高考第二輪復習是進行專題訓練，分模塊掌握高中所學知識。在高考地理比較類題型訓練中，大家首先要把基本概念理解到位，然后配合題型訓練更好地掌握模塊精髓。下面是小編整理的《2017高考地理比較類題型訓練（含答案） 地理比較類真題》，供參考。

地理比較類題型訓練設問形式：

比較是確定事物之間相同點和不同點的思維方法，它為客觀、全面地認識事物提供了一個重要途徑。高考題中比較類試題的設問方式主要有：比較圖中……和……的差異(不同或異同)，分析……和……的共同特點(問題)，說明圖示××和××的自然條件和類型的差異等。

四步審題是關鍵：第一步審比較對象，審準對象可以在很大程度上避免答題時張冠李戴；第二步審比較要求，即審準題意要求找相同點還是不同點，還是異同點都找，或者要求通過比較進一步找原因；第三步審比較考點，如比較A、B兩地的氣候類型及特征的異同點，其比較的考點是氣候類型及特征，此步驟可避免跑題；第四步審比較角度，審準題目從什么角度、幾個角度去比較，此步驟可避免漏掉答題的要點。

另外要根據分值定要點、根據內容定格式。根據分值定要點，要求學生養(yǎng)成要點化答題的習慣，看分給點，只有給足正確的要點，才有可能得足分；根據內容定格式是指采取要點縱列化或者采取列表比較，這要根據答題的內容來定。一般來說，比較異同時列表比較更直觀些。

地理比較類題型訓練思維建模

比較類設問一般有兩類：

1．名詞比較類。其基本思維模式是：首先搞清名詞的含義，包括的主要內容，然后針對內容進行分析、對比。

2．區(qū)域特征比較類。其基本思維模式是：先對區(qū)域進行綜合分析，然后根據要求對分析內容有選擇性地列舉比較。這類試題重在分析，次在比較。所以，區(qū)域的綜合分析顯得尤為重要；區(qū)域的綜合分析主要從自然地理和人文地理兩方面進行。

地理比較類題型訓練模板典例

地理比較類題型訓練

2008年11月14日至27日，在印度首都新德里舉辦了第28屆印度國際貿易博覽會。印度是我國在南亞地區(qū)最大的貿易伙伴，我國也派出代表團參加。下圖為“印度著名的喬塔那格浦爾工業(yè)區(qū)”和“中國的滬寧杭工業(yè)區(qū)”，讀圖回答下列問題。

(1)根據圖中信息，比較兩個工業(yè)區(qū)區(qū)位條件的相同點和不同點。

(2)滬寧杭工業(yè)區(qū)針對在發(fā)展中的主要制約因素，近年來采取了哪些解決措施？

地理比較類題型訓練答案

(1)相同點：有發(fā)達的鐵路系統(tǒng)和海港條件，交通十分便利；地勢平坦，水源充足，自然條件優(yōu)越；人口密集，市場廣闊。不同點：喬塔那格浦爾工業(yè)區(qū)有豐富的煤炭、鐵礦等資源；滬寧杭工業(yè)區(qū)礦產資源和能源短缺。

(2)通過建設西氣東輸工程、西電東送工程和擴建秦山核電站、從國外大量進口鐵礦石等措施，緩解滬寧杭工業(yè)區(qū)能源資源短缺的問題；調整產業(yè)結構(大力發(fā)展技術含量高、產品附加值高的高新技術產業(yè)等等)；提高能源利用率。

以上《2017高考地理比較類題型訓練（含答案） 地理比較類真題》由小編整理。建議同學們在地理復習過程中多思考，多從做題中摸索并總結規(guī)律。答題時，字跡要清晰，萬一答錯只需要在錯誤答案上劃條斜線即可，并在指定位置寫上正確答案。

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