[例1]（2008年安徽高考）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題
小孤山①［宋］謝枋得②
人言此是海門(mén)關(guān)，海眼③無(wú)涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。?
堅(jiān)如猛士敵場(chǎng)立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。
［注］①小孤山：位于安徽宿松縣城南 65公里的長(zhǎng)江之中，四無(wú)依傍，地勢(shì)險(xiǎn)要，是南宋軍事要地。②謝枋得：宋弋陽(yáng)（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。
試題：簡(jiǎn)析“危似孤臣末世難”中“孤”字的妙處。
【參考答案】（步驟一）“孤”字是指自己比較孤獨(dú)。（步驟二）偶然存留的孤山與宋世僅存的孤臣相應(yīng)，暗指南宋末年抗元將帥嚴(yán)重匱乏，比喻貼切；小孤山砥柱中流的地理特征與詩(shī)人砥柱中流的壯志情懷相應(yīng)，托物而言志。（步驟三）此詩(shī)托小孤山以言志，表達(dá)了詩(shī)人盡管身為孤臣，時(shí)處末世，也要勇猛堅(jiān)毅，殺敵報(bào)國(guó)的壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂瀾、取得抗元?jiǎng)倮�的�?jiān)定信念。

[例2]閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題
（2008年全國(guó)卷2）春日即事 李彌遜 ①
小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地②，宿鳥(niǎo)聲中自掩門(mén)。
[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書(shū)舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門(mén)可羅雀、十分冷落的地方。
問(wèn)題：請(qǐng)對(duì)首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析。
【參考答案】作者由絲絲小雨想到用絲織成的網(wǎng)；再由絲雨及暮春想到要把春天網(wǎng)住，即留住春天。這個(gè)想象、比喻非常生動(dòng)、新奇。

[例3] （2008年全國(guó)卷Ⅰ）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
江間作四首 （其三） 潘大臨①
西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國(guó)，波流萬(wàn)世功。
沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。
【注】①潘大臨(約1057-1106):字?老，黃州(今湖北黃岡)人，善詩(shī)文，曾隨蘇軾同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鷺：指白鷺?biāo)�眠時(shí)一腿蜷縮的樣子。
題目：第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。
【參考答案】“拳”和“退”。用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥(niǎo)在沙灘上棲息時(shí)的神態(tài)。用“退”字別致、生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻鳥(niǎo)在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫(xiě)構(gòu)成了作者江邊所見(jiàn)的一幅靜動(dòng)結(jié)合的畫(huà)面。

【試題分析】
本題重點(diǎn)考查考生對(duì)富有表現(xiàn)力的關(guān)鍵字詞的理解和把握。對(duì)于這道題目，考生可以很容易地從句中選出兩個(gè)動(dòng)詞“拳”和“退”，但命題者不僅是要求考生找出“拳”和“退”兩字，更要考生準(zhǔn)確地表述出這兩個(gè)字所表達(dá)的意境�？忌�必須對(duì)此進(jìn)行合理的分析與闡述，而這恰恰是考查考生鑒賞能力的關(guān)鍵所在。
詩(shī)人借助“拳”和“退”兩字巧妙地寫(xiě)出了俯看浩瀚江面和仰望寥廓長(zhǎng)天時(shí)所見(jiàn)的景象；“拳”和“退”兩字寫(xiě)活了白鷺棲息江邊的靜景和飛鴻翱翔天際的動(dòng)景。
這種題型要求考生品味經(jīng)作者錘煉的字的妙處�？忌�在答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，必須將其融入于句中進(jìn)行整體的理解，考生在作答時(shí)要結(jié)合全詩(shī)的描寫(xiě)的意境和抒發(fā)的情感來(lái)具體分析。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/shici/1298434.html

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