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楊萬里《泊平江百花洲》閱讀答案
編輯:
路逍遙
關鍵詞:
高中古詩詞閱讀
來源:
逍遙右腦記憶
泊平江百花洲 ① 楊萬里 吳中好處是蘇州,卻為王程 ② 得勝游。半世三江五湖棹,十四泊百花洲。 岸傍楊柳都相識,眼底云山苦見留。莫怨孤舟無定處,此身自是一孤舟。 【注】 泊平江百花洲①
楊萬里
吳中好處是蘇州,卻為王程②
得勝游。半世三江五湖棹,十四泊百花洲。
岸傍楊柳都相識,眼底云山苦見留。莫怨孤舟無定處,此身自是一孤舟。
【注】①
這首七律是
詩人
從臨安赴建康江東轉運副使途中所作;平江百花洲:平江,府名,治所在今江蘇蘇州,百花洲是當地的一個沙洲。②
王程:為王事(公事)而奔走的旅程。
8
.這首詩表達了什么樣的感情?請簡要分析。(5
分)
9
.后人在評價這首詩的頸聯時說它“
無理卻有趣”
,結合該聯,談談你對“
無理卻有趣”
這一評價的理解。(6
分)
參考答案:中
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8
.這首詩表達了什么樣的感情?請簡要分析。
(5
分)參考:蘇州本是吳中佳勝,詩人因王程之便得以游賞蘇州勝景而興奮不已,看著熟悉的岸旁楊柳和青山白云,頗有悠然自賞的得意;(結合一、三兩聯,2
分。只答出情感,不結合
詩歌
扣1
分)詩人由泊在百花洲的孤舟想到自己身如孤舟,漂泊不定,已有半世之久,不由得生發(fā)出對這種羈旅
生活
的無奈與感慨。(結合二、四兩聯,只答出情感,不結合詩歌少一聯扣1
分。共3
分)
9
.后人在評價這首詩的頸聯時說它“
無理卻有趣”
,結合該聯,談談你對“
無理卻有趣”
這一評價的理解。
(6
分)參考:岸旁楊柳都認得自己,眼底云山也極力挽留“
我”
(1
分),看似不符合生活的常理,實際上是詩人故意將景物擬人化,明明是自己喜歡楊柳,依戀眼底云山,卻從對面寫來,故意說成是岸旁楊柳都認得自己,眼底云山也依依挽留自己。(2
分)這樣寫既突出詩人對這一帶風物的熟悉,也包括了詩人對此間風物的深情,顯得不落俗套又更有情趣。(3
分)
【作者簡介】楊萬里(1127
-1206
)字廷秀,號誠齋。江西吉州人(今江西省吉水縣黃橋鎮(zhèn)?塘村)。南宋大詩人。紹興二十四(1154
)進士。歷
任國子
博士、太
常
博士,太常丞兼吏部右侍郎,提舉廣東常平茶鹽公事,廣東提點刑獄,吏部員外郎等。反對以鐵錢行于江南諸郡,改知贛州,不赴,辭官歸家,閑居鄉(xiāng)里。在中國文學史上,與陸游、范成大、尤袤并稱“
南宋四家”
、“
中興四大詩人”
。
【鑒賞】這首七律是光宗紹熙元(1190
)詩人從臨安赴建康(
今江蘇南京)
江東轉運副使任途次所作。平江,
府名,
治所在今江蘇蘇州,
百花洲是當地的一個沙洲。
開頭兩句交待自己與蘇州的因緣。平平敘事,頗有民歌風味。讀來似乎是慶幸自己因王程之便而得游賞吳中佳勝,實際上卻是為下文翻出感慨作勢。“
王程”
二字已微露端倪。王程,謂為王事(公事)奔走的旅程,
用法甚新。“
半世三江五湖掉,十四泊百花洲”
。楊萬里于紹興二十(1154
)中進士,初授贛州司戶,繼調永州零陵萃,以后歷任內外官職,奔走于江湖間,到寫這首詩時,已經半世(
指一個人的半生)
之多;十來間,因主程所經,曾四次泊舟于百花洲畔。這一聯用秀朗工整之筆概括了自己的漂泊羈旅的生活,其中含有身世之感,但調子并不沉重,毋寧說還帶有一點悠然自賞的意味。從眼前的勝游回顧半世以來的行蹤,從眼前的百花洲聯想到所歷的三江五湖,時間、空間都延伸擴大了。這一聯在對仗上句法上有兩個明顯的特點,一是多用數目字成對,如“
半”
對“
十”“
三”
對“
四”“
五”
對“
百”
;二是上下句的句法并不同(
下句的“
泊”
是動詞,
與上句的“
江”
為名詞不同,五湖棹與百花洲也有所不同,平仄也不調)
。這樣一種對仗,表現出詩人的巧思,具有一種輕快流利、拗折錯落的美感。
“
岸傍楊柳都相識,眼底云山苦見留。”
頸聯承“
四泊百花洲”
突出自己對這一帶風物的熟悉。明明是詩人認得岸旁楊柳、依戀眼底云山,卻故意將景物擬人化,從對面寫來,說成是岸旁楊柳都認得自己,眼底云山也依依挽留。這樣寫,既饒情致,又不落套。詩人對此間風物的深情也更進一層地得到表現。
“
莫怨孤舟無定處,此身自是一孤舟。”
尾聯承“
半世三江五湖棹”
從眼前泊岸的孤舟興感,說別再埋怨孤舟漂泊不定,將自己載往三江五湖,要知道,自己原就是一只不系的孤舟。上句先放開一步,下句卻透過一層,揭示了事情的底蘊。這個結尾,
將“
四泊百花洲”
所引起的感觸與聯想凝聚到一點上:身如孤舟,漂泊無定,從而點明了全詩的主旨。
楊萬里的詩,活潑自然,富于新意,思想感情則每每不夠深沉。這首抒寫旅途感受的詩,思想深度原很有限,它的特點仍在輕快清新、灑脫自然。不但額、頸兩聯對仗有如行云流水,
一氣舒卷,就連尾聯的直抒
人生
感慨也顯得輕松自如,毫不凝重。這種清暢流易的格調正是楊詩風格的一個顯著特點。
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