鑒賞古詩詞的語言

詩歌語言與其他文學(xué)樣式的語言相比更具抒情性、含蓄性、精煉性和跳躍性。鑒賞詩歌的語言，主要是把握其運(yùn)用語言的藝術(shù)，領(lǐng)會(huì)其語言的優(yōu)美、生動(dòng)、傳神、精煉、雋永以及語言風(fēng)格特點(diǎn)。詩歌語言的考查類型主要有鑒賞煉字型、鑒賞詩眼型和鑒賞語言特色型。

1.煉字型

古代詩歌的語言是最凝練的，往往一句一詞甚至一字就能生動(dòng)地描摹出事物的特征，深刻地反映思想內(nèi)容。這種題型是要求賞析時(shí)聯(lián)系全詩的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲來理解作者煉字技巧的精妙。詩歌“煉”字，主要考查名詞、動(dòng)詞、形容詞和疊音詞的煉字效果。

設(shè)問方式：

①這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字？為什么？
②某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？
③請(qǐng)結(jié)合詩句評(píng)析某字的藝術(shù)效果。……

【例5】閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。

春日即事
李彌遜① ?

小雨絲絲欲網(wǎng)春,落花狼藉近黃昏。
車塵不到張羅地②,宿鳥聲中自掩門。

【注】 ①李彌遜(1085～1153),字似之,吳縣(今屬江蘇省蘇州市)人。歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。②張羅地:指門可羅雀、十分冷落的地方。

請(qǐng)對(duì)首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析。

【解析】本題從煉字角度考查對(duì)詩歌語言的鑒賞。鑒賞時(shí),我們要揣摩詩意,把握特殊語境,從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲,由表面深入本質(zhì),多層面理解詩歌內(nèi)容,在理解的基礎(chǔ)上分析煉字的妙處。

【答案】 “網(wǎng)”字既是比喻又有想象。作者由絲絲小雨想到了用絲織成的網(wǎng),’再由絲網(wǎng)及暮春,想到要把春天網(wǎng)住,即留住春天。這個(gè)想象、比喻非常生動(dòng)、新奇。

解答古詩歌“煉字型”題目的方法

1.首先表明自己的看法。
2.用一兩句話準(zhǔn)確表明該字在詩句中的準(zhǔn)確含義。
3.結(jié)合詩歌的有關(guān)內(nèi)容具體分析這個(gè)字所描述的景象。
4.適當(dāng)展開聯(lián)想和想象，說說這個(gè)字營造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情等。
5.根據(jù)題目要求，擬寫答案。

2. 詩眼型

詩有“詩眼”，詞有“詞眼”。這里的“詩眼”“詞眼”，有時(shí)是精練傳神的一個(gè)字，有時(shí)是傳達(dá)主旨的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。古詩非常講究構(gòu)思,往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩的線索、奠定全詩的感情基調(diào),表現(xiàn)出全詩的思想,抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見大,考查對(duì)全詩的把握程度。分析詩眼就是抓住詩句中最精練傳神的詞進(jìn)行品味,看其在拓深詩的意境、傳達(dá)詩人情感上所起的作用。如李清照《醉花陰》寫主人公多愁善感、顧花自憐的性格情態(tài)，結(jié)尾寫道：“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”這一個(gè)“瘦”字便是全篇的詞眼。它形象地概括了全篇的詞意，畫龍點(diǎn)睛，使人物形象與環(huán)境顯得十分協(xié)調(diào)。抓住“詩眼”命題往往可以考出考生對(duì)全詩的把握程度。

設(shè)問方式：

①某字(詞)是全詩的“詩眼”，為什么？
②全詩圍繞某字展開，請(qǐng)結(jié)合全詩分析。……

【例6】閱讀下面一首詩,然后回答問題。

春夜洛城聞笛

李白
誰家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情!

前人在評(píng)論這首詩時(shí)曾說, “折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。詩中“折柳”的寓意是什么?你是否同意“關(guān)鍵”之說?為什么?

【解析】本題考查對(duì)詩眼的賞析。詩眼就是一首詩最為關(guān)鍵的詞語。而一個(gè)詞的關(guān)鍵性主要體現(xiàn)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面。這首詩的第一、二句寫的是眼前景,第三、四句寫的是故園情,而連接這兩者的正是這“折柳”二字。它自然就成了全詩的關(guān)鍵。它喚起了詩人一連串具體的回憶,激蕩起了詩人蘊(yùn)藏在心底的思鄉(xiāng)之情。因此,從全詩的結(jié)構(gòu)來看, “折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。

【答案】 “折柳”這首曲子寓有情別懷遠(yuǎn)之意,而本詩的主旨正是抒寫了思鄉(xiāng)之情。這種思鄉(xiāng)之情是由聽到“折柳”曲的笛聲引起的。可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵,也是全詩的詩眼。

解答古詩歌“詩眼型”題目的方法

1.指出該字(或該句)在表達(dá)主旨中所起的作用。
2.結(jié)合詩句進(jìn)行梳理，列舉全詩圍繞該字(或該句)寫了哪些內(nèi)容。
3.分析該字(或該句)在詩歌結(jié)構(gòu)上所起的作用。
4.根據(jù)題目要求擬寫答案。

3. 語言特色型

古代詩歌語言的風(fēng)格特色是多種多樣的：有的清新，有的古樸；有的絢麗多彩，有的質(zhì)樸無華；有的語言明朗，有的卻含蓄；有的平易近人，有的卻險(xiǎn)怪奇特。鑒賞語言特色，就是對(duì)詩歌語言的格調(diào)、色彩、境界、情味等進(jìn)行賞析。不同詩人的作品,或者同一詩人不同的詩歌,往往呈現(xiàn)出不同的語言風(fēng)格。鑒賞語言特色,也就是對(duì)詩歌語言的格調(diào)、色彩、境界、情味等方面的賞析,要記憶一些常用術(shù)語,如沉郁頓挫、綺麗典雅、清新質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔明快、雄奇奔放、悲慨沉郁等,以便表述恰當(dāng),答題規(guī)范。

設(shè)問方式：
①這首詩在語言上有何特色？
②這首詩具有怎樣的語言風(fēng)格？
③請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格。……

【例7】閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
長(zhǎng)干曲(其一)

崔 顥
君家何處��？妾住在橫塘。
停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。

這首詩歌在語言上有何特色？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
【答案】這首詩的語言樸素自然，明快清新，有如民歌。“何處��？”“在橫塘。”——通過自問自答的對(duì)話形式，采用樸素的口頭語言，不加雕琢，烘托出一個(gè)素樸直率的船家女形象。

解答古詩歌“語言特色型”題目的方法
1.用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色，如清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、簡(jiǎn)練生動(dòng)等。
2.結(jié)合有關(guān)詩句具體分析這種特色是如何體現(xiàn)的。
3.指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。
4.按題目要求擬寫答案。


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