閱讀古詩文，完成下列小題。
清白堂①記（節(jié)選）
[宋]范仲淹
一日，命役徒芟②而辟之，中獲廢井。即呼工出其泥滓，觀其好惡，曰：“嘉泉也”。乃扃③而澄之，三日而后汲視。其泉清而白色，味之甚甘，淵然文余，綆④不可竭。當大暑時，飲之若餌⑤白雪，咀輕冰，凜如也。當嚴冬時，若遇愛日，得陽春，溫如也。其或雨作云蒸醇醇而渾蓋山澤通氣應于名源矣。又引嘉賓，以建溪、日鑄、臥龍、龍門之茗試之，則甘液華滋，悅人襟靈。
予愛其清白而有德義，可為官師之規(guī)。因署其堂，曰：“清白堂”。又構亭于其側，曰：“清白亭”。庶幾居斯堂，登斯亭，而無忝其名哉！
寶元二年記。
【注釋】①清白堂：在紹興府山上。②芟（shān）：除草。③扃（jiōng）：關鎖。④綆（gěng）：原指井繩，此指提水。⑤餌：吃。⑥忝（tiǎn）：玷污。
14. 用現(xiàn)代漢語寫出下列句中加點詞的意思。
（1）綆不可竭 （_____） （2）三日而后汲視 （_____） （3）悅人襟靈（_____）
15. 給文中畫橫線部分斷句。（用“／”斷三處）
其或雨作云蒸醇醇而渾蓋山澤通氣應于名源矣。
16. 用現(xiàn)代漢語寫出文中畫曲線句子的意思。
予愛其清白而有德義，可為官師之規(guī)。17. 文中的“嘉泉”有何特點？作者為何詳寫“嘉泉”之“嘉”？根據(jù)文意簡要回答。
18. 下列兩個句子一“嘆”一“問”意蘊豐富，你從中讀到了一個怎樣的范仲淹？請簡要分析。
（1）庶幾居斯堂，登斯亭，而無忝其名哉�。ā肚灏滋糜洝罚�
（2）微斯人，吾誰與歸？（《岳陽樓記》）19. 結合《清白堂記》的相關內容，閱讀王十朋的《清白堂》，品析畫線句子所蘊含的思想情感。
清白堂
【南宋】王十朋
錢清地古思劉寵①，泉白堂虛憶范公。
印綬紛紛會稽守，誰能無愧二賢風？
【注釋】①錢清：在紹興市西北。劉寵：東漢時期任會稽太守，整治官吏，撫恤百姓，政績卓著。
【答案】
14. (1). （1）完，盡 (2). （2）打水，取水 (3). （3）使（人的心情）愉悅
15. 其或雨作云蒸／醇醇而渾／蓋山澤通氣／應于名源矣。
16. 我喜愛它（井泉）的清白和有德義，（它）可以成為官吏們效法的榜樣。
17. 井泉特點：晶瑩澄清，味道甘美，淵然不竭；暑凜冬暖，應于名源；以茗試之，甘液華滋，悅人襟靈。詳寫“嘉泉”之“嘉”是為了突出它的美好品質，表達對它的喜愛之情，為下文作者闡述為官之道作必要的鋪墊。
18. 讀到了一個愛國愛民、有著高尚為官節(jié)操和遠大政治理想的范仲淹。第一句感嘆句，作者極力希望自己沒有玷污“清白”這個名節(jié)，努力做一名清明廉潔、克己奉公的好官。第二句反問句，表達了作者努力追隨“古仁人”的強烈愿望，學習他們憂國憂民，奮發(fā)向上，吃苦在前，享樂在后的偉大精神。
19. 作者在清白堂，聯(lián)想到命名者范仲淹和會稽太守劉寵，贊美他們清正為民的風范；勉勵自己，也告誡后繼者應該秉承二賢遺志，以清白自律，教化百姓。
【解析】
14. 試題分析：此題考查文言實詞的意思。除了平時注意識記與積累外，在答題時還要根據(jù)上下文進行推斷。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題考查“竭”“汲”“悅”的意思。其中“悅”是使動用法，需要注意。
15. 試題分析：此題較容易，注意標志性的虛詞“其”和“蓋”，注意“雨作云蒸”和“山澤通氣”結構的對稱。
點睛：文言斷句的題目，要注意一些常見的標志性虛詞、結構的對稱、人稱的轉換，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎。相反，如果是兩個事件，句子再短也要斷開。
16. 試題分析：本題考查的是文言語句的翻譯。翻譯句子時，要注意重點詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。本題要注意“愛”“為”“官師”“規(guī)”的意思。
點睛：翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次，要注意句中的關鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏。第三，盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四，句子要通順，語氣要連貫，結構要完整，注意句子中省略內容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。
17. 試題分析：此題屬于信息篩選題，基本是對人物的某種品質、物象的特征、事情的原因、說明的道理、得出的啟示、作者的情感等的分析，注意找到對應的文中的相應的句子，然后翻譯，注意題干的要求是用原文的語句回答，還是用自己的話概括。此題可以從“晶瑩澄清，味道甘美，淵然不竭；暑凜冬暖，應于名源；以茗試之，甘液華滋，悅人襟靈”這幾個方面概括井泉特點。作者詳寫“嘉泉”之“嘉”的原因要從內容和結構兩個方面分析。內容方面，是為了突出它的美好品質，表達對它的喜愛之情。結構方面，是為下文作者闡述為官之道做鋪墊。
18. 試題分析：本題考查學生對文章中人物形象的鑒賞能力。鑒賞人物形象主要從兩個方面來考查：一方面是分析概括人物的性格、品質；另一方面是分析概括人物的志趣、才干。此題首先需要理解這兩句話的意思�！笆鼛拙铀固茫�登斯亭，而無忝其名哉！”的意思是或許停留在這清白堂，登上這清白亭，沒有玷污它們的名字吧！從這一感嘆中，我們可以看到范仲淹希望自己沒有玷污“清白”這個名節(jié)，努力做一名清明廉潔、克己奉公的好官�！拔⑺谷�，吾誰與歸？”的意思是沒有這種人，我同誰一道呢？從這一反問中，我們可以看到范仲淹努力追隨“古仁人”的強烈愿望，學習他們先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的奉獻精神。綜上所述，我們讀到了一個愛國愛民、有著高尚為官節(jié)操和遠大政治理想的范仲淹。
19. 試題分析：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩歌標題、注釋和詩中表情達意的重點詞句作答。此題從詩歌的標題“清白堂”和詩歌的前兩句“錢清地古思劉寵，泉白堂虛憶范公”，可以看出作者在清白堂，聯(lián)想到范仲淹和劉寵，贊美他們清正為民的風范�！坝【R紛紛會稽守，誰能無愧二賢風？”這一反問，既是勉勵自己，也是告誡后繼者應該秉承二賢遺志，以清白自律，教化百姓。

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