將人們能夠遇到的各類聯想加以確定.足很有意義的……自山浮現的、自發(fā)產生的、湊巧出現的聯想，幾乎都是難以預料的:，這可能是語音聯想，即‘個聲音使人想起另一聲音,IN實際丘，后，個聲音，如果在另一個場合或在另一種語言中.則含有截然不同的意義。例如，法文‘!，的“糕點"(GATEAU)fII西班牙文中的‘’貓"(CATO),發(fā)音非常相近:、如果西班牙女孩瑪莉亞送給一個5歲的法國女孩一只小貓，但卻把貓說成糕點，法國女孩定會笑著說:‘.瑪莉亞發(fā)瘋啦，你怎么把貓叫做糕點呢!”

某些聯想與前面的成分有聯系，因此很容易找到。這里存在著一種因果關系.這是盡人皆知的。只要沿著邏輯聯想的思維軟跡，就極容易找到:、伊瓦諾大舉例說:福爾摩斯能夠猜出他的朋友華生剛剛想些什么。因為他善于:運用毗連聯想法，抓住了一個念頭在特定環(huán)境中導致’「一個念頭的鏈條。由于環(huán)境狀況是確定的和具體的，思想的發(fā)展也必然是有規(guī)律的。當人們試圖揭J「一個謎底時，他們就尋找可能存在的邏輯聯系:動機、時機，機遇。當一個人與另一個討論某個主題時，兩人在同一時刻都在考慮這一主題，他們很叮能做問樣的聯想，他們的心靈叮能受到同樣的感應。他們彼此說出自己的想法后，會不由自主地說:“瞧，真奇怪，我們倆想得完全一樣!”成語:“英雄所見略同”指的就是這種情況。然而，這并不怎么奇怪，伊瓦諾夫指出，但要記住，這些聯想與前面提到的自發(fā)聯想，有很大的漢別。既然無意識聯想能提高記憶力，要求有意識聯想發(fā)揮同樣作用，自然是合情合理的。換言之，如果人們自覺地制造一些聯想，并為了特定的、具體的理由加以使用，那么，他們就提高了控制自己記憶力的能力。，人們還叮以加強智力銜接，以改善回憶的功能，并可以通過編織廣泛的聯想網絡，擴大記憶能量.，大量增加記憶標志，保持更多的記憶材料_有效記憶的.關鍵是聯想結構。因此，對聯想的探索.或者對記憶材料之間關系的認識，是改善記憶力不可或缺的。，在這方而加強游戲式的訓練，人們就叮以不知不覺地改善記憶能力:、
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