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義務(wù)教育語文課程小學(xué)階段（1～6年級）課程目標(biāo)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 小學(xué)學(xué)習(xí)方法 來源: 逍遙右腦記憶
第一學(xué)段（1～2年級）
 
（一）識字與寫字
 
1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。
 
2．認(rèn)識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫。
 
3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
 
4．努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。
 
5．學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
 
6．學(xué)習(xí)獨立識字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會用音序檢字法和部首檢字法查字典。
 
（二）閱讀
 
1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
 
2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。
 
3．結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。
 
4．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
 
5．誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
 
6．認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。
 
7．積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。課外閱讀總量不少于5萬字。
 
（三）寫話
 
1．對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。
 
2．在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，學(xué)習(xí)清楚連貫地表達(dá)自己的意思。
 
3．根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。
 
（四）口語交際
 
1．學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
 
2．能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
 
3．聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié)。
 
4．能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。
 
5．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
 
6．有表達(dá)的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。
 
（五）綜合性學(xué)習(xí)
 
1．對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。
 
2．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。
 
3．熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。
 

第二學(xué)段（3～4年級）
 
（一）識字與寫字
 
1．對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。
 
2．累計認(rèn)識常用漢字2500個左右，其中1600個左右會寫。
 
3．有初步的獨立識字能力。會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。4．能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
 
5．寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。
 
（二）閱讀
 
1. 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
 
2．初步學(xué)會默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
 
3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。
 
4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問。
 
5．能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。
 
6．誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，展開想象，領(lǐng)悟詩文大意。
 
7．在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。
 
8．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。
 
9．養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏圖書資料，樂于與同學(xué)交流。課外閱讀總量不少于40萬字。
 
（三）習(xí)作
 
1．樂于書面表達(dá)，增強習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。
 
2．觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。
 
3．能用簡短的書信便條進(jìn)行交流。
 
4．嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
 
5．學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號、引號等標(biāo)點符號。
 
6．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。
 
（四）口語交際
 
1．能用普通話交談。學(xué)會認(rèn)真傾聽，能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。
 
2．聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。
 
3．能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動。
 
（五）綜合性學(xué)習(xí)
 
1．能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。
 
2．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，用書面或口頭方式表達(dá)自己的觀察所得。
 
3．能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。
 
4．在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。
 

第三學(xué)段（5～6年級）
 
（一）識字與寫字
 
1．有較強的獨立識字能力。累計認(rèn)識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫。
 
2．硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。
 
3．能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。
 
4. 寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。
 
（二）閱讀
 
1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
 
2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。
 
3．能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達(dá)效果。
 
4．在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。
 
5．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會作品的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解課文的基本說明方法。
 
6．在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
 
7．誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的語調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)。
 
8．?dāng)U展閱讀面。課外閱讀總量不少于100萬字。
 
（三）習(xí)作
 
1．懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
 
2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。
 
3．能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫常見應(yīng)用文。
 
4．修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點符號。
 
5．習(xí)作要有一定速度。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。
 
（四）口語交際
 
1．與人交流能尊重理解對方。
 
2．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。 
 
3．聽人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。
 
4．表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。
 
5．能根據(jù)對象和場合，稍作準(zhǔn)備，作簡單的發(fā)言。
 
6．注意語言美，抵制不文明的語言。
 
（五）綜合性學(xué)習(xí)
 
1．為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。
 
2．策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。
 
3．對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非、善惡、美丑。
 
4．初步了解查找資料、運用資料的基本方法。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/1338796.html

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