贈從弟
劉楨
亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。
風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！
冰霜正慘凄，終歲常端正。
豈不罹凝寒，松柏有本性！

注：從弟，堂弟。
【試題】
⑴三、四兩句詩中的兩個“一何”,表達上各有什么不同？
⑵全詩主要運用了哪種表現(xiàn)手法？表達了作者怎樣的情感？
（3）詩是怎樣表現(xiàn)松樹不畏“凝寒”而“有本性”的品質(zhì)的？（4分）
（4）詩人如此描繪松樹的形象，結(jié)合詩題，說說作者寫作的用意。（3分）
（5）這是一首詠物詩，詩歌標題是《贈從弟》而內(nèi)容卻寫“松”，請你簡要分析作者的用意何在。（3分）
【參考答案】
⑴第一個“一何”突出谷中風(fēng)的迅疾兇猛，第二個“一何”突出青松的雄健挺拔（意近即可）
⑵象征手法全詩借松柏挺立風(fēng)中而不倒、歷經(jīng)嚴寒而不凋，自喻高潔、堅貞的情懷，在自勉中也勉勵從弟做一個堅強不屈的人。（意近即可）
（3）高山上挺拔聳立的松樹，頂著山谷間瑟瑟呼嘯的狂風(fēng)。風(fēng)聲是如此的猛烈，而松枝又如此的剛勁！任它滿天冰霜慘慘凄凄，松樹的腰桿終年端端正正。（2分）詩人采用反襯的手法，（1分）把松柏放在惡劣的環(huán)境，通過描畫它與狂風(fēng)、冰雹的搏斗，突出了松樹的經(jīng)寒不衰、凜然正氣的品質(zhì)、形象。（1分）
（4）詩人以松柏托物言志，（1分）勉勵他的堂弟要堅貞自守，不因外力壓迫而改變，即使處于亂世也要有一種堅定的人格追求。（2分）
(5)（1）本詩以松柏為喻（使用象征手法），贊頌松柏挺立風(fēng)中而不倒，歷經(jīng)嚴寒而不凋的頑強生命力，表達了作者自己堅守的品格及對從弟的勸勉之意。


二：
（1）三、四兩句詩用了什么手法？“風(fēng)聲”“松枝”各有什么含義？（4分）
答案：三四句用了襯托手法(或者是對比)，用谷中風(fēng)的迅疾兇猛襯托出青松的雄健挺拔。(意近即可)(2分) “風(fēng)聲”象征險惡的環(huán)境(1分)， “松枝”象征正直的君子(1分)。
解析：第一步，先通讀全詩明確詩中運用襯托手法(或者是對比)；第二步，抓主要意象“風(fēng)聲”“松枝”；第三步，結(jié)合作者情感具體點明其效果。第四步，整合答案，注意答案表述的簡明、連貫。

（2）全詩塑造了一個什么樣的松柏形象？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（4分）
答案：塑造了一個雄健挺拔、挺立風(fēng)中而不倒，端正、歷經(jīng)嚴寒而不凋(1分)，本性高潔、內(nèi)心堅勁的松柏形象(1分)。作者借松樹的高潔來自勉，并借以勉勵從弟堅貞自守，不因外力壓迫而改變本性。(2分)。
解析：抓住詩歌的主要意象“松柏”“ 風(fēng)”“冰霜”等，再由從象征的角度，以及詩人的情感角度思考作者的思想感情。

(3)本詩表達了作者怎樣的旨趣？請簡要分析。
答：作品歌頌松樹不畏嚴寒、傲然挺立、堅貞不屈的高貴品質(zhì)，詩人以此自勉并勉勵從弟要不畏險惡環(huán)境，保持堅定、端正的高貴品格。起首四句,寫松樹在猛烈的寒風(fēng)中堅強挺立的生命狀態(tài)，反映其不畏嚴寒、傲然挺立的精神品格;五、六句，寫環(huán)境惡劣，但松樹“常端正”；最后兩句以問答作結(jié)，揭示了松樹不畏嚴寒的原因。


【作者簡介】
　 劉楨（？－217），字公干，東平（今山東省東平縣）人，“建安七子”之一，劉楨的詩風(fēng)格勁挺，不重雕飾。作品流傳很少，現(xiàn)僅存十五首。

【注釋】
　　從弟：堂弟。
亭亭：高貌，有高聳挺拔的意思。
　　瑟瑟：風(fēng)聲。
一何：多么。
　　盛：大，兇猛。
罹（lí）：遭受，這里有怕的意思。
　　凝寒：嚴寒�！　�

【今譯】
　　高高的松柏，屹立在高山之上，承受著來自山谷中的瑟瑟寒風(fēng)。不論寒風(fēng)刮得多么強大，松枝總是那么勁挺！即使面臨著悲慘凄涼的冰雪景象，松柏依舊端正挺拔，癡心不改。難道松柏就不怕嚴寒嗎？那是因為松柏原本就具有不畏嚴寒的本性！　　



【鑒賞】
　 劉楨有《贈從弟》詩三首，都是采用的比興手法。本作是第二首，作者以松柏為喻，勉勵他的堂弟要堅貞自守，不要因外力壓迫而改變本性。
　　“亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)”，開篇描寫出上松柏樹的整體形象：高聳挺拔，立于高山之上，笑迎“瑟瑟”寒風(fēng)，不向嚴寒低頭，不在惡勢力下彎腰，高俊雄偉，傲骨錚錚。
　　“風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁”，這兩句的意思是說，盡管寒風(fēng)非常的兇猛，可是那些松柏依然不畏強暴，剛勁挺拔。詩人所以擴展開來對松柏與寒風(fēng)在對立中所展現(xiàn)的情狀做進一步的具體描寫，其目的就是為了更有力地突出松柏樹不畏寒風(fēng)冰雪、不懼外在壓力的高貴品格。
　　“冰霜正慘凄，終歲常端正”，這兩句的意思是說，正當寒風(fēng)、冰雪帶來一片悲慘凄涼景象的時候，松柏樹卻仍然是那么挺拔壯美。作品通過殘酷的冰雪環(huán)境的描寫再一次襯托了松樹不畏嚴寒的精神與高尚純潔的傲骨。
　　“豈不罹凝寒，松柏有本性”，最后兩句的意思是說，難道松柏就不怕寒冷嗎？但是松柏原本就具有不畏嚴寒的本性。作品在此處運用了直抒胸臆的表現(xiàn)手法，直接描寫了松柏的品格，點明了作品的主題。
　　詩人如此贊頌松之品格，其用意應(yīng)該有兩個方面，一是以比興手法象征詩人自己的性格與抱負，另外也是為了勉勵他的從弟。
作品在寫法上有兩點是不容忽視的，一是前四句集中筆墨寫松樹的外在形象，后四句則重筆描寫松樹的內(nèi)在品格，由表及里地塑造了松樹的整體形象。二是全篇以簡練的語言寫出了松樹剛正堅貞、不屈不撓的鮮明形象和不向嚴寒低頭，不向殘暴彎腰的高貴氣節(jié)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/shici/1150316.html

相關(guān)閱讀：《明史?毛吉傳》閱讀練習(xí)及答案【附譯文】
張養(yǎng)浩《黃州道中》閱讀練習(xí)及答案
《宋史?李濤傳》閱讀練習(xí)及答案【附譯文】
《題宣州開元寺水閣閣下宛溪夾溪居人》閱讀答案及翻譯賞析
《史記?韓安國傳》閱讀練習(xí)及答案【附譯文】