學習型的記憶術是應用在學習求知上，而競技型記憶術只是應用于競賽和表演上，學習型記憶術的過程就是織造個人知識網(wǎng)絡的過程，這個記憶的模式是網(wǎng)狀的，而競技型記憶術則傾向于鏈式，一旦學習資料復雜，就只會把知識體系分得七零八落支離破碎，所以客觀的表述來說競技型記憶術，對學習的幫助有限。

學習型記憶術，是以運用于日常學習生活為目標，追求實用，基于古希臘記憶術傳統(tǒng)本源之道，以應用為核心，促進學生對知識的理解，在短期內(nèi)幫助學生掌握個性化學習方法，并掌握主動的創(chuàng)新思維和學習方法，相信很多學生學習成績至少在現(xiàn)有程度上提高三成。

記憶培訓也分層次，好的培訓機構應該致力于針對各科目記憶應用，并非在短時間內(nèi)只教各科目基本記憶方法，這個層次只屬于競技型記憶術層面，學習型記憶術是能根據(jù)不同學員的反饋，并且?guī)椭�解決他們將記憶方法應用到學習中。學習型記憶術的重大突破，解決了競技型記憶術只教方法學生無法自主應用的問題。掌握該項技能的學生，可以在4－6天內(nèi)把一本中小學英語課文全部背完，并掌握了學習新單詞、句型、語法的方法，實現(xiàn)了詞匯、句子、語法、語感、閱讀、寫作的融會貫通，快速提高了學習能力與英語成績
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