想把一本書(shū)本書(shū)重要地方都記住是相當(dāng)吃力的。記筆記時(shí)一個(gè)字一個(gè)字地來(lái)記錄是有困難的。想把概念性的東西和實(shí)際事物，用非常簡(jiǎn)單的速記的記號(hào)來(lái)記憶，就要用關(guān)鍵性的形象和符號(hào)所組成的詞句，特別是使用關(guān)鍵詞，以便記憶和記錄。想記住具體信息時(shí)，任何時(shí)候，都可用關(guān)鍵詞來(lái)記筆記， 理解了就要選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵。使用正確簡(jiǎn)潔的關(guān)鍵詞能加強(qiáng)與記憶的系結(jié)。使用這些關(guān)鍵詞能起到減少記筆記的工作。再讀時(shí)，也會(huì)節(jié)省時(shí)間，最終會(huì)增加記憶信息的時(shí)間。

哪一種語(yǔ)言，適用于什么關(guān)鍵詞，怎樣才能使自己再讀時(shí) 一看就懂，是掌握關(guān)鍵詞的關(guān)鍵。關(guān)鍵詞要能概括想記憶的所有信息。這樣以后再看見(jiàn)關(guān)鍵詞時(shí)，就能回憶起原來(lái)的信息。在記憶時(shí)，回憶起原來(lái)的主要語(yǔ)句是動(dòng)詞，是名詞。關(guān)鍵 詞大部分是用于代替原文的，只有自己在解釋原文時(shí)，才使用 關(guān)鍵詞，這個(gè)關(guān)鍵詞要使用自己的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)，如果在腦子里浮現(xiàn)語(yǔ)言的形象，就可以使用那個(gè)形象，形象比起語(yǔ)言，更便于記憶，如果不會(huì)描繪形象，沒(méi)有繪畫(huà)的能力，可能就不起作用。遠(yuǎn)古時(shí)代結(jié)繩記事，也可以說(shuō)是沒(méi)有文字時(shí)代的關(guān)鍵詞。

有的人在聽(tīng)課時(shí)，不能詳細(xì)記筆記，好容易聽(tīng)到信息，記不全，事后都忘了。一門功課，如果耍詳細(xì)記，要花30分 鐘，把它全部讀一遍需要15分鐘。所以想全面記住一門功課是不可能的。因此，要把這門功課變成速記式的關(guān)鍵詞，不過(guò)關(guān)鍵詞單詞太多，反而不利于記憶。

以關(guān)鍵詞記筆記為例，一篇文章在記筆記時(shí)，可用下列關(guān)鍵詞來(lái)寫(xiě)。

記憶^~筆記
使用關(guān)鍵詞、符號(hào)、形象
效果——讀得快
動(dòng)詞、名詞
原文或自己的文章
即使不充分的形象，也能記住
要理解內(nèi)容

自己制定的關(guān)鍵詞，不一定和別人一模一樣，核對(duì)用關(guān)鍵詞記筆記的好壞，要看各自的語(yǔ)百能否正確地體現(xiàn)木來(lái)的信息。在這里奉勸在校的大學(xué)生和高中生，能制定自己使用的 關(guān)鍵詞，以便于在課堂聽(tīng)課時(shí)，起到速記的作用。


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/jiyishu/245036.html

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