現(xiàn)在我將帶領(lǐng)大家一起利用思維導(dǎo)圖這套思維工具，對我們自身(自我)做一次SWOT分析。

首先，我們需要了解什么是SWOT分析。SWOT分析法又稱為態(tài)勢分析法，它是由舊金山大學(xué)的管理學(xué)教授于20世紀(jì)80年代初提出來的，是一種能夠較客觀而準(zhǔn)確地分析和研究一個(gè)單位現(xiàn)實(shí)情況的方法。SWOT四個(gè)英文字母分別代表：優(yōu)勢（Strength）、劣勢（Weakness）、機(jī)會(huì)（Opportunity）、威脅（Threat）。從整體上看，SWOT可以分為兩部分：第一部分為SW，主要用來分析內(nèi)部條件；第二部分為OT，主要用來分析外部條件。利用這種方法可以從中找出對自己有利的、值得發(fā)揚(yáng)的因素，以及對自己不利的、要避開的東西，發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出解決辦法，并明確以后的發(fā)展方向。


了解完什么是SWOT分析之后，我們即將開始進(jìn)行今天的主題——如何利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行自我SWOT分析。

在這里我們先簡單回想一下關(guān)于思維導(dǎo)圖制作的7個(gè)基本步驟：

簡單概述為：1.白紙中心繪制 2.畫中心圖像 3.使用顏色 4.分支連接 5.分支彎曲 6.使用關(guān)鍵詞 7.始終使用圖像。

然后我們再檢查一下所需要的工具是否齊全：

包括：1.白紙 2.彩色水筆 3.你的大腦 4.你的想象。

如果一切都準(zhǔn)備完畢之后，現(xiàn)在跟我做一個(gè)動(dòng)作“摸摸你的頭”，拍一拍看看大腦今天有沒有在家……


[開始制作]
1）首先我們先將事先準(zhǔn)備好的白紙，橫向鋪到桌面上。有朋友可能就要問“可不可以縱向鋪呢？”，答案是否定的。這里我們強(qiáng)調(diào)一下，白紙要橫向鋪，是因?yàn)檫@樣可以放大左右間距，放大視野，有利于思維的發(fā)散。

2）確定中心圖像。
什么是中心圖像？
中心圖像就是能夠表達(dá)本次活動(dòng)（SWOT自我分析）中心思想的圖像。

如何確定中心圖像？
我們拿本次活動(dòng)舉例，先確定本次活動(dòng)面向的對象是誰？很顯然是我們自己。其次，本次活動(dòng)的目的是什么？SWOT分析。(接下來是筆者確定中心圖像的思路)既然我們明確了對象和目的，那么接下來中心圖像就很好確定了。首先我們用筆在白紙正中央先畫一個(gè)“報(bào)表”的簡筆畫(為什么要在白紙正中央，稍后會(huì)講到)，這里我們用一個(gè)長方格來表示“報(bào)表”，上面畫一些虛線，然后寫上“SWOT結(jié)果”，接下來我們在“報(bào)表”的后面畫一個(gè)“人”的簡筆畫(畫一個(gè)拿報(bào)表的動(dòng)作)，最后在人的頭部寫上“Me”的字樣，表示我們自己拿到了SWOT自我分析結(jié)果，這樣我們就確定了中心圖像。（中心圖像一般不能少于3種顏色）

有朋友就要問了，剛才我們?yōu)槭裁匆�在白紙的正中央畫中心圖像？因?yàn)閺闹行拈_始，可以使你的思維向各個(gè)方向自由發(fā)散、能更自由、更自然地表達(dá)你自己。

3）確定主分支。
因?yàn)镾WOT分析主要分四個(gè)方面的分析，包括S優(yōu)勢、W劣勢、O機(jī)會(huì)和T威脅，所以我們很容易確定中心圖像的主分支一共有四條。

接下來就是用四種不同顏色的彩筆由中心圖像向外引出四條主分支(主分支和中心圖像要緊密連接)，從思維導(dǎo)圖的美觀方面考慮的話，四條主分支我們需要對稱地由中心圖像引出，首先我們在中心圖像的左側(cè)引出一條主分支(這里需要強(qiáng)調(diào)的是：分支不能使用直線，要讓思維導(dǎo)圖的分支自然彎曲，就像樹杈一樣由粗到細(xì)向外自然延伸，因?yàn)檫@樣更能吸引眼球)

其次，我們在第一條主分支對應(yīng)的部位使用不同顏色再引出一條主分支
最后重復(fù)上面的過程引出其他兩條主分支
這樣四條主分支我們就確定完畢。

4）使用關(guān)鍵詞。
在每條分支上使用關(guān)鍵詞。為什么？因?yàn)閱蝹�(gè)的詞匯使思維導(dǎo)圖更具有力量和靈活性。

5）開始使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行發(fā)散性的SWOT自我分析。
首先由SWOT中的S(優(yōu)勢)開始，這時(shí)候我們就要抱著一種對自己負(fù)責(zé)任的態(tài)度來思考這個(gè)問題“我們的優(yōu)勢是什么？”假如我們想到的是演講、寫作和家庭背景，那么我們就要在思維導(dǎo)圖第一個(gè)主分支(S主分支)上引出三條小的分支（分支顏色要和主分支一致），并依次將演講、寫作和家庭背景作為關(guān)鍵詞寫在每條分支的上面

有了二級(jí)分支的之后，現(xiàn)在我們再思考一個(gè)問題：這些優(yōu)勢能幫我們做什么？
分析：
1.演講可以幫助我們練習(xí)表達(dá)的清晰度和面對公共場合時(shí)的心態(tài)。
2.寫作可以幫助我們提升文采和投稿賺錢。
3.家庭背景可以幫助我們結(jié)交更多的人脈。

分析完這些優(yōu)勢能幫我們做什么之后，接下來就是提煉關(guān)鍵詞，比如
1.演講（表達(dá)和心態(tài)）
2.寫作（文采和投稿）
3.家庭背景（人脈）

有了關(guān)鍵詞，接下來就是在二級(jí)分支上引出三級(jí)分支，并對應(yīng)寫上分支的關(guān)鍵詞。
依此類推將其他三級(jí)分支同步完成。



[不要忘了一個(gè)重要原則：至始至終使用圖像，如果你可以把關(guān)鍵詞也轉(zhuǎn)化成圖像就更棒了！]
例如：我們可以在關(guān)鍵詞“演講”的旁邊畫上“話筒”或“演講稿”等與此相關(guān)的圖像，增加思維導(dǎo)圖的圖像性和直觀性
如果我們還想針對三級(jí)分支發(fā)散出四級(jí)分支的話，可以思考其他相關(guān)的問題。比如：如何讓這些優(yōu)勢得以提升等等。
最后就是重復(fù)剛才的過程完成WOT三條主分支

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/mindmap/27506.html

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