歡迎來到
逍遙右腦記憶網(wǎng)
-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!
記憶資訊
|
提高記憶力
|
增強(qiáng)記憶力
|
右腦記憶方法
|
右腦開發(fā)訓(xùn)練
|
手機(jī)版
記憶力訓(xùn)練
記憶法
記憶術(shù)
記憶宮殿
右腦開發(fā)
速讀訓(xùn)練
思維導(dǎo)圖
學(xué)習(xí)方法
高中
高一
高二
高三
高考
大學(xué)
注意力訓(xùn)練
超右腦
左右腦
最強(qiáng)大腦
全腦速讀
快速閱讀
思維模式
學(xué)習(xí)計(jì)劃
初中
初一
初二
初三
中考
專業(yè)
吸引力法則
潛意識(shí)
催眠術(shù)
潛能開發(fā)
速讀教程
勵(lì)志名言
經(jīng)典語錄
電子課本
早教
幼教
幼兒
作文
詞語
句子
詩詞大全
唐詩三百首
全唐詩
古詩三百首
古詩大全
宋詞精選
全宋詞
元曲精選
經(jīng)典詩句
詩歌鑒賞
詩詞名句
辭賦精選
詩人大全
詩詞閱讀
古詩文閱讀
高中詩詞
初中詩歌
文言文閱讀
高中文言文
初中文言文
小學(xué)文言文
高中現(xiàn)代詩
現(xiàn)代詩
勵(lì)志詩歌
精品推薦:
逍遙右腦
>
詩詞大全
>
經(jīng)典詩句
>
“秋風(fēng)江上浪無限,暮雨舟中酒一樽”的意思及全詩賞析
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
經(jīng)典詩句
來源:
逍遙右腦記憶
“秋風(fēng)江上浪無限,暮雨舟中酒一樽”這兩句是
詩人
自指:如今的我,像秋江之上飽經(jīng)風(fēng)浪的一葉孤舟,在風(fēng)雨飄搖中,以一樽淡酒,度過凄苦的黃昏。語帶感傷,意境悲涼,造語凝煉。
出自白居易·《江南遇天寶樂叟》
白頭老叟泣且言:
“祿山未亂入梨園。
能彈琵琶和法曲,
多在華清隨至尊。
是時(shí)天下太平久,
年年十月坐朝元。
千官起居環(huán)佩合,
萬國(guó)會(huì)同車馬奔。
金鈿照耀石甕寺,
蘭麝熏煮溫湯源。
貴妃宛轉(zhuǎn)侍君側(cè),
體弱不勝珠翠繁。
冬雪飄?錦袍暖,
春風(fēng)蕩漾霓裳翻。
歡娛未足燕寇至,
弓勁馬肥胡語喧。
豳土人遷避夷狄,
鼎湖龍去哭軒轅。
從此漂淪落南土,
萬人死盡一身存。
秋風(fēng)江上浪無限,
暮雨舟中酒一樽。
涸魚久失風(fēng)波勢(shì),
枯草曾沾雨露恩。”
“我自秦來君莫問,
驪山渭水如荒村。
新豐樹老籠明月,
長(zhǎng)生殿暗鎖青云。
紅葉紛紛蓋欹瓦,
綠苔重重封環(huán)垣。
唯有中官作宮使,
每年寒食一開門。”
賞析
安史之亂是唐帝國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰的標(biāo)志,此后這個(gè)一度繁榮富強(qiáng)的王朝走上了下坡路。此詩通過與天寶老樂師的對(duì)話,從一個(gè)側(cè)面反映出唐代安史之亂前后數(shù)十年間社會(huì)的巨大變化。昔盛今衰,國(guó)家治亂,皆從天寶樂叟的對(duì)談中娓娓道出!短扑卧姶肌氛f:“前敘樂叟之言,天寶舊事也。后敘告樂叟之言,亂后景象也。俯仰今昔,滿目蒼涼,言外黯然欲絕。樂叟未必實(shí)有其人,特借以抒感慨之思耳。”
此詩通篇都是樂叟與詩人的對(duì)話,前者敘述了個(gè)人的不幸遭遇,后者記敘了在京華故地的所見所聞。此詩的開頭與《新豐折臂翁》和《琵琶行》有類似之處,但《折臂翁》是詩人看到一個(gè)可憐的斷臂老人后上前詢問,才引出一個(gè)凄慘動(dòng)人的故事!杜眯小穭t是詩人送客之際,“忽聞水上琵琶聲,主人忘歸客不發(fā)”,因?yàn)?ldquo;同是天涯淪落人”,才互相同情,互訴衰腸,結(jié)為知音。此詩則不然,天寶樂叟似乎是極偶然地向詩人訴說一個(gè)故事,而詩人則以“我自秦來君莫問”一句接敘他的見聞。他們所以有共同語言,互相傾聽對(duì)方的哀怨,都是建立在“自秦來”三字上。兩人都對(duì)國(guó)家的前后變遷有深刻的體會(huì)。天寶樂叟的不幸遭遇,激起了詩人強(qiáng)烈的共鳴;而詩人本人正過著凄苦的貶謫
生活
,是他們產(chǎn)生共鳴的內(nèi)在原因,因此他們也同是“天涯淪落人”,結(jié)構(gòu)安排和藝術(shù)手法雖然有別,但與詩人的名作《琵琶行》實(shí)為異曲同工。
天寶樂叟敘述的故事并不復(fù)雜。安史之亂前,他是玄宗身邊的一個(gè)藝人。那時(shí)天下太平。每當(dāng)皇帝駐蹕華清宮時(shí),他就隨侍身邊,以演奏琵琶和法曲為業(yè)。那時(shí)千官問候起居,萬國(guó)朝拜皇帝,眾多命婦的首飾照亮了石甕寺。更有宛轉(zhuǎn)柔媚之楊貴妃,衣袂飄飄,舞姿翩翩。何等繁華啊!然而好景不長(zhǎng),燕寇至,胡語喧,玄宗倉(cāng)皇出逃,繼又憂郁而死。樂叟失去了依靠,也失去了職業(yè),不幸漂泊南土,秋風(fēng)江上,暮雨舟中,日日只有借酒澆愁而已。這個(gè)故事之所以真切感人。不僅在于老樂叟是“邊泣邊言”,飽含著極深的感情來敘述這段悲劇,更在于詩人運(yùn)用了對(duì)比烘托等藝術(shù)手法,對(duì)天寶盛世的繁華景象的鋪陳與安史之亂后“萬人死盡一身存”的悲劇場(chǎng)面形成了巨大的反差。兩相對(duì)比,給人的印象極為深刻。從“千官起居環(huán)?合”至“春風(fēng)蕩漾霓裳翻”八句渲染盛世的繁華,詩人不僅運(yùn)用了“千官起居”、“ 萬國(guó)會(huì)同”這類顯示氣勢(shì)宏大的辭語,更兼“金鈿照耀石甕寺”一句用眾多命婦金鈿首飾之光的強(qiáng)烈從側(cè)面來加以烘襯。這四句是面的描繪,接下來關(guān)于楊貴妃的四句是點(diǎn)上的刻畫。點(diǎn)面結(jié)合,正如寫景詩既有遠(yuǎn)景,又有特寫,容易加深印象,感染讀者的心靈。
比喻貼切也是這首詩的一個(gè)特點(diǎn)。以“豳土人遷避夷狄,鼎湖龍去哭軒轅”二句為例,上句寫周代祖先世居豳地。因避夷狄之?dāng)_遷往岐山居住,以此借喻玄宗避安祿山之亂,遷往西蜀十分恰當(dāng)。下句指唐玄宗之死,鼎湖龍去:傳說黃帝曾在荊山(今河南靈寶縣)鑄鼎,鼎成后乘龍上天而去。后世因名其地為鼎湖。軒轅:即黃帝。這句是借喻玄的去世。據(jù)宋人王?《默記》載,唐人傳說玄宗服玉、金丹等物,李輔國(guó)命刺客以鐵槌擊之,腦骨成玉,破腦取丹乃死;又說玄宗臨死時(shí),自言:“上帝命我作‘孔升真人’。”這當(dāng)然是荒誕無稽之說,但也由此可見玄宗之死可能與修煉等事有些關(guān)聯(lián)。詩人以?父遷豳、鼎湖龍去的
典故
設(shè)喻,也十分妥貼。
詩的最后八句是詩人告訴樂叟驪山渭水遭受戰(zhàn)亂后的凄涼景象。樂叟所述個(gè)人遭遇和詩人所言驪山渭水一帶的巨大變遷,從本質(zhì)上揭示了唐代社會(huì)盛極而衰的整個(gè)歷程。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/shiju/1315645.html
相關(guān)閱讀:
“星月一天云萬壑,覽茫茫、宇宙知何處”全詞賞析
晨興理荒穢,戴月荷鋤歸
海子的詩
描寫秋季景色的詩句
漁歌子的詩意
上一篇:
“想得玉樓瑤殿影,空照秦淮”全詞翻譯賞析
下一篇:沒有了
相關(guān)主題
感恩的詩歌
有關(guān)黃河的詩句
民以食為天
“此夜一輪滿,清光何處無!钡囊馑技叭婅b賞
“橋邊一樹傷離別,游蕩行人莫攀折。”的意思及全詩
舟循川則游速,人順路則不迷
《周亞夫軍細(xì)柳》閱讀答案及原文翻譯
“雨意欲晴山鳥樂,寒聲初到井梧知”全詩翻譯賞析
“寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中”的意思及全詩翻
減字木蘭花?題雄州驛原文_翻譯和賞析_蔣氏女
推薦閱讀
描寫邊塞風(fēng)光的詩句
[導(dǎo)語]1、野云萬里無城郭,雨雪紛紛連大漠。胡雁哀鳴夜夜飛,胡兒眼淚雙雙落。李頎《古從軍……
有關(guān)竹子的詩句
[導(dǎo)語]1、好竹千竿翠,新泉一勺水。 ——宋.陸游 2、綠竹半含籜,新梢才出墻。 唐杜甫《竹……
枉己者,未有能直人者也
枉己者,未有能直人者也 【出處】出自戰(zhàn)國(guó)盂軻《盂子滕文公下》 【釋義】使自己變得不正派……
“一徑沿崖踏蒼壁,半塢寒云抱泉石”的意
一徑沿崖踏蒼壁,半塢寒云抱泉石的詩意:沿著山崖上的小路,腳踏著深青色的崖壁,半山坳的……
黃云萬里動(dòng)風(fēng)色,白波九道流雪山。
[導(dǎo)語]出自唐代詩人 李白 的《廬山謠寄盧侍御虛舟》 我本楚狂人,鳳歌笑孔丘。 手持綠玉杖……
相關(guān)閱讀
唐多令?柳絮原文_翻譯和賞析_曹雪芹
修身養(yǎng)性的名句
水調(diào)歌頭?昵昵兒女語 蘇軾
描寫秋景的古詩
“君知妾有夫,贈(zèng)妾雙明珠”的意思及全詩
古詩中有關(guān)送別詩句
“樓臺(tái)深鎖無人到,落盡東風(fēng)第一花”的意
謁金門?閑院宇原文_翻譯和賞析_盧祖皋
“青云羞葉密,白雪避花繁!钡囊馑技叭
“翠影紅霞映朝日,鳥飛不到吳天長(zhǎng)”的意
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓(xùn)
|
速讀培訓(xùn)
|
速讀軟件
Copyright(C)
逍遙右腦
All Rights Reserved