〈一〉重整法

　　基于部分線索對早期經驗的重新結合或重新建立。從各個不同的角度、借著記憶的探究逐步將與主題有關的知識作再一次的整合，逐一結合成整體的數據。

〈二〉回憶法

　　也稱再生法。(1)自由式回憶，對于材料回憶的順序并沒有特別的規(guī)定，材料在回億過程中出現的先后并不受限制的。(2)序列式回憶，遵照學習該等材料時所用的順序或根據某種特定的順序來回憶。

〈三〉再認法

　　學習者對于學過的數據重現眼前，予以確認。再認作用之所以能發(fā)生，(1)時間與空間的定位。(2)熟知之感，是舊經驗與新印象聯合的結果。

 

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