1、判斷書中的質(zhì)量，來決定是否閱讀

拿到書的時(shí)候，根據(jù)題目，先想想：這本書大概會是怎樣的觀點(diǎn)，會以怎樣的思路展開。然后，看一下簡單的介紹及序言等，如果介紹的主要觀點(diǎn)與自己的想法相同，章節(jié)的布局也沒有新鮮之處，那么，這本書就可以不讀或者只是粗略地看翻一下。反之，就買下來閱讀。如果作者觀點(diǎn)新穎，或者觀點(diǎn)與自己接近但章節(jié)中體現(xiàn)出來的思路，有比自己深入、系統(tǒng)和完善之處，也買下來，重點(diǎn)讀那些體現(xiàn)出作者深入思考的章節(jié)。

2、通過目錄來了解作者的思路

一般都會先看目錄。目錄是提綱挈領(lǐng)，是作者思路的高度概括。通過目錄，知道作者的一個(gè)大概思路，沿著作者的思路一路走下去，會讓你的思路和邏輯越來越系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)和清晰。因?yàn)�，讀書不僅獲取知識，開闊視野，更重要的是，開打思路，學(xué)會更深入地、更多角度的思考。

帶著一個(gè)清晰的框架去讀書的時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn)，你不再是被動地接受知識，而是在和作者一起思考和洞悉事物的本質(zhì)，甚至，你是在和作者一起寫作。這會讓你更清晰地感受到作者的獨(dú)到之處，也幫你發(fā)現(xiàn)作者的不足或欠缺之處。這樣，你讀一本書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以普通方式讀十本書獲取的收益。

3、有選擇的閱讀內(nèi)容

由于此前已經(jīng)知道哪些部分是自己最關(guān)注的，也就知道了哪些應(yīng)該粗讀、哪些應(yīng)該細(xì)讀（當(dāng)然，我現(xiàn)在基本上不分那么清楚了，因?yàn)樽x書效率高到一定程度的時(shí)候，這種選擇已經(jīng)不需要了，在閱讀中就可以自動做這種篩選），就可以更好地分配時(shí)間。

4、做筆記，判斷觀點(diǎn)是否有道理

讀書的時(shí)候，一定要有一支筆，把精彩的觀點(diǎn)或闡述劃上線，或把自己的感受隨時(shí)寫下來。因?yàn)椋�看別人觀點(diǎn)的同時(shí)，實(shí)際上是在與作者對話，注意，讀書是與作者對話！你不自然地會有一些感悟，把它記錄下來非常非常重要。當(dāng)你養(yǎng)成這種習(xí)慣，你會發(fā)現(xiàn)你的獲取知識的速度會更快，效率會更高，思維會更加活躍。

需要注意的是，不要拒絕你非常厭惡的觀點(diǎn)，只要對方能夠自圓其說，你不妨也了解一下。中國人的局限性是：會認(rèn)為與自己觀點(diǎn)差異大的觀點(diǎn)是荒謬的！往往從道德層面加以譴責(zé)，而完全不理會對方的邏輯關(guān)系。其實(shí)，荒謬的觀點(diǎn)不一定沒有道理。我們應(yīng)該學(xué)會通過交流和辯論，讓道理越來越清晰，而不是通過情緒化的宣泄讓本來可以討論的話題變得越來越模糊。每個(gè)人都或多或少的存在這個(gè)問題。我也在努力修正自己的這個(gè)缺點(diǎn)。

閱讀之后可以把摘錄的內(nèi)容，完善到思維導(dǎo)圖里。在完善時(shí)盡量用自己的話來描述，給別人解釋時(shí)，最好配上一個(gè)合適的故事來增強(qiáng)說服力。 做思維導(dǎo)圖或做筆記的最大好處就是起到總結(jié)和思考的作用，如果你能在每次閱讀之后都做個(gè)總結(jié)和記錄，然后根據(jù)自己的心得和理解匯總成一個(gè)系統(tǒng)的知識體系，用思維導(dǎo)圖把它展示出來，在進(jìn)行同類書籍閱讀時(shí)能節(jié)省大量的時(shí)間。通過閱讀大量閱讀同一類別書籍，就會慢慢的形成比較全面的知識體系。

把一件事記得更牢的辦法很簡單—在合適的時(shí)候復(fù)習(xí)

按著標(biāo)準(zhǔn)的記憶周期來復(fù)習(xí)，比如1天、1周、1個(gè)月、3個(gè)月、1年等等。


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