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如何應(yīng)對中考詩歌鑒賞
編輯:
路逍遙
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逍遙右腦記憶
如何應(yīng)對
中考
詩歌
鑒賞 湖北省孝感市祝站二中 羅有志 一、課標、說明要求 課程標準要求:誦讀古代
詩詞
,有意識地在積累、感悟和運用中,提高自己的欣賞品味和審美情趣。 孝感市 如何應(yīng)對中考
詩歌鑒賞
湖北省孝感市祝站二中 羅有志
一、“課標”、“說明”要求
“課程標準”要求:“誦讀古代詩詞,有意識地在積累、感悟和運用中,提高自己的欣賞品味和審美情趣。”
孝感市“考試說明”要求:“詩詞品析材料源自于教材中的教讀篇目,側(cè)重于句義的理解、形象的把握、情感的熏陶、語言的審悟、價值的判斷等。”“考查
古詩
詞默寫”(含課外古詩詞背誦篇目)。
二、考試模式
孝感市中考古詩詞
閱讀
與欣賞共兩題,一是主觀
試題
(理解填空題或分析解答題),一是客觀試題。每題兩分,合計4.
分。古詩文默寫3
個小題,分為三個層次:第一個層次是直接默寫,第二個層次是理解性默寫,第三個層次是應(yīng)用遷移性默寫。
三、復習過程中必須弄清的幾個問題
【一】詩歌類型
(1
)邊塞詩。如岑參的《白雪歌送武判官歸京》,范仲淹的《漁家傲
秋思》等。
(2
)山水田園詩。如王維的《過故人莊》,陶淵明的《飲酒》(其五)。
(3
)詠物詩。如陸游的《卜算子
詠梅》,杜甫《望岳》。
(4
)詠史詩。如杜牧的《赤壁》:“東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。”再如張養(yǎng)浩的《山坡羊
潼關(guān)懷古》,又如杜牧的《泊秦淮》。
(5
)
哲理
詩。如朱熹的《觀書有感》,再如陸游的《游山西村》:“山重水復疑無路,柳暗花明又一村。”
(6
)詠懷詩。如龔自珍的《已亥雜詩》(其五):“落紅不是無情物,化作春泥更護花。”
(7
)閨怨詩。如溫庭筠的《望江南》(梳洗罷)。
(8
)送別詩。如李白的《送友人》頸聯(lián)“浮云游子意,落日故人情。”再如岑參的《白雪歌送武判官歸京》,又如王勃的《送杜少府之任蜀州》。
(9
)羈旅行役詩。如溫庭筠的《商山早行》中“雞聲茅店月,人跡板橋霜。”寫出了游子早行見到的凄涼景象和悲愴心境。
(10
)民生詩。如白居易的《觀刈麥》,又如杜甫的《茅屋為秋風所破歌》。
【二】詩歌風格特點
歸納
初中
古代詩歌語言的風格特點,主要有以下幾種類型:
(1)
平淡(質(zhì)樸)。如陶淵明的《飲酒》(其五):“采菊東籬下,悠然見南山;山氣日夕佳,飛鳥相與還。”表面看句句平淡,但平淡中蘊含著
詩人
超脫塵世、悠然自得的情趣。又如岑參的《逢入京使》:“馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安。“
(2)
工麗(絢麗)。如岑參的《白雪歌送武判官歸京》“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。”
(3
)明快(直率)。如辛棄疾的《西江月》“明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。”明白曉暢,通俗易懂。
(4
)委婉(含蓄)。如李商隱的《夜雨寄北》“何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。”本意在于表達對妻子的思念,卻不直接寫出。
(5
)自然(清新)。如韓愈的《早春呈水部張十八員外》“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。最是一春好處,絕勝煙柳滿皇都。”全詩不事雕琢,率真自然。
(6
)清幽。如陶淵明的《飲酒》“采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。”
(7
)雄奇。如李白的《渡荊門送別》“月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。”意境高遠,風格雄健,形象奇?zhèn),想象瑰麗?br />(8
)奔放。如李白的《行路難》(其一)
(9
)悲慨。如陳子昂的《登幽州臺歌》。
(10
)洗練。如《長歌行》(漢樂府)“百川東到海,何時復西歸。少壯不努力,老大徒傷悲。”
(11
)沉郁。如杜甫的《石壕吏》。
(12
)風趣。如辛棄疾的《清平樂
村居》:“最愛小兒無賴,溪水臥剝蓮蓬。”
【三】詩歌表現(xiàn)手法
(1
)白描。如白居易的《觀刈麥》“田家少閑月,五月人倍忙。”“足蒸暑土氣,背灼炎天光。”用白描的手法寫麥收時節(jié)農(nóng)家辛苦繁忙勞累的情景。
(2
)工筆(細描)。如王維的《使至塞上》“大漠孤煙直,長河落日圓。”
(3)
烘托。如劉禹錫的《秋詞》“晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。”表面寫秋天萬里晴空,一只白鶴直沖云霄,實際上烘托了詩人毫不氣餒、昂揚進取的精神。
(4
)渲染。如李賀的《雁門太守行》。首句渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危機形勢,二句渲染守軍威武雄壯,三、四句分別從聲色兩方面渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)爭的殘酷。
(5
)虛實。如曹操《觀滄!穼懢暗氖渲,前六句寫實景,后四句寫虛景,虛實相映,以表現(xiàn)詩人寬廣胸懷和豪邁氣魄。
(6
)動靜。如常建《題破山寺后禪院》“山光悅鳥性,潭影空人心。”以動襯靜,為全詩增添了肅穆與淡然之氣。
(7
)用典。如范仲淹《漁家傲
秋思》“濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。”還有蘇軾《江城子
密州出獵》“親射虎,看孫郎。”
(8
)借古諷今。如杜牧《泊秦淮》,詩人借古諷今,抨擊當朝統(tǒng)治者沉湎酒色、不理朝政,表現(xiàn)了作者憂國憂民的思想感情。
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