思維導(dǎo)圖筆記的作用是幫助自己深入閱讀，在完成思維導(dǎo)圖筆記的過(guò)程中，整理歸納書(shū)的要點(diǎn)，梳理書(shū)中的整理框架。特別在建立分支時(shí)，主要是用短語(yǔ)和詞，而是不是句子。這時(shí)就需要考慮這段話(huà)的關(guān)鍵是什么，怎樣用更簡(jiǎn)練的詞和短語(yǔ)把給表達(dá)出來(lái)。當(dāng)整理完書(shū)的要點(diǎn)之后，再?gòu)恼�體上來(lái)考慮全書(shū)的結(jié)構(gòu)是否合理，按照對(duì)書(shū)的理解，從整體角度，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行從新排列組合，讓這些內(nèi)容更清晰、更有邏輯性。

對(duì)于大多數(shù)的書(shū)而言，當(dāng)你完成這樣的步驟之后，多重復(fù)幾遍，會(huì)讓你理解的更深入一些。如果說(shuō)閱讀一二遍之后，只能吸收書(shū)中內(nèi)容的30%，那么做完思維導(dǎo)圖筆記和其它筆記后就會(huì)達(dá)到50%，完成一個(gè)大的主題閱讀之后會(huì)達(dá)到70%。再加入跟其它人分享（包括向別人講述）和實(shí)踐才能達(dá)到90%。

你一定會(huì)問(wèn)：為什么不是100%？

很簡(jiǎn)單，任何單純而孤立的閱讀都是一種很淺薄的吸收。不經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的整理和思考。沒(méi)有形成整體的系統(tǒng)框架，缺少自己的觀點(diǎn)，無(wú)法跟實(shí)踐相結(jié)合，不能清晰而深入的表達(dá)就是一種淺閱讀。

1、讀書(shū)讀到哪個(gè)階段開(kāi)始繪制思維導(dǎo)圖？
開(kāi)始前、讀完、還是一邊讀一邊記？

答：除了小說(shuō)只讀1、2遍，大多數(shù)的書(shū)只要做筆記最少讀2遍
先把書(shū)看完第一遍，對(duì)全書(shū)的內(nèi)容和框架有個(gè)了解，閱讀第二遍或第三遍時(shí)開(kāi)始做筆記。

2、是側(cè)重梳理書(shū)的大綱、還是記錄要點(diǎn)，或是記錄自己聯(lián)想到的想法？
1）整本書(shū)是思維導(dǎo)圖筆記，看到不錯(cuò)的就放在思維導(dǎo)圖里， 最后從新梳理大綱，按自己的理解從新調(diào)整。
2）針對(duì)某個(gè)細(xì)節(jié)，書(shū)中說(shuō)可能會(huì)非常精彩，這時(shí)把書(shū)中的部分內(nèi)容摘錄做成讀書(shū)筆記。
3）剛開(kāi)始時(shí)是記錄要點(diǎn)，在后果整理時(shí)會(huì)加上一些自己的想法。

一般做思維導(dǎo)圖時(shí)，如果書(shū)非常好，會(huì)進(jìn)行4、5遍的調(diào)整。

第一遍開(kāi)始把書(shū)中所有的要點(diǎn)都做出來(lái)。
第二遍自己的理解對(duì)做出的思維導(dǎo)圖要點(diǎn)做成整合和調(diào)整。
第三遍開(kāi)始進(jìn)行刪減只保留對(duì)自己有用的部分。
第四遍把這個(gè)導(dǎo)圖按照7W3H的方式從新做一個(gè)思維導(dǎo)圖
第五遍把這本書(shū)的內(nèi)容放到自己個(gè)人行業(yè)的知識(shí)樹(shù)，進(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展。這個(gè)知識(shí)樹(shù)通過(guò)閱讀、實(shí)踐和自己的反思積累而完成。

一般情況下，是根據(jù)實(shí)際情況和時(shí)間對(duì)這幾個(gè)部分進(jìn)行相關(guān)的調(diào)整和整合，按不同情況可能保留二、三個(gè)版本。希望自己能達(dá)成目標(biāo)。

3、是用手繪的還是其他工具？
1）手繪：剛開(kāi)始學(xué)思維導(dǎo)圖時(shí)手繪，在動(dòng)手的過(guò)程中全程參與進(jìn)去了，印象深，很長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)忘記。
      手繪不適合過(guò)于復(fù)雜和簡(jiǎn)單的書(shū)，最好難異適中。另外手繪比較花時(shí)間，必須準(zhǔn)備足夠的空閑時(shí)間。
2）用軟件，便于修改、整理和保存。自己用基本上不加圖像，如果是為了培訓(xùn)、開(kāi)會(huì)和演示，要盡量花些時(shí)間加入合適的圖片和顏色，有時(shí)會(huì)用imandmap 導(dǎo)入或重畫(huà)一遍，這個(gè)軟件的效果類(lèi)似手繪，比較不錯(cuò)。  

4、讀一本書(shū)時(shí)，是從頭到尾畫(huà)一張還是多張？
手繪的話(huà)，繪完一本書(shū)，要修改很多次，基本上都是多張。
比如經(jīng)常會(huì)畫(huà)著畫(huà)著就空間就夠了，但分支錯(cuò)了。
用錯(cuò)筆了，內(nèi)容重要程度分解不對(duì)，寫(xiě)錯(cuò)字了。
手繪時(shí)非�；〞r(shí)間，有時(shí)會(huì)比讀完一本書(shū)時(shí)間還長(zhǎng)，必須準(zhǔn)備2小時(shí)以上
如果書(shū)比較精彩有時(shí)會(huì)花上一天或一段時(shí)間才能完成。

5、畫(huà)完后的思維導(dǎo)圖如何保管？電腦文件夾？把紙張夾在書(shū)里？
1）把最后一張比較完全的手繪放在文件夾里統(tǒng)一保存起來(lái)。
2）把手繪的內(nèi)容拍成照片，起個(gè)名字，分類(lèi)保存
3）完成這本書(shū)的思維導(dǎo)圖之后，分類(lèi)保存
4）找時(shí)間把里面的內(nèi)容，從新分解匯總到跟本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)樹(shù)上。

6、下次再看這本書(shū)之前你會(huì)馬上找以前畫(huà)的思維導(dǎo)圖來(lái)看嗎？
1）看書(shū)前不會(huì)，一般在看書(shū)的過(guò)程就會(huì)對(duì)相應(yīng)的內(nèi)容有個(gè)判斷。
2）如果在電腦前，看完第一遍之后，會(huì)找出相關(guān)的思維導(dǎo)圖知識(shí)樹(shù)
看看以前對(duì)這方面的了解，然后更有側(cè)重的閱讀和做筆記

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/mindmap/368640.html

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