品讀課文，分組探究 1、有感情地朗讀課文。在課文中用/和.標(biāo)出詩(shī)的節(jié)奏和重音。 2、品讀全詩(shī)，先自己思考后小組討論回答下列問(wèn)題： ①詩(shī)歌是怎樣描寫(xiě)露珠的生長(zhǎng)環(huán)境的？ ②詩(shī)中 品讀課文，分組探究
1、有感情地朗讀課文。在課文中用“/”和“.”標(biāo)出詩(shī)的節(jié)奏和重音。
2、品讀全詩(shī)，先自己思考后小組討論回答下列問(wèn)題：
①詩(shī)歌是怎樣描寫(xiě)露珠的生長(zhǎng)環(huán)境的？
②詩(shī)中寫(xiě)道“我沒(méi)有向人們說(shuō)：‘勿忘我’/清晨和黑夜/我自生又自滅”。它 表現(xiàn)了作者怎樣的心境？③怎樣理解“我就是我/一滴純潔的甘露”？④為什么露珠把自己的消逝說(shuō)成是“我會(huì)升華成一朵/美麗的潔白的云”？⑤小作者借助露珠表達(dá)了自己怎樣的人生追求？
3、詩(shī)的結(jié)尾“陽(yáng)光嫵媚的清早/我會(huì)升華成一朵/美麗的潔白的云”若改成“清早/我會(huì)蒸發(fā)成一縷/水蒸氣”，意思上沒(méi)有改變，但 在表達(dá)效果上有什么不同？1、給下列加點(diǎn)字注音。
嫩綠（ ） 惺忪（ ） 璀璨（ ） 嫵媚（ ）（ ） 升華（ ）
2 根據(jù)情景提示，以“風(fēng)”為重點(diǎn)，把下面情景擴(kuò)成一段話(huà)，不少于40字。
情景： 冬天——早晨——風(fēng)


3、根據(jù)你的特長(zhǎng)或主要缺點(diǎn)，寫(xiě)一句座右銘鞭策自己。

4、劃出下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏（“｜”），標(biāo)出朗讀重音（“·”）：
⑴我在嫩綠嫩綠的草葉尖上／我在張開(kāi)惺 忪睡眼的花心里⑵很少人注意我，我不抱怨／那——又有什么要緊？二、思考與探究
1、詩(shī)中第一節(jié)寫(xiě)的是我的 第二節(jié)寫(xiě)我的 第三節(jié)寫(xiě)我的 。
2、.最能概括露珠品質(zhì)的詞語(yǔ)是什么？
3、作者以“露珠”自比，表達(dá)了怎樣的生活態(tài)度？

4、詩(shī)人以甘露自喻，表達(dá)了自己的理想，如果讓你表達(dá)自己的理想，你可以用什么來(lái)比喻呢？請(qǐng)說(shuō)出兩種事物來(lái)，并簡(jiǎn)單地說(shuō)明理由。

參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
1、人生狀況 對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)識(shí) 樂(lè)觀(guān)積極的人生態(tài)度
2、純潔
3、表達(dá)了不甘平凡，積極向上的生活態(tài)度。
4、略

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