我一般會(huì)建立一個(gè)文件夾，放置幾個(gè)思維導(dǎo)圖。一個(gè)以主題名稱為核心，包含全部知識(shí)性內(nèi)容，也就是您思考和閱讀過(guò)程中的所有內(nèi)容，當(dāng)然，說(shuō)是一張導(dǎo)圖，但如果包含內(nèi)容較多可以分解成幾個(gè)文檔；第二個(gè)是主題閱讀研究全貌文檔，在這個(gè)文檔中不包含任何知識(shí)性內(nèi)容，它的主要作用是列明研究目的、工具、步驟、問(wèn)題、設(shè)想等等諸多雜事，這個(gè)建議用單一文檔比較好。

對(duì)于第二個(gè)文檔，暫稱之為“任務(wù)文檔”，做起來(lái)非常簡(jiǎn)單，我一般會(huì)包含研究目的、目標(biāo)、個(gè)人現(xiàn)狀、自我審視、書目范圍、博客寫作，當(dāng)然少不了一個(gè)非常重要的分支：雜項(xiàng)！這個(gè)東西不可能一下子完成，隨時(shí)想到什么就添加進(jìn)去什么好了！它是給您的主題閱讀提供一個(gè)全貌性幫助，避免有所遺漏，按照您的習(xí)慣來(lái)做就Ok了！

第一個(gè)文檔是知識(shí)性文檔這里參考“收獲更大讀書效果？嘗試主題閱讀吧！”中的主題閱讀步驟介紹。

1、確定主題步驟：用思維導(dǎo)圖做頭腦風(fēng)暴，把您所有能夠想到的問(wèn)題錄入到思維導(dǎo)圖中，個(gè)人在這個(gè)步驟中一般不會(huì)做分支劃分，因?yàn)橹黝}到這個(gè)時(shí)候并沒(méi)有最終確定，重心也不可能體現(xiàn)出來(lái)。另外，針對(duì)自身的情況提出問(wèn)題是非常重要的，還是那句話：讀書是為了讓自己改變，一切都是針對(duì)您自身的！

2、整理大體框架：一般來(lái)說(shuō)我會(huì)在一堆主題閱讀的書籍中選擇兩、三本作為重點(diǎn)構(gòu)建框架。比如“談讀書系列”首先閱讀《如何閱讀一本書》，根據(jù)書中的框架構(gòu)建起自己本專題的構(gòu)架。其實(shí)這個(gè)步驟和前面的單本書作分析閱讀是很類似的，但是在主題閱讀中這僅僅只是一個(gè)開(kāi)始。把這個(gè)文件另存，為以后回顧做準(zhǔn)備。

主題閱讀的一個(gè)非常重要的步驟是“確定和作者共通詞匯”，在這個(gè)步驟的思維導(dǎo)圖制作中，就要開(kāi)始實(shí)施了！目前您手頭的思維導(dǎo)圖中所有詞匯是根據(jù)已讀書籍確定的，而不是您自己內(nèi)心當(dāng)中認(rèn)為或者習(xí)慣使用的詞匯，把它們變更過(guò)來(lái)，當(dāng)然您也可以直接接受這些詞匯，把他們定義成您以后使用的詞匯。這里要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，如果您把已讀書籍中的詞匯作為您今后主題閱讀中的重點(diǎn)詞匯的話，一定要弄清楚它們表達(dá)的意思，同時(shí)在后續(xù)閱讀過(guò)程中一定要注意這些詞匯的含義是否發(fā)生了變化。因?yàn)殡S著主題的不斷深入，您對(duì)某個(gè)詞匯的認(rèn)識(shí)會(huì)不斷加深，這時(shí)很大可能下您后面使用的雖然是同一詞匯含義已經(jīng)和剛開(kāi)始確定的含義完全不同了，當(dāng)您使用已讀書籍的原詞時(shí)，在重新閱讀第一本書時(shí)，一定要注意這兩個(gè)詞雖然表面一樣，但很可能含義不同！

3、增加閱讀量同時(shí)變更思維導(dǎo)圖：當(dāng)完成第一本書的閱讀后自然也就完成了第一版本的主題框架，這時(shí)自然會(huì)增加每個(gè)分支對(duì)應(yīng)的問(wèn)題和思考，這時(shí)主要的工作是增加閱讀量，把每本書中的內(nèi)容和含義不斷增加進(jìn)這個(gè)“框架導(dǎo)圖”中來(lái)。針對(duì)一個(gè)問(wèn)題，可能您發(fā)現(xiàn)不同的書籍講解了不同的方面，有不同的側(cè)重點(diǎn)，甚至是完全不同的結(jié)論，把它們?nèi)�部放進(jìn)這個(gè)框架導(dǎo)圖中來(lái)，并把其中的詞匯轉(zhuǎn)化成您自己使用的詞匯。在這個(gè)步驟中，建議強(qiáng)調(diào)全面！而不是判斷，不要認(rèn)為某一點(diǎn)您現(xiàn)在認(rèn)為不同意或者不可行就立刻刪除對(duì)應(yīng)分支，把它們保存下來(lái)，因?yàn)楹芸赡苡貌涣硕嗑媚�又發(fā)現(xiàn)其中有可行的部分。當(dāng)完成這個(gè)步驟后，您會(huì)有一個(gè)非常龐大的導(dǎo)圖，按照問(wèn)題的不同方面擁有不同的分支，每一個(gè)問(wèn)題下面擁有不同作者的不同結(jié)論或解釋，甚至可能包括您自己的某些想法和思考。

4、逐項(xiàng)分析導(dǎo)圖：現(xiàn)在要將這個(gè)導(dǎo)圖細(xì)化，針對(duì)每一個(gè)分支認(rèn)真分析，得出自己的思路、思考、結(jié)論，對(duì)您相對(duì)認(rèn)可的一個(gè)或幾個(gè)答案做上標(biāo)識(shí)，當(dāng)然還是那個(gè)建議：通過(guò)思考找到真正屬于您自己的解決方案。

5、簡(jiǎn)化導(dǎo)圖：首先一定要把前面內(nèi)容非常全面的導(dǎo)圖保留！很多時(shí)候經(jīng)過(guò)實(shí)踐以后，您會(huì)發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)為的東西并不那么優(yōu)秀，其他的答案也很棒的！把原來(lái)的導(dǎo)圖另存一份，然后再進(jìn)行更改，把您選中的答案提煉出來(lái)，針對(duì)每個(gè)問(wèn)題得出唯一的結(jié)論，當(dāng)每個(gè)分支問(wèn)題的結(jié)論唯一時(shí)，您可能會(huì)調(diào)整一下導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)，以便更加簡(jiǎn)潔。

6、與行動(dòng)聯(lián)系的導(dǎo)圖：現(xiàn)在您手頭擁有了一分唯一答案的導(dǎo)圖，是時(shí)候把這些東西聯(lián)系到實(shí)際中來(lái)了！針對(duì)每一個(gè)答案，每一個(gè)方案，與您的實(shí)際相聯(lián)系，做出完整的可實(shí)施、可測(cè)量的分解計(jì)劃，改變您自己的計(jì)劃，然后把它們加入到GTD時(shí)間管理系統(tǒng)中去
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/mindmap/27537.html

相關(guān)閱讀：思維導(dǎo)圖是一種思維方法
通過(guò)腦圖軟件幫你整理信息
思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)單教程
思維導(dǎo)圖的價(jià)值
用思維導(dǎo)圖讀書和復(fù)習(xí)