龍鳳區(qū)第五小學(xué)教師設(shè)計(jì)
編 寫(xiě) 者張美玲執(zhí) 教 者張美玲
執(zhí)教時(shí)間2014年4月16日 星期三
版 本北師大版學(xué) 科數(shù)學(xué)
冊(cè) 數(shù)五年級(jí)（下冊(cè)）單 元四單元
題 有趣的測(cè)量
時(shí)
目標(biāo)1.結(jié)合具體活動(dòng)情境,經(jīng)歷測(cè)量石頭的試驗(yàn)過(guò)程,探索不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法。
2.在觀察、操作中，發(fā)展空間觀念。
德育教學(xué)目標(biāo)在實(shí)踐與探究過(guò)程中,嘗試用多種方法解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)用多種方法解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)水槽、水、不規(guī)則石頭。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)
（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)
(修改意見(jiàn))
前置性作業(yè)

教學(xué)過(guò)程

前3分鐘內(nèi)容：
一、導(dǎo)入新：同學(xué)們前幾節(jié)我們學(xué)習(xí)了規(guī)則物體體積的測(cè)量方法.那么不規(guī)則物體體積怎么測(cè)量呢？引入題。
二、教學(xué)新知：
（1）為了引導(dǎo)學(xué)生探索與體會(huì)測(cè)量不規(guī)則物體體積的方法，以小組為單位，先制定測(cè)量方案，再實(shí)際測(cè)量。
方案一：找一個(gè)長(zhǎng)方體形狀的容器，里面放一定的水，量出水面的高度后把石頭沉入水中再一次量出水面的高度。這時(shí)計(jì)算一下水面升高了幾厘米，用“底面積×高”計(jì)算出升高的體積。也可以分別計(jì)算放入石頭前的體積與放入石頭之后的總體積之差。
方案二：將石頭放入盛滿水的容器中，并將溢出的水倒入有刻度的量杯中，然后直接讀出的水的體積，就是石頭的體積。
三、堂練習(xí)
1.試一試第1題：
2.第2題：本題引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展測(cè)量不規(guī)則物體體積的活動(dòng)。一粒黃豆比較，先測(cè)量100粒黃豆的體積，再計(jì)算出一粒黃豆的體積。
四、后練習(xí)：基礎(chǔ)訓(xùn)練第49頁(yè)1——3題
五、堂小結(jié)：
學(xué)習(xí)了這節(jié)，同學(xué)們有什么感受和體會(huì)？有什么提高？

設(shè)板書(shū)計(jì)“底面積×高”的方法計(jì)算。
2×1.5×0.2=0.6（立方分米）
教后隨記

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/104297.html

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