閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
秋晚登城北門
陸游
幅巾藜杖北城頭，卷地西風(fēng)滿眼愁。
一點(diǎn)烽傳散關(guān)信，兩行雁帶杜陵①秋。
山河興廢供搔首，身世安危入倚樓。
橫槊賦詩(shī)非復(fù)昔，夢(mèng)魂猶繞古梁州②。
注：①杜陵：本指長(zhǎng)安，此處借指汴京。②梁州：古梁州州治在漢中，南宋西北邊境上的重要關(guān)塞南鄭、大散關(guān)皆在此地，詩(shī)人過(guò)去曾在這里駐守。
10. 請(qǐng)簡(jiǎn)析詩(shī)歌首聯(lián)在全詩(shī)中的作用。
11. 請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要概括詩(shī)人“滿眼愁”的內(nèi)容。
【答案】
10. “幅巾”“藜杖”描繪了詩(shī)人出游的裝束；“北城頭”“卷地西風(fēng)”交待詩(shī)人出游的時(shí)間、地點(diǎn)；“卷地西風(fēng)”渲染肅殺凄涼的氛圍；“滿眼愁”奠定全詩(shī)哀傷的感情基調(diào)；照應(yīng)題目，點(diǎn)明題旨。
11. 秋景肅殺之愁；山河淪喪之愁；身世遭際之愁、報(bào)國(guó)無(wú)門之愁。
【解析】
10. 試題分析：本題題目是“請(qǐng)簡(jiǎn)析詩(shī)歌首聯(lián)在全詩(shī)中的作用”，是考查學(xué)生賞析詩(shī)歌首聯(lián)作用能力。本詩(shī)為七言律詩(shī)寫法是記敘與抒情相結(jié)合，開(kāi)頭兩句記敘出游的地點(diǎn)、時(shí)間和感受，第二聯(lián)寫遠(yuǎn)望烽火，第三聯(lián)由失地而想到“山河興廢”和“身世安�！保�第四聯(lián)主要寫了詩(shī)人登城樓的所見(jiàn)所感。第一聯(lián)“幅巾藜杖北城頭，卷地西風(fēng)滿眼愁”意思是“一幅頭巾，一根藜杖，深秋傍晚獨(dú)登上城北門樓：西風(fēng)卷地，百草凋零，滿眼秋色勾起我滿腹煩愁。”首句“幅巾藜杖北城頭”，這句詩(shī)描繪了詩(shī)人的裝束為“幅巾”“藜杖”，出游的地點(diǎn)為“北城頭”，反映了他當(dāng)時(shí)閑散的生活，無(wú)拘無(wú)束和日就衰頹的情況。“卷地西風(fēng)滿眼愁”是寫詩(shī)人當(dāng)時(shí)的感受。當(dāng)詩(shī)人登上北城門樓時(shí)，首先感到的是卷地的西風(fēng)�！拔黠L(fēng)”是秋天的象征，“卷地”，生動(dòng)形容了風(fēng)勢(shì)猛烈。時(shí)序已近深秋，西風(fēng)勁吹，百草摧折，寒氣襲人，四野呈現(xiàn)出一片肅殺景象。當(dāng)這種蕭條凄涼景象映入詩(shī)人眼簾時(shí)，愁緒不免襲上心來(lái)�！皾M眼愁”，正是寫與外物相接而起的悲愁。但詩(shī)人在登樓前內(nèi)心已自不歡，只有心懷悲愁的人，外界景物才會(huì)引起愁緒。所以與其說(shuō)是“滿眼愁”，勿寧說(shuō)是“滿懷愁”。“滿眼愁”在這里起承上啟下的作用，而“愁”字可以說(shuō)是詩(shī)眼。它既凝聚著詩(shī)人當(dāng)時(shí)整個(gè)思想感情，全詩(shī)又從這里生發(fā)開(kāi)來(lái)。這句詩(shī)在這里起到了點(diǎn)題的作用。
11. 試題分析：本題題目是“請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要概括詩(shī)人“滿眼愁”的內(nèi)容�！笔强疾閷W(xué)生鑒賞詩(shī)歌情感能力。本詩(shī)首聯(lián)寫詩(shī)人拄杖登上了城北門樓，遠(yuǎn)眺晚秋蕭條的景象，滿目肅殺之秋景激起了詩(shī)人“滿眼愁”，“滿眼愁”它既凝聚著詩(shī)人當(dāng)時(shí)整個(gè)思想感情，全詩(shī)又從這里生發(fā)開(kāi)來(lái)。“卷地西風(fēng)”點(diǎn)出了秋景肅殺之愁。頷聯(lián)“一點(diǎn)烽傳散關(guān)信，兩行雁帶杜陵秋”，寫對(duì)邊境情況的憂慮和對(duì)關(guān)中國(guó)土的懷念，遠(yuǎn)望烽火，仰視雁陣，想到歲月空逝，山河淪喪，興復(fù)無(wú)期，不覺(jué)愁緒萬(wàn)千。本聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人山河淪喪之愁。頸聯(lián)“山河興廢供搔首，身世安危入倚樓”抒發(fā)了詩(shī)人的憂國(guó)深情，“山河”在此代表國(guó)家，國(guó)家可興亦可廢，而誰(shuí)是興國(guó)的英雄?“身世”指所處的時(shí)代。時(shí)代可安亦可危，誰(shuí)又是轉(zhuǎn)危為安、扭轉(zhuǎn)乾坤的豪杰？山河興廢難料，身世安危未卜，瞻望自己的前途，身世安危未卜，真令人搔首不安，愁腸百結(jié)；自己投閑置散，報(bào)國(guó)無(wú)門，只能倚樓而嘆了。本聯(lián)寫了詩(shī)人身世遭際之愁。尾聯(lián)“橫槊賦詩(shī)非復(fù)昔，夢(mèng)魂猶繞古梁州”既承前意，又總結(jié)全詩(shī)�！皺M槊賦詩(shī)’意指行軍途中，在馬上橫戈吟詩(shī)，“橫槊賦詩(shī)”在這里借指乾道八年 （1172）陸游于南鄭任四川宣撫使幕府職時(shí)在軍中作詩(shī)事，他經(jīng)常懷念的，正是“鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”的戎馬生涯，而現(xiàn)在這些已成往事�！皦�(mèng)魂猶繞”寫詩(shī)人雖然離開(kāi)南鄭已有五年之久，但“金戈鐵馬，魂繞古梁州”，正是報(bào)國(guó)心志的抒發(fā)�！胺菑�(fù)昔”表達(dá)戎馬生涯的懷念與對(duì)這些已成往事的感慨。這一聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人報(bào)國(guó)無(wú)門之愁。
點(diǎn)睛：對(duì)于詩(shī)歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時(shí)候，盡量?jī)烧叨忌婕�。�?duì)于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。故考生在答題的時(shí)候，應(yīng)先借助題干明確考查的是哪個(gè)方面的內(nèi)容，有無(wú)暗示。比如本題中，解答本題，考生可以逐聯(lián)分析，得出詩(shī)歌“滿眼愁”的具體內(nèi)容。

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