重點(diǎn)
訓(xùn)練學(xué)員運(yùn)用薩提亞模式提升自我的同時(shí)，有能力進(jìn)行個(gè)別及團(tuán)體輔導(dǎo)，成為更有能力的治療師。協(xié)助受導(dǎo)者作出內(nèi)在的轉(zhuǎn)化，提升選擇的能力，為自己的行為、思想、感受和期望等負(fù)責(zé)任，從而建立更高的自我價(jià)值，達(dá)致內(nèi)心和諧與平安。
個(gè)人方面 —— 會(huì)替?zhèn)�別有需要的學(xué)員做個(gè)別輔導(dǎo)或家庭重塑。
專業(yè)方面 —— 訓(xùn)練學(xué)員成為薩提亞的輔導(dǎo)員及團(tuán)體帶領(lǐng)導(dǎo)師。
模式
本課程會(huì)透過(guò)示范、短講、小組討論、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、技巧研習(xí)等，讓學(xué)員學(xué)習(xí)薩提亞模式的 理論及技巧，以增加對(duì)個(gè)案的評(píng)估和處理能力。
內(nèi)容
—如何透過(guò)閱讀身形，了解過(guò)去創(chuàng)傷及如何幫助及調(diào)整
—了解及掌握屬于自己的呼吸模式
—如何設(shè)立自己與別人之間的界限
—了解人的身體能量的不同分布，及如何調(diào)整和釋放
—自我環(huán)
—夫妻個(gè)性部分舞臺(tái)
—如何與自己身體相處的默想方法
—厘清輔導(dǎo)目標(biāo)和訂定輔導(dǎo)計(jì)劃
—采取超越解難的輔導(dǎo)取向，協(xié)助受輔者將焦點(diǎn)從解決問(wèn)題轉(zhuǎn)移到處理及轉(zhuǎn)化事件對(duì)他的
影響
—引導(dǎo)受輔者探索其心路歷程，將難題轉(zhuǎn)化成正向的目標(biāo)，并作出改變
—運(yùn)用「冰山的比喻」和家庭系統(tǒng)概念來(lái)評(píng)估受輔者所呈現(xiàn)的問(wèn)題
—運(yùn)用「雕塑」以呈現(xiàn)受輔者個(gè)人內(nèi)在及人際互動(dòng)的系統(tǒng)
—協(xié)助受輔者接觸、接納和運(yùn)用其內(nèi)在資源
—協(xié)助受輔者處理未滿足的期待
—訓(xùn)練學(xué)員應(yīng)用薩提亞模式于以下的范疇：
*個(gè)人問(wèn)題（與自己的關(guān)系、與他人的關(guān)系）
*夫婦問(wèn)題（婚姻關(guān)系）
*家庭問(wèn)題（親子關(guān)系、青少年問(wèn)題、三代之間問(wèn)題）
*家庭問(wèn)題（親子關(guān)系、青少年問(wèn)題、三代之間問(wèn)題）
—培養(yǎng)學(xué)員具備以下的效能及修養(yǎng)：
*認(rèn)同薩提亞的信念和治療目標(biāo)
*運(yùn)用薩提亞模式，協(xié)助受輔者作出正向的改變
*有高水平的治療效能
*在輔導(dǎo)中能區(qū)分支持（support）、解難（problem-solving）及
轉(zhuǎn)化（transformation）治療的分別
*有內(nèi)省的能力，在輔導(dǎo)中示范尊重、平等、自由地作出選擇、負(fù)責(zé)任、高的自我價(jià)值及
一致和諧的修養(yǎng)
 

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/jiaolian/2841.html

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