[例1]（2008年安徽高考）閱讀下面這首詩，然后回答問題
小孤山①［宋］謝枋得②
人言此是海門關(guān)，海眼③無涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。?
堅如猛士敵場立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。
［注］①小孤山：位于安徽宿松縣城南 65公里的長江之中，四無依傍，地勢險要，是南宋軍事要地。②謝枋得：宋弋陽（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。
試題：簡析“危似孤臣末世難”中“孤”字的妙處。
【參考答案】（步驟一）“孤”字是指自己比較孤獨。（步驟二）偶然存留的孤山與宋世僅存的孤臣相應(yīng)，暗指南宋末年抗元將帥嚴重匱乏，比喻貼切；小孤山砥柱中流的地理特征與詩人砥柱中流的壯志情懷相應(yīng)，托物而言志。（步驟三）此詩托小孤山以言志，表達了詩人盡管身為孤臣，時處末世，也要勇猛堅毅，殺敵報國的壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂瀾、取得抗元勝利的堅定信念。

[例2]閱讀下面這首詩，回答問題
（2008年全國卷2）春日即事 李彌遜 ①
小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。
[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。
問題：請對首句中的“網(wǎng)”字進行賞析。
【參考答案】作者由絲絲小雨想到用絲織成的網(wǎng)；再由絲雨及暮春想到要把春天網(wǎng)住，即留住春天。這個想象、比喻非常生動、新奇。

[例3] （2008年全國卷Ⅰ）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。
江間作四首 （其三） 潘大臨①
西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。
沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。
【注】①潘大臨(約1057-1106):字?老，黃州(今湖北黃岡)人，善詩文，曾隨蘇軾同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鷺：指白鷺?biāo)�眠時一腿蜷縮的樣子。
題目：第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。
【參考答案】“拳”和“退”。用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態(tài)。用“退”字別致、生動地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見的一幅靜動結(jié)合的畫面。

【試題分析】
本題重點考查考生對富有表現(xiàn)力的關(guān)鍵字詞的理解和把握。對于這道題目，考生可以很容易地從句中選出兩個動詞“拳”和“退”，但命題者不僅是要求考生找出“拳”和“退”兩字，更要考生準(zhǔn)確地表述出這兩個字所表達的意境�？忌�必須對此進行合理的分析與闡述，而這恰恰是考查考生鑒賞能力的關(guān)鍵所在。
詩人借助“拳”和“退”兩字巧妙地寫出了俯看浩瀚江面和仰望寥廓長天時所見的景象；“拳”和“退”兩字寫活了白鷺棲息江邊的靜景和飛鴻翱翔天際的動景。
這種題型要求考生品味經(jīng)作者錘煉的字的妙處�？忌�在答題時不能把該字孤立起來談，必須將其融入于句中進行整體的理解，考生在作答時要結(jié)合全詩的描寫的意境和抒發(fā)的情感來具體分析。
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