（1）感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。
（2）孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
（3）當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。
（4）是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手�！绷硪粋�說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞�！�
（5）女教師走到小道格拉斯——一個皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”
（6）“這是你的手，老師�！焙⒆有÷暣鸬�。
（7）她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手�？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
（8）我們每個人都有感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。
1.文中的“他”指的是（　 ）。
A.小道格拉斯
B.女教師
C.孩子
正確答案：A
2.文中的“她”指的是（　 ） 。
A.小道格拉斯
B.女教師
C. 孩子
正確答案：B
3.第（7）段中，“非凡的意義”指的是（　�。�。
A.很少有人拉他的手。
B.老師經(jīng)常送他回家。
C.老師拉著他的手，給了他精神上的支持。
正確答案：C
4.在第（8）自然段中的話號里選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
我們每個人都有感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。
A.即使……也
B.不僅……還
C.雖然……而且
正確答案：B

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