綿谷回寄蔡氏昆仲
羅隱
一年兩度錦江游，前值東風(fēng)后值秋。芳草有情皆礙馬，好云無(wú)處不遮樓。
山牽別恨和腸斷，水帶離聲入夢(mèng)流。今日因君試回首，淡煙喬木隔綿州。
【注】綿谷：地名，今四川廣元縣。“蔡氏昆仲”，是羅隱游錦江時(shí)認(rèn)識(shí)的兩兄弟。
【小題1】這首詩(shī)依次表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣不同的感情？請(qǐng)作具體分析。（5分）
【小題2】詩(shī)歌頷聯(lián)和頸聯(lián)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
【答案】
【小題1】先寫(xiě)游覽錦江之喜悅，次寫(xiě)離別友人之悵恨，再寫(xiě)與朋友之深情與對(duì)錦江的留戀。（2分）詩(shī)歌開(kāi)篇敘寫(xiě)詩(shī)人一年兩次游覽錦江，流露出喜悅之情。接著取景寄情，寫(xiě)告別錦江山水的離愁別緒。極言離別之難，以學(xué)科網(wǎng)表達(dá)對(duì)蔡氏兄弟的友情，寄托對(duì)他們的懷念。末聯(lián)回首遠(yuǎn)望，借寄書(shū)之便，再度抒發(fā)對(duì)錦江山水的留戀。（3分）
【小題2】情景交融、擬人（2分）頷聯(lián)中芳草礙馬，好云遮樓，詩(shī)人將人的感情賦予碧草和好云，說(shuō)有意拌馬蹄和遮樓臺(tái)像友人一樣殷勤挽留自己，表達(dá)了朋友對(duì)自己的熱情和殷勤。（2分）頸聯(lián)說(shuō)山牽著別恨，水帶著離聲，表達(dá)了自己對(duì)朋友的依戀難舍。（2分）
考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
2．（15屆江西師大附中高三上期中）閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（11分）
夏日三首（其一）
長(zhǎng)夏江村風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。
蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。
落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。
久斑兩鬢如霜雪，直欲樵漁過(guò)此生。
【小題1】 這首詩(shī)運(yùn)用了反襯手法表現(xiàn)環(huán)境的“清”，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（5分）
【小題2】 頸聯(lián)中“邀”“納”二字極為傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
【答案】
【小題1】幼雀雛燕在檐前飛舞，蝴蝶飛舞，蜘蛛織網(wǎng)，反襯白天的清靜；溪聲嘈嘈，反襯夜晚的清涼。
【小題2】“邀”字是擬人手法（把月光寫(xiě)得很有情味），“納”字化虛為實(shí)（化抽象為具體），晃動(dòng)的月影好像是疏簾請(qǐng)來(lái)一樣，溪聲好像可以用虛枕裝起來(lái)一樣，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)月影、溪聲的喜愛(ài)之情。
考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
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3．（15屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第一次質(zhì)檢）閱讀下面這首清詩(shī)，完成后面問(wèn)題。（8分）
邯鄲道上
清·宋犖
邯鄲道上起秋聲，古木荒祠野潦清。
多少往來(lái)名利客，滿(mǎn)身塵土拜盧生。
注：唐《枕中記》載，少年盧生在邯鄲客店中自嘆窮困，卻在夢(mèng)中享盡榮華富貴。及醒，店主所蒸黃粱尚未熟。后人稱(chēng)此為 “ 邯鄲夢(mèng)”或“黃粱一夢(mèng)”。
【小題1】詩(shī)歌前兩句描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?營(yíng)造了怎樣的氛圍?（4分）
【小題2】簡(jiǎn)析本詩(shī)結(jié)尾句所使用的表現(xiàn)手法。（4分）
【答案】
【小題1】通過(guò)秋風(fēng)、古木、荒祠、雨水等意象，描繪了一幅秋風(fēng)陣陣、古木滄桑、祠廟破敗的古道秋景圖（2分），營(yíng)造了蕭瑟凄涼的氛圍（2分）。
【小題2】借用盧生“黃粱一夢(mèng)”的典故（2分），含蓄地表達(dá)了對(duì)步盧生后塵、熱衷功名利祿的“名利客”的諷刺（2分）。
考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
4．（15屆重慶南開(kāi)中學(xué)高三9月月考）閱讀下面兩首宋詞，然后回答問(wèn)題。（7分）
鵲橋仙
秦觀
纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。
鵲橋仙
謝?
月朧星淡，南飛烏鵲，暗數(shù)秋期天上。錦樓不到野人家，但門(mén)外、清流疊嶂。一杯相屬，佳人何在，不見(jiàn)繞梁清唱。人間平地亦崎嶇，嘆銀漢、何曾風(fēng)浪！
[注]①錦樓：乞巧節(jié)時(shí)，當(dāng)時(shí)富貴人家在庭中所結(jié)的彩樓。
【小題1】這兩首詞的最后兩句都運(yùn)用了的表達(dá)方式。（2分）
【小題2】請(qǐng)說(shuō)明兩首詞中都用到了什么典故，并分析兩位作者用此典故的不同用意。（5分）
【答案】
【小題1】（1）議論
【小題2】（2）都用了牛郎織女的典故。秦詞中用牛女典故，與固求朝夕相伴的世俗小兒女情態(tài)形成對(duì)比，凸顯了牛女之間因真誠(chéng)相愛(ài)而能經(jīng)得起長(zhǎng)久分離的時(shí)間考驗(yàn)的可貴；謝詞中用此典意在以天上愛(ài)情的美滿(mǎn)反襯人間自身愛(ài)情的不幸，銀河里不起風(fēng)浪，牛女的愛(ài)情，歷千萬(wàn)年而至永恒，而詩(shī)人身邊，佳人早逝，七夕之夜孤清一人，令人彌覺(jué)人間的不美滿(mǎn)。
考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
【小題2】
試題分析：根據(jù)詞中“銀漢迢迢暗度“、“嘆銀漢、何曾風(fēng)浪”等可以看出是用了牛郎織女的典故；至于回答其作用，則需要結(jié)合此舉內(nèi)容加以分析概括。注意：典故1分，秦詞對(duì)比手法分析1分，對(duì)比目的1分，謝詞對(duì)比/反襯手法分析1分，手法目的1分。
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5．（15屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三10月月考）閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。
惜余春
賀鑄①
急雨收春，斜風(fēng)約水，浮紅漲綠魚(yú)文起。年年游子惜余春，春歸不解招游子。
留恨城隅，關(guān)情紙尾，闌干長(zhǎng)對(duì)西曛②倚。鴛鴦俱是白頭時(shí)，江南渭北三千里。
【注】①詞人時(shí)年四十六、七歲，在江夏任錢(qián)官。②西曛：斜陽(yáng)。
【小題1】從全詞看，詞人的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？（3分）
【小題2】后人評(píng)價(jià)“春歸不解招游子”有“無(wú)理之趣”，請(qǐng)對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。（3分）
【小題3】請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“鴛鴦俱是白頭時(shí)，江南渭北三千里”這兩句的藝術(shù)特色。（4分）
【答案】
【小題1】（3分）由惜春（1分）到思?xì)w（1分）再到懷人（1分）。
【小題2】“春歸”本是自然現(xiàn)象（1分），詞人埋怨春棄己而獨(dú)歸是“無(wú)理”的（1分），但無(wú)理卻有趣，借此把游子游子思?xì)w之情表達(dá)得委婉、深摯。
【小題3】運(yùn)用比喻、借代、夸張等修辭手法，以“鴛鴦”喻夫妻（有情人），以“江南、渭北”代指夫妻（ 有情人）各自所在的地方，以“白頭”“三千里”突出分別時(shí)間之長(zhǎng)、相隔距離之遠(yuǎn)。意味深遠(yuǎn)，給讀者以強(qiáng)烈的情感震撼和藝術(shù)感染力。（如答“化用”，“兩面兼寫(xiě)”等亦可酌情賦分。）
考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
【小題3】
試題分析：手法及分析，3分；表達(dá)效果分析，1分。若答出其他手法（想像、化虛為實(shí)、以景結(jié)情等）及表達(dá)效果，言之成理亦可賦分。
考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
【參考賞析】
這是一篇游子傷春懷人之作。
上片寫(xiě)惜春思?xì)w。“急雨收春，斜風(fēng)約水”。寫(xiě)暮春時(shí)節(jié)，雨急風(fēng)斜。這第一句寫(xiě)得別致新穎，其中“收”字尤見(jiàn)功力。不言春將盡，不言春歸去，而曰“急雨收春”，看一“收”字，至使“急雨”反客為主，造語(yǔ)生動(dòng)俏皮。急雨收回春天，斜風(fēng)拂掠水面，而“浮紅漲綠魚(yú)文起”接著寫(xiě)暮春時(shí)節(jié)水面上的景致。紅化凋零，飄飄灑灑落滿(mǎn)江面；江水上漲，綠波蕩漾；魚(yú)兒游弋，激起陣陣波紋。這里的“魚(yú)文”二字最易引起人的暇思。中國(guó)自古就有魚(yú)雁傳書(shū)之說(shuō)，書(shū)信常被稱(chēng)為“魚(yú)書(shū)”或“雁書(shū)”。這“魚(yú)文”仿佛就是幻化了的書(shū)信，勾起游子無(wú)盡的相思。“年年”兩句直寫(xiě)惜春。游子珍惜春天，舍不得春天離去，見(jiàn)春將盡，落紅飄零，意緒萬(wàn)千。正如辛棄疾所云“惜春常怕花開(kāi)早，何況落紅無(wú)數(shù)！”游子惜春，可春并不理會(huì)，春歸時(shí)也不懂得招呼游子，不知約游子結(jié)伴而還。春本無(wú)知，春本無(wú)曉，如此怨春，似乎無(wú)理，然而更顯其情真意切。這正是人們常說(shuō)的無(wú)理有情之妙。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
上片惜春思?xì)w，下片自然而然地轉(zhuǎn)入懷人。“留恨城隅，關(guān)情紙尾。”寫(xiě)當(dāng)初與妻子的離別及日后的書(shū)信傳情。城隅，即城角，當(dāng)初與妻子離別之處。不忍離別，卻又不得不離別，于是便有“留恨城隅”。一個(gè)“恨”字籠罩了下片，也為讀者理解全詞提供了一個(gè)契機(jī)。不能相見(jiàn)，只能在書(shū)信紙尾看到妻子的一片關(guān)切之情了。接下去作者描摹了抒情主人公憑欄遠(yuǎn)眺的鏡頭。中國(guó)古典詩(shī)詞中常借憑欄遠(yuǎn)眺寫(xiě)愁緒。李煜有句云：“獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限江山，別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難。”（《浪淘沙》）辛棄疾有句云：“休去依危欄，斜陽(yáng)正在，煙柳斷腸處。”（《摸魚(yú)兒》）“闌干長(zhǎng)對(duì)西曛倚，”寫(xiě)抒情主人公倚著欄干長(zhǎng)久地凝視著西天的落日。熟悉中國(guó)古典詩(shī)詞的人都懂得這是一個(gè)痛苦的形象。結(jié)尾化用杜甫《春日憶李白》詩(shī)句，杜詩(shī)云：“渭北春天樹(shù)，江東日暮云。”以遙望對(duì)方所見(jiàn)的景致極寫(xiě)了兩人之間深厚的情誼。賀詞云：“鴛鴦俱是白頭時(shí)，江南渭北三千里。”寫(xiě)夫妻老矣，卻關(guān)山阻隔、江南渭北天各一方。這結(jié)處用語(yǔ)質(zhì)拙，不雕飾，不張揚(yáng)；江南渭北已溢出無(wú)限情思，而鴛鴦白頭更讓人感慨萬(wàn)端。
賀鑄善于寫(xiě)情，往往情真意切，此篇便是一例。賀鑄善于處理結(jié)處，此詞上片結(jié)處的無(wú)理而妙，下片結(jié)處的質(zhì)拙含蓄，都給人以極大的藝術(shù)享受和啟迪。
6．（15屆湖北黃岡中學(xué)高三上期中）閱讀下面的唐詩(shī)，完成后邊的題目。（8分）
感遇（其二）
陳子昂①
蘭若②生春夏，芊蔚③何青青！
幽獨(dú)空林色，朱蕤④冒⑤紫莖。
遲遲白日晚，裊裊秋風(fēng)生。
歲華盡搖落，芳意竟何成？
【注釋】①陳子昂：唐代詩(shī)人，有政治抱負(fù)卻屢遭排擠。② 蘭、若，指蘭花和杜若，皆是草本植物。③芊蔚，草木茂盛。④朱蕤，紅色的花。⑤冒，覆蓋。
【小題1】前四句中，作者筆下的蘭若有怎樣的特點(diǎn)？（4分）
【小題2】在這首詩(shī)中，作者借蘭若抒發(fā)了怎樣的感慨？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。（4分）
【答案】
【小題1】紅花紫莖，生長(zhǎng)茂盛，芬芳秀麗，壓倒群芳。 （一點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）
【小題2】①詩(shī)人以蘭若自比，透露出報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬的苦悶，抒發(fā)了年華易逝、時(shí)不我待的感慨。②“幽獨(dú)空林色”贊美蘭若壓倒群芳的風(fēng)姿，實(shí)際上是詩(shī)人比喻自己出眾的才華。后四句中用“白日晚”“秋風(fēng)生”寫(xiě)年華歲月的無(wú)情流逝，“歲華”“芳意”用語(yǔ)雙關(guān)，借花草的凋零，悲嘆自己的年華流逝，理想破滅。（4分。感慨2分，聯(lián)系詩(shī)句分析2分。意思對(duì)即可）
考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
7．（15屆黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高三10月月考）閱讀下面首宋詞，然后回答后面題。
浣溪沙
蘇軾
軟草平莎①過(guò)雨新，輕沙走馬路無(wú)塵。何時(shí)收拾耦耕②身？
日暖桑麻光似潑，風(fēng)來(lái)蒿艾氣如薰。使君③元是此中人。
注釋?zhuān)孩偕�，指莎草，多年生草木。②耦耕，兩人各持一耜（sì，古時(shí)農(nóng)具）并肩而耕。③使君，指作者自己。
【小題1】詞人為什么會(huì)發(fā)出“何時(shí)收拾耦耕身”的感慨？請(qǐng)結(jié)合詞的上闋簡(jiǎn)要回答。（5分）
【小題2】簡(jiǎn)要賞析“日暖桑麻光似潑，風(fēng)來(lái)蒿艾氣如薰”兩句寫(xiě)景的妙處。（6分）
【答案】
【小題1】“軟草平莎”在雨后油綠水靈，格外清新；路面上，一層薄沙，經(jīng)雨之后，凈而無(wú)塵，（2分）作者縱馬馳騁在這種清新宜人的環(huán)境之中自然有著舒適輕松的感受。（2分）觸景生情（1分），情動(dòng)于衷，遂脫口而出：“何時(shí)收拾耦耕身？”
【小題2】比喻，“光似潑”極言光線充足，“氣如薰”表明香氣濃郁；（2分）視覺(jué)、嗅覺(jué)相結(jié)合，桑麻在春日的照耀下閃爍著誘人的綠光，暖風(fēng)夾帶著蒿艾的薰香撲鼻而來(lái)；（2分）對(duì)仗，日暖與風(fēng)來(lái)，桑麻與蒿艾，光似潑與氣如薰對(duì)仗工整。（2分）
考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
8．（15屆江西上高二中高三上第一次月考）閱讀下面這首詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。（8分）
水口行舟
朱熹
昨夜扁舟雨一蓑，滿(mǎn)江風(fēng)浪夜如何？
今朝試卷孤逢看，依舊青山綠樹(shù)多。
【小題1】這首詩(shī)抒寫(xiě)了詩(shī)人舟行江上時(shí)的哪些情感？（4分）
【小題2】這首詩(shī)主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度？（4分）
【答案】
【小題1】這首詩(shī)生動(dòng)而有層次的寫(xiě)出了詩(shī)人舟行江上的復(fù)雜情感：“夜如何”寫(xiě)出了詩(shī)人的擔(dān)憂(yōu)之心，“試卷”刻畫(huà)了詩(shī)人即抱有希望而又有些疑慮不安的心態(tài)，“依舊”抒發(fā)了詩(shī)人無(wú)限的欣喜。
【小題2】這首詩(shī)主要運(yùn)用了借景抒情（寓情于景、觸景生情、托物言志）的手法，風(fēng)雨夜行，孤舟危機(jī)重重，但風(fēng)雨后仍是青山綠樹(shù)，形象地表明了詩(shī)人在逆境中的達(dá)觀態(tài)度，雖然身處逆境，仍能以平常心面對(duì)現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)定信心。
【解析】
【小題1】
試題分析：昨夜扁舟雨一蓑，滿(mǎn)江風(fēng)浪夜如何。這兩句話(huà)的意思是：昨夜雨下得大，睡在床上只聽(tīng)得風(fēng)吹浪打的聲音，不知江上景色到底如何。在江上顛簸了一夜的詩(shī)人非常關(guān)心天氣情況。
今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹(shù)多。這兩句話(huà)的意思是：天一亮，他就迫不及待的卷起簾篷察看，結(jié)果欣喜的發(fā)現(xiàn)：青山依舊，綠樹(shù)依舊，那看似頗有氣勢(shì)的風(fēng)雨又能如何呢？
朱熹的這首詩(shī)蘊(yùn)涵著豐富的人生哲理：生活中的風(fēng)雨、磨難，看似來(lái)學(xué)科網(wǎng)勢(shì)洶洶，不可戰(zhàn)勝，但是，只要能坦然面對(duì)，以百折不回的勇氣和韌勁與之較量，就一定會(huì)有雨過(guò)天晴的時(shí)候，人生也定會(huì)因此煥發(fā)絢麗的光彩。
考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
9．（15屆四川仁壽一中高三第二次診斷）閱讀下面這首詞，完成下列兩題。（共8分）
阮郎歸　西湖春暮
[南宋]馬子嚴(yán)
清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀。番騰①妝束鬧蘇堤，留春春怎知？
花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸。
【注】 ①番騰：同“翻騰”。②凌波：這里指女子步履。曹植《洛神賦》：“凌波微步，羅襪生塵。”
【小題1】這首詞通過(guò)人物動(dòng)作神態(tài)表現(xiàn)了西湖游人的不同情感，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（4分）
【小題2】這首詞描寫(xiě)了暮春之景，請(qǐng)從點(diǎn)面結(jié)合的角度做簡(jiǎn)要賞析。（4分）
【答案】
【小題1】翻騰妝束，鬧春蘇堤，愛(ài)春之心； 步履遲遲，駐足流連，惜春之情；三三兩兩，喚船離去，嘆春之意。
【小題2】香 紅漸稀，是面的描寫(xiě)；花褪雨，絮沾泥，則是點(diǎn)的刻畫(huà)。勾勒寫(xiě)意，細(xì)節(jié)傳神，點(diǎn)面結(jié)合，相互映襯；以景起情，豐富了詞作情感內(nèi)涵。
考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
【小題2】本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧。要從具體的詩(shī)句中分析出詩(shī)句所運(yùn)用的技巧，如“香紅漸漸稀”是面，而“花褪雨”“絮沾泥”則是 點(diǎn)，也是細(xì)節(jié)描寫(xiě)， 由此歸納出點(diǎn)面結(jié)合、細(xì)節(jié)傳神等要點(diǎn)。此外還可從詩(shī)句中分析出“以景起情”或“景中寓情”的表達(dá)方式。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/shici/1326644.html

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