詩歌的形象

1．(2011·青島調(diào)研)閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

塞下曲(其六)

戎昱
北風(fēng)凋白草，胡馬日??①。夜后戍樓月，秋來邊將心。
鐵衣霜露重，戰(zhàn)馬歲年深。自有盧龍塞②，煙塵飛至今。

【注】①??(qīn qīn)：形容馬跑得很快的樣子。②盧龍塞：古地名。

這首詩刻畫了怎樣的邊將形象？寄寓了詩人怎樣的感情？請簡要分析。
解析：詩歌的后三聯(lián)刻畫了邊將的形象，其中頷聯(lián)主要表現(xiàn)思鄉(xiāng)之苦，頸聯(lián)主要表現(xiàn)戍邊之苦，而尾聯(lián)則可以說是描寫了邊將的內(nèi)心即對戰(zhàn)爭的抱怨及厭惡。詩人在詩中寄寓的情感是豐富的，既有對邊塞將士的同情，也有對戰(zhàn)爭的厭倦，綜合起來也就是渴望和平的到來。
答案：刻畫了一個飽受戍邊、思鄉(xiāng)之苦的邊將形象。頸聯(lián)表現(xiàn)了對戰(zhàn)爭給邊塞將士帶來的苦難的同情，尾聯(lián)表現(xiàn)了對從古至今接連不斷的戰(zhàn)爭的厭倦，全詩寄寓了詩人渴望和平的美好愿望。

2．(2011·聊城檢測)閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

瀑　布
李忱
千巖萬壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。
溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。

簡要分析詩中塑造的“瀑布”這一藝術(shù)形象。
答案：涓涓細(xì)流不辭辛勞，匯集成一落千丈、雄偉壯觀的瀑布，而后又謝絕溪澗的挽留，繼續(xù)向前，流向大海，決心化作洶涌澎湃的波濤。這“瀑布”乃是胸懷大志、不懼艱難、不達(dá)目的誓不罷休的志士的化身。

3．(2011·濰坊期中)閱讀下面的宋詩，然后回答問題。

溪　亭
林景熙

清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。
獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。

詩人運用了哪些反映時間變化的意象來表現(xiàn)其情感？
解析：　本題考查考生鑒賞文學(xué)作品的形象的能力。本題考查對時間意象的把握，從季節(jié)的角度看，顯示時間的意象是清秋、落葉；從一天的時間角度看，顯示時間的意象是日暮、月初白、流螢和孤燈。
答案：清秋、日暮、月初白、落葉、流螢、孤燈。

4．(2011·威海模擬)閱讀下面一首清詞，回答后面的問題。

鵲踏枝　過人家廢園作
龔自珍
漠漠春蕪①春不住。藤刺牽衣，礙卻行人路。偏是無情偏解舞，??撲面皆飛絮②。
繡院深沉誰是主？一朵孤花，墻角明如許。莫怨無人來折取，花開不合陽春暮③。

【注】�、倌�漠春蕪：茫茫一片春草。②此句用宋朝晏殊《踏莎行》“春風(fēng)不解禁楊花，??亂撲行人面”的詞意。③此二句用唐朝杜秋娘《金縷衣》“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”的詩意。

這首詞中“孤花”是怎樣的一個形象？請作簡要賞析。
答案：“孤花”是詞人自己的人格寫照，在滿院荒蕪之中，一朵明艷、絢爛、寂寞、充滿生機(jī)的“孤花”與四周的沉悶蕪雜形成強烈的對照。那正是詞人自己的生機(jī)、絢爛、寂寞與“陽春暮”時的沉悶蕪雜的對應(yīng)。這為我們刻畫了一個超然世外、高標(biāo)獨立、不合時宜者的形象。

5．(2011·菏澤統(tǒng)考)閱讀下面的兩首元曲，然后回答問題。

梧葉兒　嘲謊人
無名氏

東村里雞生鳳，南莊上馬變牛。六月里裹皮裘。瓦壟上宜栽樹，陽溝①里好駕舟。甕來的大肉饅頭，俺家的茄子大如斗。

醉太平　譏貪小利者

無名氏

奪泥燕口，削鐵針頭，刮金佛面細(xì)搜求：無中覓有。鵪鶉嗉②里尋豌豆，鷺鷥腿上劈精肉，蚊子腹內(nèi)刳③脂油。虧老先生下手！

【注】�、訇枩希何蓍芟铝魉�的明溝。②嗉：鳥類食管后段暫藏食物的膨大部分，狀如袋子。③刳(kū)：剔，挖。

這兩首小令各自用什么手法塑造了一個什么形象？
答案：《嘲謊人》主要是用自我表演的方法塑造了一個愛吹牛撒謊的可笑人物形象�！蹲I貪小利者》主要是用夸張的手法塑造了一個貪小利者的可恥形象。

6．(2011·臨沂統(tǒng)考)閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

感遇三十八首(其二)
陳子昂
蘭若生春夏，芊蔚何青青！
幽獨空林色，朱蕤冒紫莖。
遲遲白日晚，裊裊秋風(fēng)生。
歲華盡搖落，芳意竟何成？

【注】　①蘭若：香蘭和杜若。這是《楚辭》里面屈原最贊美的兩種花。②蕤(ruí)：花草下垂的樣子。

請簡析詩人在詩中所詠之物的特點以及由此抒發(fā)的思想感情。

答案：這首詩所詠之物是香蘭和杜若，它生長于春夏，凋零于秋天，花紅葉綠莖紫，幽雅清秀，獨具風(fēng)采。這首詩主要運用了托物言志的手法，詩人以香蘭、杜若自喻，表面上以其“幽獨空林色”著力贊美蘭若壓倒群芳的風(fēng)姿，實則是借此比喻自己出眾的才華。通過“白日晚”“秋風(fēng)生”“盡搖落”等語句借寫蘭若芳華盡失最終枯萎凋謝的變化，悲嘆自己的年華流逝、理想破滅。

7．(2011·濟(jì)寧模擬)閱讀下面兩首詩，然后回答問題。

竹里館
(唐)王維

獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。
深林人不知，明月來相照。

詠竹
(梁)劉孝先
竹生空野外，梢云聳百尋。無人賞高節(jié)，徒自抱貞心。
恥染湘紀(jì)淚，羞入上宮琴。誰能制長笛，當(dāng)為吐龍吟。

【注】�、袤颍褐褡印＂谙驽�：古代舜的二妃，娥皇和女英。傳說湘妃淚灑竹上，成為斑竹。③上宮：宮殿名。

請分別說明“竹”這一藝術(shù)形象在兩詩中的作用。
答案：王詩中的竹與夜色、明月一起，形成幽深靜謐的氛圍，烘托詩中撫琴者特立獨行、自在放曠的形象，表現(xiàn)詩人醉心美好自然、厭棄紛雜俗世的志趣；劉詩中的竹象征正直清高、安貧樂道、不慕富貴的人格，表現(xiàn)詩人對這種品格的持守或崇尚。

8．(2011·濟(jì)南外國語檢測)閱讀下面一首詩，然后回答問題。

西樓

曾鞏
海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。
朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。

【注】�、巽^疏箔：把簾子掛起。
這首詩描寫了什么景象？詩的前兩句從什么角度來渲染這種景象？
答案：這首詩描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨的壯美景象。詩的第一、二句分別從視覺與聽覺兩個方面寫浪卷、云涌、風(fēng)吹、雷鳴，渲染了“山雨欲來風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢。

9．(2011·煙臺一中期末)閱讀下面這首宋詩，完成后面的問題。

題李世南①畫扇
蔡肇②

野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。
逢人抱甕知村近③,隔塢聞鐘覺寺深④。

【注】　①李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。②蔡肇(？～1119)：字天啟，丹陽(今屬江蘇)人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。③甕：這里指水甕。④塢：地勢周圍高而中央凹的地方，這里指山塢。
請簡單描述一下李世南畫的扇面中應(yīng)有的景物。這樣一幅畫面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？
解析：本題考查學(xué)生鑒賞古代詩歌形象的能力。本題有兩問，回答第一問時應(yīng)結(jié)合詩句內(nèi)容進(jìn)行描述，而不能只是簡單地把景物羅列出來；回答第二問應(yīng)在第一問景物描述的基礎(chǔ)上，抓住詩句中的關(guān)鍵字眼，如“潺潺”“瑟瑟”“平”“細(xì)”等細(xì)細(xì)地品味并概括景物特點。

答案：畫面大概是：有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個人抱著甕在路上(或在溪邊)，山谷那邊隱約露出寺廟。畫面中應(yīng)有小溪、山(山塢)、樹林(落葉)、人、甕、寺廟等六種景物。這幅畫面呈現(xiàn)出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥铡?br />
10．閱讀下面這首詩，然后回答問題。

寒閨怨
白居易
寒月沉沉洞房靜，真珠簾外梧桐影。
秋霜欲下手先知，燈底裁縫剪刀冷。

【注】　唐代府兵制度規(guī)定，兵士自備甲仗、糧食和衣裝，存入官庫，行軍時領(lǐng)取備用。但征戍日久，衣服破損，就要由家中寄去補充更換，特別是需要御寒的棉衣。

(1)細(xì)讀此詩，談?wù)勗娭兴�刻畫的閨中女子心有何“怨”？
(2)從表達(dá)技巧上看，此詩后兩句妙在哪里？請簡要賞析。

答案：(1)①天寒歲暮，征夫不歸，內(nèi)心思念、寂寞孤獨。②秋霜欲下，冬衣未成，心中焦慮。
(2)①女子燈下裁衣，忽感剪刀冰冷，連手也覺得涼了。②詩人于此不直接寫出主人公內(nèi)心的凄涼之意，而捕捉這一絲細(xì)膩的心理感受，表達(dá)女子內(nèi)心之“怨”，雖簡實豐，含蓄蘊藉，余味無窮。(答“手先知”為擬人也可)


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