反射又分為無條件反射和條件反射。
無條件反射指先夭性反射。例如:初生兒的啼哭，嬰兒的
吸吮;無論男女老少，餓了都想吃，困了都想睡。無條件反射
是種族遺傳的本能，是無師自通的。它的神經(jīng)通路是生成的
固定神經(jīng)聯(lián)系，這種反射只適應固定不變的外界條件，不能適
應經(jīng)常變化的外界條件。
條件反射指后天性反射。例如;望梅.I}.渴、畫餅充饑、“一
朝經(jīng)蛇咬，十年怕井繩”等等。條件反射是在無條件反射的基
礎上形成的，它的神經(jīng)通路是在大腦皮層上建立的暫時神經(jīng)
聯(lián)系。條件反射提高了人類適應環(huán)境的能力，是較為高級的
神經(jīng)調(diào)節(jié)方式，它的形成，使人類認識世界和改造世界的意識
成為現(xiàn)實。_
條件反射活動是由中樞興奮與抑制過程決定的，其抑制過程對人的記憶會產(chǎn)生直接的影響。條件反射的抑制過程包.
括無條件抑制和有條件抑制。
1.無條件抑制:又稱被動抑制，它分為外抑制和超限抑
制兩種。·
外抑制:在兩種以上刺激物相互作用中發(fā)生的抑制。例
如:在電影院里，觀眾們正在全神貫注地看電影，忽然有兩個
人吵起架來，很多人的目光被吸引過去，不再注視銀幕了，這
就是外抑制的表現(xiàn)。
超限抑制:腦神經(jīng)細胞因某種刺激過于強烈或時間過久
而產(chǎn)生的抑制。例如，在臨考之前，有些學生晝夜兼程地復
習，白夭看一天，晚上熬半夜，結果大腦疲勞過度，考試成績反
而不好，這就是超限抑制的表現(xiàn)。
2.條件抑制:又稱主動抑制，它分為消退抑制和分化抑
制兩種。
消退抑制，.條件反射形成后由于沒有得到強化而發(fā)生的
抑制。隨著時間的流逝，原來形成的條件反射會逐漸消退，表
現(xiàn)為被抑制狀態(tài)。例如:你在讀書看報中遇見了一個冷僻字，
總覺得眼熟，卻不敢確認，這就是消退抑制的表現(xiàn)。
分化抑制:對條件刺激物強化，對類似的刺激物不強化，
使類似刺激物引起的反應受到的抑制。有時候，類似刺激物
與條件刺激物一樣引起相同的條件反射，這叫做泛化現(xiàn)象。
例如:把“.烏”字寫成“鳥”或“馬”，屬于泛化現(xiàn)象。經(jīng)過對這個
字反復辮別，對“烏”字多次強化，后來不致再誤認，這就是分
化抑制的表現(xiàn)。下而再講一講兩種信號系統(tǒng)。
引起條件反射的刺激物叫做信號，由信號刺激弓!起的一
系列高級平中經(jīng)活動過程叫信號活動。巴甫洛夫在晚年時提出
了著名的兩種信號系統(tǒng)學說，即把具有頗色、聲音、氣味、形
狀等特征的具體物刺激稱作第一信號，在第一信號直接作用
下建立的條件反射叫第一信號系統(tǒng)。把用語詞、文字表現(xiàn)的
刺激物作為條件刺激物稱作第二信號，在第二信號作用下建
立的條件反射叫作第二信號系統(tǒng)。
第一信號系統(tǒng)是人}I}l動物共有的。而第二信號系統(tǒng)是建
立在第一信號系統(tǒng)上的附加物，是人類所獨有的。人與動物
的區(qū)別主要在于:動物僅限于直接感覺，而人的思想則表現(xiàn)為
有意識的行為。例如，人與動物看見酸杏都有唾液反射，加以
鈴聲或燈光可以形成條件反射，但是，動物不懂語言，所以，當
提到“酸杏”二字時，人可以引起唾液分泌，動物則不能。兔子
和人都怕老虎，但對兔子喊“老虎來了l”兔子是無動于衷的，
而對人喊“老虎來了i”很多人就會“談虎色變”，甚至可能“三
人成市虎”。
兩種信號系統(tǒng)是密切聯(lián)系、相互協(xié)同活動的。掌握了語
詞的人，純粹的第一信號系統(tǒng)活動或純粹的第二信號系統(tǒng)活
動幾乎是沒有的。首先，第二信號系統(tǒng)是在第一信號系統(tǒng)的
基礎上形成的，抽象的語詞概念、論文不容易記就是因為它們
沒有具體的形象。所以，學習外語單詞時，應浮現(xiàn)其詞義形
象，這樣記起來就快得多。其次，第一信號系統(tǒng)和第二信號系
統(tǒng)是協(xié)同活動的。第二信號系統(tǒng)的活動經(jīng)常受到第一信號系統(tǒng)活動的支持。也經(jīng)常對第一信號系統(tǒng)進行調(diào)解。兩種信號
系統(tǒng)的協(xié)同話動是人類活動自覺性的必要條件，‘之使人的活
動相對地脫離了客觀事物的直接制約，從而按照自己的目的
和意志辦事。
由于語言文字的作用，大腦在條件反射中能輕松準確地
進行分析綜合活動，建立和完善暫時性神經(jīng)聯(lián)系。因此，在學
習中只有處理好語詞形象的關系，才能提高學習效率，收到良
好的效果。
記憶是依幸大腦活動來完成的，因此，弄清大腦活動的基
本規(guī)律非常必要。大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)的活動表現(xiàn)為兩種，一
種是興奮過程，一種是抑制過程。它們支配著五官四肢、整個
軀體的從靜到動或從動到停。其基本活動規(guī)律有:
1.擴散集中律:大腦皮層某部位產(chǎn)生興奮或抑制狀態(tài)時
能夠向周圍傳播，影響鄰近的神經(jīng)細胞，這種現(xiàn)象叫擴散。這
種擴散并不是無休止的，·當遇到相反的力量時，便又向興奮或
抑制的發(fā)生點聚集收攏，這種現(xiàn)象叫集中。因為有了擴散，才
可能形成暫時性神經(jīng)聯(lián)系和條件反射精確化。例如，人們早
晨感到精力充沛，朝氣蓬勃，那是因為興奮過程逐漸擴散的結
果;人們孜孜不倦地讀書，側(cè)耳傾聽評書，就是大腦皮層興奮
過程集中的表現(xiàn)。
2 0相互誘導律:中樞神經(jīng)細胞產(chǎn)生興奮或抑制時，會引
起周圍神經(jīng)細胞產(chǎn)生相反的運動;同一神經(jīng)細胞興奮或抑制
也可以發(fā)生抑制或興奮的相反運動。因為有了相互誘導，我
們才能在學習時集中注意力，不受外界的干擾。例如，有的棋迷下起象棋來，兩頓不吃飯也.不覺得餓:有的書迷凝神舍讀
時，附近敲鑼打鼓充耳不聞，這都是相互誘導律在起作用。
3。分析綜合律:大腦皮層能夠?qū)σ环N刺激物的多種屬性
或多種刺激物之間的差異進行區(qū)分，叫做分析;能夠認識一種
刺激物的多種屬性或多種刺激物之問的關系，叫做綜合。分析
與綜合是密切聯(lián)系、交替發(fā)生的，既沒有一單純的分析，也沒有
單純的綜合。例如，我們能從人群中找到自己的朋友，這是大
腦皮層分析機能的表現(xiàn);我們能在許多漢字的排列中看出其
要表達的意義，這是大腦皮層綜合作用的結果。
動力定型律:大腦皮層對于依次出現(xiàn)的多樣性刺激物
所形成的一套穩(wěn)的條件反射系統(tǒng)就是動力定型。動力定
型的規(guī)律可以使我們大大地減少腦力和體力上的消耗，提高
工作效率。動力定型具有靈穩(wěn)定性，它可以隨著新的條
件而變化發(fā)展。例如，我國人歡用筷子吃飯，西歐人習慣用
刀.叉就餐;司機駕駛汽車，工人操作機床，都屬于動力定型的
表現(xiàn)。
大家知道，車輛在運行一段時間后需要大修，就是平時，
也需要駕駛員精心保養(yǎng)，否則，車輛就會生銹、損壞，甚至報
廢。大腦也是這樣，需要合理地使用和保養(yǎng)，才能保證記憶與
思維的需要。下面簡單介紹一些保養(yǎng)大腦的措施。
1.適當休:休息能解除大腦疲勞、恢復旺盛精力。列寧
說過:“不會休息就不會工作。”用腦過度實際上得不儈失。實
踐經(jīng)驗告訴我們，大腦的興奮過程是有限度的。當超過一定的
限度時，就會出現(xiàn)精神渙散、注意力不集中、頭昏腦漲、反應遲鈍等現(xiàn)象，人體內(nèi)就會出現(xiàn)本能的保護性反應—疲勞，這
時，大腦就需要休息了。休息的方式有兩種:一種是安靜的休
息，即垂月民和閉目養(yǎng)神，這種休J急可以補充消耗的物質(zhì)和能
一種是積極的休息，進行文體活動或改變學習內(nèi)容，這種
休息會使大腦皮層某部位的興奮狀態(tài)轉(zhuǎn)為制狀態(tài)。
2。積極用腦:大腦也如共他人體器官一樣，遵循著進
廢退”的規(guī)律，如停止學習，不再用腦，已經(jīng)學到的知識、獲
得的能力就會減退以至喪失。例如，長時間不復習，原來很熟
練的外語也會自不從心，甚至遺忘千凈。因此，應該經(jīng)常鍛煉
大腦，保持大腦細胞的活力，以提高記憶的能力。
3。樂觀情緒:俗話說:“笑一笑，十年少;愁一愁，白了
頭。”現(xiàn)代生理學、心理學研究證明，憂愁的情緒不但會影響人
體健康，而且會損傷大腦機能;樂觀的情緒能給人以活力與朝
氣，使大腦保持最佳工作狀態(tài)。因此，應該松弛E.張情緒，排
除憂慮煩悶，以樂觀主義的精神對待生活，滿懷信心地進行學
習。
4。鍛煉身體:體育鍛煉是保證腦功能良好的重要手段。
鍛煉身體必須講究科學。首先，運動的方式要因人制宜，根據(jù)
自己的年齡、性別、體質(zhì)、環(huán)境等條件而定;運動量要遵循從小
到大、循序漸進的原則。其次，要全面鍛煉，持之以恒，從而提
高整個身體的素質(zhì)，為大腦迸行繁重工作提供生理基礎。
5。增加營養(yǎng):增加營養(yǎng)才能補充腦神經(jīng)細胞能量的消
耗。增加營養(yǎng)主要應注意兩個方面:首先，盡量食用健腦食
物，從中攝取葡萄糖、蛋白質(zhì)、卵磷脂以及維生素B，1維生素PP,維生素C等管養(yǎng)，注意食物的多樣化。其次，飲食要定食
定遵循“早吃飽，午吃好，晚吃少”的原則，合理分配好一日
三餐。
6.根除惡癖:眾所周知，吸煙、咯灑都會損害腦功能。一
支香煙中含有毒物質(zhì)3}多種，·戈期吸煙不但能誘發(fā)多種疾病，
而且.會引起神經(jīng)過敏、注意力分散、反應遲飩，特別是記憶力
減退。長期II酒危害更大、更明顯。實踐檢臉證明:多數(shù)長期
咯酒者的腦功能受到嚴損害，智力減退，記憶力、理解力、擬華
別力、集中力也相應衰弱甚至喪失。
大家都知道，人腦分為左右部分，一般說來，講話、書
寫、計算、分析問題都是由左半指揮的，醫(yī)學上稱之為“主側(cè)
半球”，也叫“優(yōu)勢半球”�？臻g圖形的識別、晉樂、情感等，則由
右半腦主竹，醫(yī)學土稱之為“從屬半球”。大腦中有對腦神
經(jīng)，在腦中交叉寸作列，通過這些神經(jīng)，左半腦支配右半身的活
動，右半腦支配左半身的活動。所以，“左撇子”是右腦比較發(fā)
達的表現(xiàn)。
請你回想一下，你認識的“左撇子”是不是大多比較精靈
乖巧?你知道嗎?在音樂、藝術、繪畫、體育等許多領域里，有
許多“左撇子”取得了優(yōu)異的成績。如:法國繪畫大師畢加索，
美國幽默電影藝術家林就是“左撇子”。所以，如果你是
“左撇子”沒有必要強扭著改過來。
由于“左撇子”占有這一先夭優(yōu)勢，很多學者主張，為了讓
右半腦發(fā)揮作用，提倡做左半身體操。西歐的某學者研究日
本民族時認為，他們的大腦發(fā)達與他們在發(fā)育過程中左手練習有關。美國心理學家勞倫斯指出:“只有當大腦右半球也充
分利用時，這個人才最有創(chuàng)造力。”因此他提出，要教會人們正
確地使用大腦，不僅要訓練左半腦，也要訓練右半腦。就是
說，習慣于用右手的人，要注意使用左手。下面介紹的左側(cè)體
操，就是為訓練右半腦、增進記憶力而編制的。
左側(cè)體操具體做法如下:
1，舉臂運動。
(l)全樸}i貫注站立，左手緊緊握拳。
(2)左腕用力，彎臂，慢慢地上舉。
}3}慢慢地彎曲上舉的左臂，回到原來的姿勢。
甩復做i}次。
2，抬腿運動。
(1)仰臥。
(2)左腿伸直上抬。
(3)將.上抬的腿盡量倒向左側(cè)，但不能碰到床面。
(幼以相反的順序回到原來的姿勢。
重復做8次。
3.搶臂運動。
(l)保持直立姿勢，左臂向左側(cè)平舉，手掌伸直。
(2)將左臂慢掄舉成垂直，頭不動。
}})以相反的順序回到原來的姿勢。
重復做8次。
著。左倒運動。
(} }身體從直立姿勢向右倒。

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