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中學(xué)生現(xiàn)代詩(shī)閱讀《山民》
山民
文/韓東
小時(shí)候，他問(wèn)父親/“山那邊是什么”/父親說(shuō)“是山”/　　　　　　　　　　　“那邊的那邊呢”/ “山，還是山”/他不作聲了，看著遠(yuǎn)處/　山第一次使他這樣疲倦
他想，這輩子是走不出這里的群山了/海是有的，但十分遙遠(yuǎn)/　　　　　　　　　　　他只能活幾十年/所以沒(méi)有等他走到那里/就已死在半路上了/　　　　　　　　　　　死在山中/他覺(jué)得應(yīng)該帶著老婆一起上路/老婆會(huì)給他生個(gè)兒子/　　　　　　　　　　　到他死的時(shí)候/兒子就長(zhǎng)大了/兒子也會(huì)有老婆/兒子也會(huì)有兒子/　　　　　　　　　　　兒子的兒子也還會(huì)有兒子/他不再想了/兒子也使他很疲倦/他只是遺憾/　　　　　　　　　　　他的祖先沒(méi)有像他一樣想過(guò)/不然，見(jiàn)到大海的該是他了
1、為加粗字注音。(3分)
疲倦：____　　遙遠(yuǎn)：____　　遺憾：____
2、對(duì)本詩(shī)主旨分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　)。(2分)
A、“山民”是閉塞、保守、愚昧的象征。
B、“山民”有渴望沖破封閉、保守的強(qiáng)烈愿望。
C、“山民”的遺憾是見(jiàn)到大海的理想在他兒子、兒子的兒子身上也不會(huì)實(shí)現(xiàn)。
D、“山民”對(duì)自己理想的實(shí)驗(yàn)只是進(jìn)行了想像，卻沒(méi)有付諸行動(dòng)。
3、對(duì)本詩(shī)賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　)。(2分)
A、《山民》屬于寓言詩(shī)，它假借一個(gè)山民的口吻講述了一個(gè)寓言故事──人，不安于“山”，總向往著“海”，見(jiàn)異思遷，總不會(huì)成功。
B、“他問(wèn)”“他想”“他覺(jué)得”“他只是遺憾”──詩(shī)人選擇這樣的詞語(yǔ)，旨在刻畫一個(gè)有思想，有活力，卻戰(zhàn)勝不了命運(yùn)的“山民”形象。
C、“山第一次使他這樣疲倦”──“山民”對(duì)山的疲倦，意味著對(duì)現(xiàn)狀的不滿足，因而激發(fā)了新的思維，激起了對(duì)新生活的追求。

D、詩(shī)篇重在記敘，語(yǔ)言平實(shí)流暢，樸素?zé)o華;塑造人物，采用了多種方法，如：語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等。
小編為大家整理的中學(xué)生現(xiàn)代詩(shī)閱讀就到這里了，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/shici/794736.html

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