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初中詩(shī)歌閱讀賞析《黃鶴樓》
編輯:
路逍遙
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來(lái)源:
逍遙右腦記憶
為了讓同學(xué)們對(duì)閱讀題有更深的理解,下面小編精心為大家整理了
初中
詩(shī)歌
閱讀賞析,供大家參考,希望對(duì)同學(xué)們能有所幫助。
初中詩(shī)歌閱讀賞析《黃鶴樓》
黃鶴樓
崔顥
昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁。
【賞析】
起首兩聯(lián)是
詩(shī)人
對(duì)
歷史
傳說(shuō)的緬懷。這兩句詩(shī)借這類神話抒發(fā)自己的情懷。從樓的命名之由來(lái)著想,借傳說(shuō)落筆,然后生發(fā)開(kāi)去。昔人已乘鶴而去,不可復(fù)睹。仙人跨鶴,本屬虛無(wú),現(xiàn)以無(wú)作有,說(shuō)它“一去不復(fù)返”,眼前只剩下一座空樓,使讀者產(chǎn)生了歲月不再、古人不可見(jiàn)之遺憾。詩(shī)人筆下道出了“人去樓空”,唯有悠悠的白云千載依舊的景象。透過(guò)詩(shī)人的筆觸,表現(xiàn)讀者世事迷茫,發(fā)出了
人生
短暫而渺小的感慨。怎不使人感到世事滄桑多變呢?特別是句中“空余”兩字,更寄寓著內(nèi)心的無(wú)限感慨。詩(shī)人這幾筆寫出了那個(gè)時(shí)代登黃鶴樓的人們常有的感受,氣概蒼莽,真摯而富情感。使我們?cè)诰拺压沤,騁目四野的同時(shí),又為我們?cè)谶@悠遠(yuǎn)廣袤的時(shí)空中創(chuàng)造出一種令人迷惘若失的氛圍,為后四句的抒情張本。
后兩聯(lián)由對(duì)傳說(shuō)的緬懷而回到了現(xiàn)實(shí),寫景而寄情。用寫實(shí)的手法,描寫了在日暮中登樓遠(yuǎn)眺漢陽(yáng)城、鸚鵡洲的芳草綠樹(shù),并由此而引起了作者思鄉(xiāng)情結(jié),在一片暮色蒼茫、浩渺煙波之間,竟弄不清自己的家鄉(xiāng)在哪個(gè)方向,只見(jiàn)奔流不息長(zhǎng)江東去?粗L(zhǎng)江彌漫的煙波,想著自己有家難歸,怎能不為之愁緒滿懷。全篇從黃鶴樓的傳說(shuō)開(kāi)始,最后登樓,在對(duì)收入眼簾的浩淼煙波的思索中,主旨終于歸結(jié)為對(duì)家鄉(xiāng)的懷念。這一結(jié)尾不僅與前面的意境遙相呼應(yīng),而且作為全詩(shī)的收束,也十分有力! ∵@是一首登樓懷古思念鄉(xiāng)土的傳世佳作。首兩聯(lián)劈空寫來(lái),發(fā)人去樓空、歲月不再之慨,寄托著詩(shī)人入世虛無(wú)的悲嘆。末兩聯(lián),以明麗之景寫江中景色之美,畫面頓生明暗對(duì)比,但隨即落筆暮靄煙波,景致陡暗,原來(lái)是樂(lè)景寫哀,歸思難收,令人讀罷,如幻如夢(mèng),愁緒無(wú)限。
【
中考
預(yù)測(cè)】
1.判斷下列說(shuō)法的正誤,正確的打“Ⅴ”,錯(cuò)誤的打“Ⅹ”
A.詩(shī)的前兩句從傳說(shuō)入筆,寫由黃鶴樓生發(fā)的聯(lián)想。(Ⅴ)
B.詩(shī)的五六句寫昔人乘著黃鶴見(jiàn)到的漢陽(yáng)晴川和鸚鵡洲的景致。(Ⅹ)
C.詩(shī)的七八句寫出了詩(shī)人悲苦凄涼,日暮思?xì)w的哀怨愁緒。(Ⅹ)
D.傳說(shuō)崔顥登黃鶴樓本欲賦詩(shī),因見(jiàn)此詩(shī)而作罷,感慨道:“眼前有景道不得,李白題詩(shī)在上頭。”(Ⅹ)
2.詩(shī)中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字?在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。
答:“愁”字。全詩(shī)意境開(kāi)闊,吊古傷今,虛實(shí)相映,情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波’’之景相交融,由景生情,融情于景,表達(dá)了詩(shī)人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。
3.這首詩(shī)的前四句中,“黃鶴”三見(jiàn),“突”字重出,是否有重復(fù)之嫌,為什么?
答:不重復(fù)。由于氣勢(shì)貫通,自然天成,讀來(lái)并不感到重復(fù)。
4.五、六句寫登樓所見(jiàn)的實(shí)景,請(qǐng)用自己的語(yǔ)言將畫面描述出來(lái)。
答:天氣晴好,江北漢陽(yáng)的樹(shù)木清晰分明,鸚鵡洲上的青草繁茂濃綠。
這篇初中詩(shī)歌
閱讀
賞析帶給大家,同學(xué)們要認(rèn)真賞析。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/shici/604847.html
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