能熔化嗎？你能觀察到什么現(xiàn)象？

【問題三】把銅片和鐵片放入水中能溶解嗎？能浮在水面之上嗎？

【問題四】如改用鈉塊重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，你以為能看到哪些奇妙的現(xiàn)象呢？

這些問題的設(shè)計(jì)是基于以下認(rèn)識進(jìn)行的（表1）：

 表1 金屬鈉性質(zhì)對比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)意圖

問題組	設(shè)計(jì)意圖
【問題一】-【問題四】	發(fā)現(xiàn)金屬鈉的硬度，觀察金屬鈉的顏色等
【問題二】-【問題四】	發(fā)現(xiàn)金屬鈉的熔點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)金屬鈉的活潑性
【問題三】-【問題四】	發(fā)現(xiàn)金屬鈉的密度，發(fā)現(xiàn)金屬鈉的活潑性

 

學(xué)生按要求動手實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察現(xiàn)象，并由小組成員代表匯報實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

 

就在我對學(xué)生的課堂表現(xiàn)感到滿意時一個意外出現(xiàn)了，學(xué)生在做金屬鈉加熱熔化的實(shí)驗(yàn)時（如圖1所示），出現(xiàn)了一種我課前沒有預(yù)想到的現(xiàn)象——很多學(xué)生金屬鈉在石棉網(wǎng)上燃燒后得到的產(chǎn)物有黑色物質(zhì)，并且在石棉網(wǎng)上幾乎看不見淡黃色的Na₂O₂生成，這與教材中描述差異很大。這是怎么一回事情？我當(dāng)時困惑了。

 

如果不進(jìn)行更深入的研究，將會對學(xué)生產(chǎn)生怎樣的影響呢？我不敢再想下去，于是我壯了壯膽，反問學(xué)生：“可能是什么原因影響了實(shí)驗(yàn)?zāi)兀俊苯?jīng)過了一番討論，同學(xué)們認(rèn)為出現(xiàn)黑色的物質(zhì)可能有以下兩種原因：

【猜想一】可能沒有把金屬鈉表面的煤油用濾紙吸干凈。

【猜想二】石棉網(wǎng)的材料可能對實(shí)驗(yàn)起干擾作用。   

 

二 、在探究中尋找“真理”

 

其實(shí)我對自己的分析也沒有多大的把握。

 

為了驗(yàn)證【猜想一】，所以我馬上將學(xué)生分成三大組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索——【實(shí)驗(yàn)一】，要求學(xué)生對金屬鈉做如下三種不同的處理：

 

【第一組】把金屬鈉的表面煤油不用濾紙吸干；

 

【第二組】把金屬鈉的表面煤油用濾紙吸干；

 

【第三組】把金屬鈉的表面煤油用濾紙吸干并且切除鈉表面的一層。

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