詞匯的構(gòu)成方法通常分為三種：一、派生法；二、合成法；三、轉(zhuǎn)換法。其中，最難最復(fù)雜的就是派生法，但是擴(kuò)大詞匯量的速度最快最便捷的方法也是通過學(xué)習(xí)派生法。本章主要從派生法的角度詳細(xì)論述了詞綴，并用許許多多的例子加以說明，使讀者在不知不覺中學(xué)會(huì)了英語(yǔ)生詞和詞根、詞綴。比如說，您現(xiàn)在已經(jīng)掌握了2 000個(gè)詞匯，那么當(dāng)你掌握了常用的詞根、詞綴的知識(shí)后，你的詞匯量事實(shí)上已經(jīng)擴(kuò)大到5 000，乃至6 000，甚至更多。例如：詞根use c，當(dāng)我們加上不同的詞綴后，便可以變出9個(gè)單詞來：1）used舊的；2）user用戶；3）useable可用的；4）useful有用的；5）usefulness有用；6）useless無用的；7）uselessness無用；8）usefully有用地；9）uselessly無用地，等。
　　如果說詞根是英語(yǔ)詞匯生成的基礎(chǔ)，那么詞綴就是詞匯發(fā)展的必要條件。了解并掌握詞根、詞綴的知識(shí)對(duì)我們快速擴(kuò)大詞匯量有著密切的聯(lián)系。然而，由于詞根、詞綴的涉及面實(shí)在太廣，所以要想使之牢牢地刻錄在人的記憶中，并非一件容易的事情。為此，我們?cè)��?jīng)查閱過眾多相關(guān)的書籍，并對(duì)詞根、詞綴進(jìn)行了詳細(xì)的分析、歸類、總結(jié)和冠名。結(jié)果，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)冠名后的詞根、詞綴，既便利于讀者記憶，又便利于教學(xué)實(shí)踐。比如說：宏觀與微觀。當(dāng)我們看到這個(gè)名字后，就會(huì)情不自禁地想起：1）表示大和巨大的前后綴詞，2）表示小和微小的前后綴詞。又比如說：人體與四肢。當(dāng)我們看到這個(gè)名字時(shí)，就會(huì)想起：表示頭、手、腳、皮膚以及身體的前后綴詞。可以說，沒有冠名的詞根、詞綴在教學(xué)中均存在一定的盲目性，學(xué)生學(xué)習(xí)后也很難實(shí)現(xiàn)有效的回憶。而冠名后的詞根詞綴卻具有極強(qiáng)的針對(duì)性和可比性，回憶和聯(lián)想起來會(huì)變得更加容易，而且記憶時(shí)所花費(fèi)的時(shí)間也會(huì)大大縮短，牢固性卻極大地增強(qiáng)。
　　其實(shí)，世間萬事萬物均有其生存和發(fā)展的規(guī)律，只要我們細(xì)心地觀察，仔細(xì)地琢磨，就一定能夠找出其中的規(guī)律，并加以有效的利用，從而使問題的解決變得更加便捷，同時(shí)也為自己省下了許多寶貴的時(shí)間。記憶詞根、詞綴給我們帶來的好處是顯而易見的，它需要我們慢慢去領(lǐng)會(huì)。

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