竹枝詞 ① 二首 （其一） 劉禹錫 楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。 東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。 【注】 ① 竹枝詞：樂府近代曲名，又名《竹枝》，原為四川東部一帶的民歌 竹枝詞①
二首 （其一）
劉禹錫
楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。
東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。
【注】①
竹枝詞：樂府近代曲名，又名《竹枝》，原為四川東部一帶的民歌。
(1)
這首詩塑造了一個什么樣的抒情主人公形象？（3
分）
(2) “
道是無晴還有晴”
的“
晴”
字意蘊豐富，請簡析它的雙重意蘊。（4
分）
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10
．【答案】(1)
抒情主人公是一位情竇初開（情感豐富或內(nèi)心微妙復(fù)雜）的少女。（1
分）在楊柳青青、江平如鏡的清麗春日里，她聽到情郎的歌聲時內(nèi)心波動。盡管早就情有所鐘，但所愛的人尚未明確表態(tài)，所以她的心忽陰忽晴、時喜時憂。（大意對即可，2
分）
【解析】本題考查考生鑒賞古代詩歌形象的能力，能力層級為D
級。解答詩歌形象題目，要解讀描寫手段、分析關(guān)鍵詞句、借助詩中意象等。
【答案】(2) “
晴”
和“
情”
諧音（或諧音雙關(guān)），（1
分）表面上說晴雨的“
晴”
（晴朗），（1
分）實際上說情感的“
情”
（情感）（1
分）（“
有晴”
、“
無晴”
是“
有情”
、“
無情”
的隱語）含蓄貼切地表現(xiàn)出抒情女主人公聽到情郎的歌聲時所產(chǎn)生的疑慮不安、含羞、驚喜等微妙復(fù)雜的情感。（大意對即可，1
分）
【解析】本題考查考生鑒賞古代詩歌的思想內(nèi)容和表達(dá)技巧的能力，能力層級為D
級。解答這類題目可分三步走：第一步，明確詞或句的含意；第二步，指出其所用的表達(dá)技巧；第三步，結(jié)合詩句分析運用這種表達(dá)技巧的效果。
(2)
詩的最后一句使用了什么手法？表達(dá)了女主人公怎樣的情感？請簡要分析。（3
分）
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【答案】(2)
（3
分）最后一句使用了諧音雙關(guān)的修辭手法。（1
分）這里晴雨的“
晴”
，是用來暗指感情的“
情”
，“
道是無晴還有晴”
，也就是“
道是無情還有情”
。作者明確而又含蓄地表達(dá)出一位沉浸在初戀中的少女的心情，她的迷惘、她的眷戀、她的忐忑不安、她的希望和等待便都刻畫出來了（大意對即可，2
分）

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