閱讀下面的文言文，完成4－7題。
　　
　　劉?字子硅，沛郡相人。五歲，聞舅孔熙先讀《管寧傳》，欣然欲讀，舅更為說之，精意聽受，曰：“此可及也。”除奉朝請，不就，兄弟三人共處蓬室一間，為風(fēng)所倒，無以葺之。怡然自樂，習(xí)業(yè)不廢。聚徒教授，常有數(shù)十。
　　
　　齊高帝踐阼，召?入華林園談?wù)Z，問以政道。答曰：“政在《孝經(jīng)》。宋氏所以亡，陛下所以得之是也�！钡圩舌翟唬骸叭逭咧�言，可寶萬世。”又謂?曰：“吾應(yīng)天革命，物議以為何如?”?曰：“陛下戒前軌之失，加之以寬厚，雖�？砂玻蝗粞�其覆轍，雖安必危。”及出，帝謂司徒褚彥回曰：“方直乃爾。學(xué)士故自過人。”
　　
　　永明初，竟陵王子良請為征北司徒記室，?與張融、王思遠(yuǎn)書曰：“奉教使恭召會當(dāng)停公事但念生平素抱有乖恩顧吾性拙人間不習(xí)仕進(jìn)昔嘗為行佐便以不能及公事免黜此眷者所共知也量己審分，不敢期榮，夙嬰貧困，加以疏懶，衣裳容發(fā)，有足駭者。吾庶欲從九九之遺跡①，可得奉溫清，展私計，志在此耳。”除步兵校尉，不拜。
　　
　　?姿狀纖小，儒業(yè)冠于當(dāng)時，都下士子貴游，莫不下席受業(yè)，當(dāng)世推其大儒，以比古之曹、鄭②。性謙率，不以高名自居，之詣于人，唯一門生持胡床隨后。住在檀橋，瓦屋數(shù)間，上皆穿漏，學(xué)徒敬慕，呼為青溪焉。
　　
　　竟陵王子良親往修謁。七，表武帝為?立館，以楊烈橋故主第給之，生徒皆賀。?曰：“此華宇豈吾宅邪?幸可詔作講堂，猶恐見害也�！蔽醇搬憔�，遇疾。及卒，門人受學(xué)者并吊服臨送。
　　
　　?有至性，祖母病疽經(jīng)，手持膏藥，漬指為爛。母孔氏甚嚴(yán)明，謂親戚曰：“阿稱便是今世曾子�！狈Q，?小名也。及居母憂，住墓下不出廬，足為之屈，杖不能起。
　　
　　梁武帝少時嘗經(jīng)伏膺③，及天監(jiān)元下詔為?立碑，謚曰貞簡先生。
　　
　�。ü�(jié)選自《南史?列傳第四十》，有刪改）
　　
　　[注]①九九之遺跡：相傳伏羲畫八卦“作九九之?dāng)?shù)，以合六爻之變”，“九九之遺跡”即陰陽律數(shù)之學(xué)。②曹、鄭：曹褒、鄭玄，東漢大儒。③伏膺：從學(xué)，師事。
　　
　　4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）
　　
　　A．奉教使恭召/會當(dāng)停公事/但念生平素抱有乖恩/顧吾性拙人間/不習(xí)仕進(jìn)/昔嘗為行佐/便以不能及公事免黜/此眷者所共知也/
　　
　　B．奉教使恭召/會當(dāng)停公事/但念生平素抱/有乖恩顧/吾性拙人間/不習(xí)仕進(jìn)/昔嘗為行佐/便以不能及公事免黜/此眷者所共知也/
　　
　　C．奉教使恭召/會當(dāng)停公事/但念生平素抱/有乖恩顧/吾性拙人/間不習(xí)仕進(jìn)/昔嘗為行佐便/以不能及公事/免黜此眷者/所共知也/
　　
　　D．奉教使恭召/會當(dāng)停公事/但念生平素抱有乖恩/顧吾性拙人/間不習(xí)仕進(jìn)/昔嘗為行佐便/以不能及公事免黜此眷者/所共知也/
　　
　　5．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項是（3分）
　　
　　A．“踐阼”亦作“踐祚”，指即位、登基，其中“祚”指皇位；“祚”還有福分之意，如“門衰祚薄”中“祚”即為此義。
　　
　　B．“居母憂”中的“憂”指父母之喪，比如“丁憂”就是指遭逢父母的喪事，也稱“丁艱”，此處的“丁”意為遭逢、碰到。
　　
　　C．“謚曰”中的“謚”指謚號，是古代對死去的帝王或大官進(jìn)行評定而給予的稱號，比如“東坡居士”即為蘇軾的謚號。
　　
　　D．《孝經(jīng)》是儒家十三經(jīng)之一，而“四書五經(jīng)”中的“五經(jīng)”是《詩經(jīng)》《尚書》《周易》《禮記》《春秋》等五部書的合稱。
　　
　　6．下列原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
　　
　　A．劉?篤志好學(xué)，安貧樂道。幼時聽到舅舅讀書，他興趣盎然、聚精會神地聆聽講解；成后雖身居陋室，仍能不改其樂，堅持鉆研學(xué)問。
　　
　　B．劉?方正直率，不求仕進(jìn)。齊高帝向他咨詢?yōu)檎�之道，他直言不諱，提出忠告，令齊高帝贊嘆不已；他一生多次被征召做官，但多次拒絕就任。
　　
　　C．劉?學(xué)識淵博，謙遜低調(diào)。他儒學(xué)精深，冠絕當(dāng)時，但從不以崇高的名聲自居；有客來訪時，他專門讓一門生侍座其后；自己聚徒講學(xué)時，則甘居陋室。
　　
　　D．劉?至誠至孝，異于常人。他經(jīng)為生病的祖母敷藥，以至于手指潰爛；他為母親守喪時，足不出廬，腿腳因而行動不便，扶杖都不能站起。
　　
　　7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
　　
　　（1）除奉朝請，不就，兄弟三人共處蓬室一間，為風(fēng)所倒，無以葺之。
　　
　�。�2）陛下戒前軌之失，加之以寬厚，雖�？砂�；若循其覆轍，雖安必危。
　　
　　答案：
　　
　　4.B（B正確標(biāo)點：奉教使恭召，會當(dāng)停公事;但念生平素抱，有乖恩顧。吾性拙人間，不習(xí)仕進(jìn)，昔嘗為行佐，便以不能及公事免黜，此眷者所共知也。)
　　
　　5.C（C蘇軾號“東坡居士”，謚號“文忠”。）
　　
　　6.C（C“有客來訪時，他專門讓一門生侍座其后”理解錯誤，“之詣于人，唯一門生持胡床隨后”的意思是自己去拜訪別人時，只讓一個門生拿著胡床跟隨者，輕裝簡從）
　　
　　7.（1）他被授予奉朝請一職，沒有就任，兄弟三人同住一間茅屋，茅屋被風(fēng)吹倒，而沒有錢修葺。（賦分點：“除”，被任命、被授予等；“為……所”，表被動；“葺”，修葺、修補(bǔ)、修繕等，每譯對一處給1分。大意給2分。）
　　
　�。�2）陛下以前車之失為鑒戒，加上寬厚仁政，即使危急也可以安定；如果重蹈其覆轍，即使安定也一定有危急。（賦分點：“戒”，以……為鑒戒；“雖”，即使；“循”，遵循、沿襲、順著等，每譯對一處給1分。大意給2分。）
　　
　　注意：①關(guān)鍵詞與大意不重復(fù)扣分；②關(guān)鍵詞譯成近義詞也可；③關(guān)鍵詞翻譯從嚴(yán)，大意翻譯從寬。
　　
　　附:文言文參考譯文
　　
　　劉?字子?，沛郡相人。五歲時，聽舅舅孔熙先讀《管寧傳》，高興地要讀，舅舅便為他說解，劉?精心聽講，說：“這可以達(dá)到�！彼�被授予奉朝請一職，沒有就任，兄弟三人同住一間茅屋，茅屋被風(fēng)吹倒，而沒有錢修葺。但怡然自樂，學(xué)習(xí)不松懈。收徒授學(xué)，常常有數(shù)十人。
　　
　　齊高帝即位，召劉?進(jìn)華林園談話，問他為政之道。他答道：“為政之道就在《孝經(jīng)》里。劉宋王朝之所以覆滅，陛下您之所以得天下，正是這點。”皇上贊嘆道：“儒者之言，可以為萬世之寶啊�！被噬嫌謱�劉?說：“我順應(yīng)天命進(jìn)行變革，人們議論認(rèn)為如何？”劉?說：“陛下以前車之失為鑒戒，加上寬厚仁政，即使危急也可以安定；如果重蹈其覆轍，即使安定也一定有危急�！钡人�出去，皇上對司徒褚彥回說：“如此方正直率。學(xué)士自然超過別人�！�
　　
　　齊武帝永明初，竟陵王子良請他任征北司徒記室，劉?致信給張融、王思遠(yuǎn)說：“接到你們的信讓我應(yīng)召，本當(dāng)停下手上公事，但考慮到平生抱負(fù)，將有違你們的關(guān)懷。我對人情世故很笨拙，不習(xí)慣做官，以前曾經(jīng)做過佐吏，便因為不能辦好公事被罷免，這是熟識我的親友們所共知的。自己充分估計自己的能力和職位，不敢期望高升，從小貧困，加上生性粗疏懶散，衣著長相，很是嚇人。我希望遵從九九的遺跡（順應(yīng)陰陽天道留下的蹤跡），可以無微不至地侍奉父母，開展自己計劃，我的志向就在于此而已�！北皇谟璨奖�校尉，他沒就任。
　　
　　劉?身材瘦小，儒學(xué)學(xué)問在當(dāng)時最高深，都城的士子、無官職的王公貴族，沒有不在他座下受教的，當(dāng)世的人推他為大儒，把他比作古代的曹褒、鄭玄。劉?生性謙虛率真，不以崇高的名聲自居，去拜訪別人，只有一位門人拿著胡床跟隨在身后。住在檀橋，有數(shù)間瓦房，屋頂都漏雨，學(xué)生敬仰他，把瓦屋叫做青溪。
　　
　　竟陵王子良親自前去拜訪他。永明七，向武帝上表要求為劉?建立館舍，把楊烈橋原來主人的宅邸給了他，學(xué)生都來慶賀。劉?說：“這豪華宅邸難道是我的宅子？幸虧是詔令作講堂，不然還恐怕被它害了�！睕]來得及遷居，就生病了。去世時，門人學(xué)生都穿吊喪的衣服來送葬。
　　
　　劉?有天賦的卓絕的品性，祖母生瘡已一多，他手持膏藥，用指頭抹藥以致手指潰爛。母親孔氏很嚴(yán)明，對親戚說：“阿稱就是今世的曾子�！狈Q是劉?的小名。到守母喪時，劉?住在墓下不肯走出守喪的草屋，腿腳因此彎曲，扶杖都不能站起來。
　　
　　梁武帝少時曾經(jīng)師事劉?，到梁武帝天監(jiān)元時，他下詔為劉?立碑，謚號貞簡先生。
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