明月何皎皎 明月何皎皎，照我羅床幃。 憂愁不能寐，攬衣起徘徊。 客行雖云樂，不如早旋歸。 出戶獨彷徨，愁思當(dāng)告誰 ? 引領(lǐng)①還入房，淚下沾衣裳。 【注】①引領(lǐng)：伸頸遠望 14. 明月何皎皎
　　明月何皎皎，照我羅床幃。
　　憂愁不能寐，攬衣起徘徊。
　　客行雖云樂，不如早旋歸。
　　出戶獨彷徨，愁思當(dāng)告誰
?
　　引領(lǐng)①還入房，淚下沾衣裳。
　　【注】①引領(lǐng)：伸頸遠望
　　
14.
從體裁上看，這是一首五言□□詩。
(1
分
)
　　答案：
(1
分
)
古體
　　細解：多考查近體詩，此次考查古體詩，雖是考查古體詩，也是考查近體詩。因為，如果學(xué)生能識別出什么是古體詩，當(dāng)然說明其對近體詩的特征也是了解的。我們確實應(yīng)對整個詩歌發(fā)展史予以關(guān)注。
　　
15.
對本詩分析不正確的一項是
( )(3
分
)
　　
A.
“明月何皎皎”這一句運用了比興手法。
　　
B.
“客行雖云樂”在詩中有以樂襯哀的效果。
　　
C.
詩人以時間推移、空間轉(zhuǎn)換來謀篇布局。
　　
D.
本詩語言淺顯，樸素自然，而余味無窮。
　　答案：
(3
分
)A
　　細解：學(xué)生如果熟悉“孔雀東南飛，五里一徘徊”，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，當(dāng)會很快選出
A
來。這里的“明月何皎皎”，既無“比”，也不是“興”
(
“先言它物以引起所詠之物也”
)
，只是描寫眼前景，作為中心意象，它直接引發(fā)了對家鄉(xiāng)
(
親人
)
的思念�？梢钥醋魇�“賦”的手法。
　　這首詩其實可以有兩種理解，一是游子詩，一是思婦詩。命題者顯然將之定性為游子詩，即抒情主人公為一游子，這樣，“客行雖云樂”就有“以樂襯哀的效果”，
B
正確。作者選擇夜晚這一特定的時段來表現(xiàn)，寫其夜不能寐。原本安眠的夜晚卻夜不能寐，構(gòu)思上先以時間來謀篇
;
再寫其“出戶”、“入房”，以空間轉(zhuǎn)移來布局，
C
正確。全詩以敘事為主，自然、淺顯、樸素，而又“余味無窮”
(
“無窮”雖有夸張，但作為套話，也不可太認真
)
，
D
正確。
　　如果當(dāng)作思婦詩，那就麻煩了：“客行雖云樂”作為思婦對客行在外的“他”的想象，就不能說是“在詩中有以樂襯哀的效果”了，因為原本就是想象的，也許并不確實。如果把這個“樂”看成是“他”對自己“曰”的，那么，“不如早旋歸”的勸告里就含有相當(dāng)?shù)陌г乖诶锩媪�，那就不是襯托，而是對比了。如果有考生選擇
C
項，想必可能是這樣理解造成的。也不能說就沒有道理。
　　
16.
本詩通過一連串的動作刻畫來傳達思想感情，從這一角度加以賞析。
(4
分
)
　　答案：
(4
分
)
“我”攬衣而起，出門徘徊，伸頸遠望，回房落淚
;
這些動作寫出了“我”夜不能寐的狀態(tài)
;
流露出憂愁、孤獨的情緒
;
表達了思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感。
(
動作
1
分，狀態(tài)
1
分，情緒
1
分，情感
1
分。
)
　　細解：考點：鑒賞文學(xué)作品的藝術(shù)形象、表現(xiàn)手法和語言風(fēng)格等。為了避免學(xué)生解題時使用套話，命題者對答題語言做了細化：區(qū)分了“動作”與“狀態(tài)”，“情緒”與“情感”。這就對賞析題的解答提出了新的要求，提醒我們在教學(xué)時，注意對作品的動人之處喚醒體驗，細加品味。如果不做這樣的要求，許多學(xué)生可能會列數(shù)動作，然后直接抵達思鄉(xiāng)的情感。
　　使用動作、細節(jié)來抒情，也是古代詩歌的一種抒情方式，甚至比寫景抒情還要古老。如果我們把“景”理解為“情景”，而不是“景物”，那么，這樣的表達也與“詩歌，不過情景兩端”這樣的認識相矛盾。作者通過一連串的動作細節(jié)刻畫了一個夜不能寐的狀態(tài)，即失眠的形象。這個形象可以把它看作意象，這個意象與“明月”、“床幃”、“戶”、“房”等構(gòu)成一幅鮮明、深沉的意境，抒發(fā)了思鄉(xiāng)的孤獨、寂寞心情。當(dāng)然，由于我們同學(xué)常常對意象理解狹隘，只是把它看成是詩中的一些景物，于是就很難從這個角度將這類詩歌的詩意分析出來。其實，構(gòu)成詩歌意象的除了景象之外，還有人象、物象、事象等等。
　　賞析這類詩歌的時候，我們首先要看作者使用了哪些動作細節(jié)，再看這些動作細節(jié)刻畫了怎樣的形象，營造了怎樣的意象。然后再品味這個意象透露出怎樣的情感，包括這種情感的情緒反映與思想內(nèi)容�？偣部梢苑譃樗牟�。按照命題者給出的答題規(guī)范，即是：動作
+
狀態(tài)
+
情緒
+
情感。情緒與情感的區(qū)別在于一個是短暫，一個持久。一個完全是心理反映，一個帶有思想內(nèi)容。即，一個是情感反映，一個是情感內(nèi)容。這道題目的解答關(guān)鍵在于對答題規(guī)范的掌握，情感的把握并無困難，一般同學(xué)都能看出這里包含著孤獨的情緒，思鄉(xiāng)的情感。
　　值得贊揚的是，命題者不僅在詩歌類型的考查上有所突破，而且在詩歌藝術(shù)手法的考查上也開拓了新的領(lǐng)域，可以對詩歌教學(xué)產(chǎn)生有益的影響。其實，古代這類以動作細節(jié)抒情的詩歌很多，敘事也可以是一種抒情方式。望能引起大家注意，對中國古代詩歌要有一個完整的認識。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/shici/509453.html

相關(guān)閱讀：許?《后庭花》閱讀答案
《清平樂令（簾卷曲闌獨倚）》閱讀答案
《魯山山行》閱讀答案及賞析
《中秋月 蘇軾》閱讀答案
《病起書懷 陸游》閱讀答案