培養(yǎng)記憶力是我們現(xiàn)在老師比較頭疼的問題。我們每一個人遇到那種記憶“有漏洞”的學生都會束手無策的：他今天記得的，明天就忘了。我認為，依靠自身的努力和頑強的意志而獲取的知識越多，邏輯的認識對學生的情緒領域觸動得越深，那么記憶就越牢固，新的知識在意識中的安置就越有秩序和嚴整。?

記憶力的好壞在很大程度上取決于記憶策略的運用，因此向?qū)W生介紹一些重要的記憶策略是提高記憶力的有效途徑。在這里，我將簡述一下我在平時的一些做法：

1、過電影法：每天晚上睡覺之前，有意識地在大腦中回憶從早到晚所干的每一件事情，回憶得越清晰越好。

2 、死記硬背法：對無關緊要的事情主動啟動大腦去記憶，如記數(shù)學定義等。運用此法進行最好。

3 、與熟悉事物連接記憶法：對不熟悉的又要記住的東西，有意識地尋找與最熟悉事物之間的相似點來進行記憶。運用這種方法，自我訓練的時間越長效果越好。

4、分類記憶法：將需要背的一些東西，分成幾大類，每大類里面又分幾小類，這樣學生就容易記憶了。

5、筆錄記憶法：將自己認為重要或突然想到的東西，用一小本記錄下來。所要記的內(nèi)容寫一遍比背五遍效果要好。

我堅定地相信：當學生還沒有達到需要在課堂上和家庭里記憶和背誦的那個時間時，就應當特別關心他的記憶力的培養(yǎng)。小學學習期，是為牢固的記憶力打下基礎的最佳時期。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/jiyili/104342.html

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