1朗誦抒情法
1、朗誦抒情法的作用
據(jù)專(zhuān)家介紹，胎兒在母親肚子里長(zhǎng)到4個(gè)月大時(shí)就有了聽(tīng)力，長(zhǎng)到6個(gè)月時(shí)，胎兒的聽(tīng)力就發(fā)育得接近成人了。這時(shí)進(jìn)行胎教，確實(shí)能刺激胎兒的聽(tīng)覺(jué)器官成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子大腦發(fā)育。
2、如何進(jìn)行朗誦抒情法
孕婦在閱讀時(shí)最好自己先沉浸到文學(xué)作品所描繪的意境中去,然后以溫和的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀，聲音不用太高,輕輕的就可以。有些朗朗上口的兒歌也是進(jìn)行語(yǔ)言胎教的好材料,它們有節(jié)奏感,有韻律,又淺顯易把握。

2對(duì)話(huà)胎教法
1、對(duì)話(huà)胎教實(shí)施月份
懷孕第8個(gè)月直至生產(chǎn)前，是施行閱讀胎教的最佳時(shí)機(jī)。醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，胎兒的意識(shí)萌芽大約發(fā)生在懷孕第7～8個(gè)月的時(shí)候，此時(shí)胎兒的腦神經(jīng)已經(jīng)發(fā)育到幾乎與新生兒相當(dāng)?shù)乃�平，一旦捕捉到外界的訊息，就�?huì)通過(guò)神經(jīng)管將它傳達(dá)到胎兒身體的各個(gè)部位。
此時(shí)，胎兒腦外層的腦皮質(zhì)也很發(fā)達(dá)，因此可以確定胎兒具有思考、感受、記憶事物的可能性。
2、對(duì)話(huà)胎教練習(xí)方式：
選一則你認(rèn)為讀來(lái)非常有意思、能夠感到身心愉悅的兒童故事、童謠、童詩(shī)，將作品中的人、事、物詳細(xì)、清楚地描述出來(lái)，例如：太陽(yáng)的顏色、家的形狀、主人公穿的衣服，等等，讓胎兒融入到故事描繪的世界中。故事要避免過(guò)于暴力的主題和太過(guò)激情、悲傷的內(nèi)容，選定故事內(nèi)容之后，設(shè)定每天的“說(shuō)故事時(shí)間”，最好是夫婦二人每天各念一次給胎兒聽(tīng)，借說(shuō)故事的機(jī)會(huì)與胎兒溝通、互動(dòng)。
3、注意事項(xiàng)：
（1）為了讓母親的感覺(jué)與思考能和胎兒達(dá)到最充分的交流，最好是保持平靜的心境并保持注意力的集中。
（2）在念故事前，最好先將故事的內(nèi)容在腦海中形成影像，以便比較生動(dòng)地傳達(dá)給胎兒
（3）如果沒(méi)有太多的時(shí)間，只能匆匆地念故事給胎兒聽(tīng)，至少也要選擇一頁(yè)圖畫(huà)仔細(xì)地告訴胎兒，盡量將書(shū)畫(huà)上的內(nèi)容“視覺(jué)化”地傳達(dá)給胎兒。
“視覺(jué)化”就是指將鮮明的圖畫(huà)、單字、影像印在腦海中的行為。研究發(fā)現(xiàn)，每天進(jìn)行視覺(jué)化的行為，會(huì)逐漸增強(qiáng)將訊息傳達(dá)給胎兒的能力。
（4）在選擇胎教書(shū)籍時(shí)，不要有先入為主的觀念，自以為寶寶會(huì)喜歡哪些書(shū)籍，盡量廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)籍。

3唱歌交流法
1、唱歌交流的作用
孕婦在特定的時(shí)間給寶寶進(jìn)行語(yǔ)言胎教可以選擇給寶寶唱歌，可以選擇悅耳的歌曲。經(jīng)常用愉悅、快樂(lè)的聲音唱歌給寶寶聽(tīng)，寶寶也會(huì)感受到愛(ài)。
2、如何進(jìn)行唱歌交流法
孕婦進(jìn)行唱歌交流時(shí)間可以定在早上或者晚上。每次進(jìn)行的時(shí)間不宜太長(zhǎng)，不然會(huì)影響胎兒的正常發(fā)育。

4準(zhǔn)爸爸需要看的一段話(huà)
講師直言，不少準(zhǔn)爸爸會(huì)覺(jué)得貼著太太的肚皮跟寶寶說(shuō)話(huà)，有點(diǎn)怪，不好意思，放不開(kāi)。
事實(shí)上，爸爸才是實(shí)施語(yǔ)言胎教的最佳人選，因?yàn)榘职值穆曇舸蠖紝儆谟写判缘哪兄幸艋蚰械鸵�，其頻率較低，更容易被胎兒聽(tīng)到，被胎兒所喜。而且，跟寶寶說(shuō)話(huà)的同時(shí)，還能增進(jìn)夫妻間的情感。

5語(yǔ)言胎教的練習(xí)效果檢測(cè)
在練習(xí)了一個(gè)月之后，不妨試試看是否有些特別的字或句子可以引起胎兒的特定反應(yīng)。
測(cè)試方法：
1、胎兒聽(tīng)到某一特定的字的或句子時(shí)是否會(huì)踢腳？
2、故事的某一段是否特別容易讓胎兒感到平靜？
3、胎兒是否對(duì)不同的故事做出不同的反應(yīng)？
4、對(duì)媽媽或爸爸的聲音是否也有不同反應(yīng)？
借著胎兒的不同反應(yīng)，可以和他形成良好的互動(dòng)、溝通，達(dá)到“母子情深”、 “父子連心”的感情聯(lián)系作用。


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/taijiao/392387.html

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