閱讀下面【甲】【乙】兩篇文言文，完成下面各題。
【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
　　人恒過，然后能改；困于心衡于慮而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。
（《生于憂患，死于安樂》）
【乙】上①問侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成②孰 難？”房玄齡曰：“草昧③之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣�！鄙显唬骸靶�齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知創(chuàng)業(yè)之難。征與吾共安天下，�？烛溕萆�于富貴，禍亂生于所忽④，故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣，守成之難，方當(dāng)與諸公慎之�！�
（選自《資治通鑒•唐紀(jì)》）
【注】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的狀態(tài)。④忽：不注意，不重視。
15．請用“/”標(biāo)示出下面文言文語句的停頓（只標(biāo)示一處）。
然后知生于憂患而死于安樂也
16．解釋下列句中加點的詞。
①舜發(fā)于吠畝之中 發(fā)　 　
②人則無法家拂土 拂　 　
③創(chuàng)業(yè)與守成孰難 孰　 　
17．選出下列加點詞意義、用法相同的一組　
A．故天將降大任于是人也 故知守成之難
B．傅說舉于版筑之間 與群雄并起角力而后臣之
C．國恒亡 今亡亦死
D．征與吾共安天下 安求其能千里也[來源:學(xué)#科#網(wǎng)]
18．翻譯文中劃線語句。
①困于心衡于慮而后作。
②然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣。
19．【乙】文中唐太宗的治國思想與【甲】文中孟子的思想有相似之處，請結(jié)合選文簡要分析。
【答案】
15．然后/知生于憂患而死于安樂也
16．①起，指任用 ②通“弼”，輔佐 ③誰
17．A
18．①心意困苦，思慮阻塞。然后才能奮發(fā)。②然而創(chuàng)業(yè)的艱難，已成為過去的往事。
19．唐太宗和孟子都認(rèn)為治理國家要有“憂患意識”。國君只有居安思危，常念“守成之難”，才能使國家基業(yè)穩(wěn)定。
參考譯文：
【甲】舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動都不如意，這樣來激勵他的心志，使他性情堅忍，增加他所不具備的能力。一個人，常常出錯，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞。然后才能奮發(fā)；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后你就會知道。一個國家，如果在國內(nèi)沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。
【乙】唐太宗問身邊大臣：“創(chuàng)業(yè)與守成哪個難？”房玄齡：“建國之前，與各路英雄一起角逐爭斗而后使他們臣服，還是創(chuàng)業(yè)難！”魏征說：“自古以來的帝王，莫不是從艱難境地取得天下，又于安逸中失去天下，守成更難！”太宗說：“玄齡與我共同打下江山，出生入死，所以更體會到創(chuàng)業(yè)的艱難。魏征與我共同安定天下，常常擔(dān)心富貴而導(dǎo)致驕奢，忘乎所以而產(chǎn)生禍亂，所以懂得守成更難。然而創(chuàng)業(yè)的艱難，已成為過去的往事，守成的艱難，正應(yīng)當(dāng)與諸位慎重對待�！毙�齡等人行禮道：“陛下說這一番話，是國家百姓的福氣呀！”

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