龍鳳區(qū)第五小學教師教學設計
編 寫 者張美玲執(zhí) 教 者張美玲
執(zhí)教時間2014年 3 月14日 星期五
版 本北師大版學 科數(shù)學
冊 數(shù)五年級（下冊）單 元二單元
題3.長方體的表面積
時
教學目標 1.在操作、觀察活動中，探索并理解長方體、正方體的表面積及其計算方法，并能正確計算。
2.豐富對現(xiàn)實空間的認識，發(fā)展初步的空間觀念。

德育教學目標　　　結合具體情境，解決生活中一些簡單的問題，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。
教學重點 在操作、觀察活動中，探索并理解長方體、正方體的表面積及其計算方法，并能正確計算。
教學難點探索并理解長方體、正方體的表面積及其計算方法。
教學準備
教學板塊教與學預設
（師生活動）教學重構
(修改意見)
前置性作業(yè)

1.什么是表面積？
我認為，表面積就是物體 。
2.我會計算長方體的表面積

　　　我的方法：
　　　
我的發(fā)現(xiàn)：
長方體的表面積＝
正方體的表面積＝
教學過程

　　　前3分鐘內容：
　　　
一、探索長方體、正方體的表面積及其計算方法。
1.長方體的表面積及其計算方法。
師：請同學們仔細觀察18頁的長方體紙盒和它的展開圖，完成下面兩項活動。
（1）長方體的6個面分別對應于展開圖的哪個部分？分別將它們涂上相應的顏色。
（2）展開圖的各條邊與長方體的長、寬、高有什么關系？在展開圖的方框中填上適當?shù)臄?shù)。
(3)估一估，做這樣的一個紙盒至少需要用多少紙板？再算一算。
學生交流，小結長方體的表面積的計算方法。
（對于學生出現(xiàn)的不同的方法，教師都給予肯定，關鍵是讓學生說清解題的基本思路，然后引導學生比較各種方法之間的聯(lián)系。）
提示：在計算實物的表面積時，要根據(jù)實際選用不同的方法靈活計算。（要弄清物體的表面積是指哪些面的面積之和。）
2.正方體的表面積及其計算方法。
學生嘗試探討：教科書第18頁“試一試”。
學生交流，小結正方體的表面積的計算方法。
二、堂練習
1.教科書第19頁“練一練”第1題。
學生獨立完成，指名板演。
2.教科書第19頁“練一練”第2題。
讓學生先說商標紙的面積紙哪些面的面積之和，再計算。
3.教科書第19頁“練一練”第3題。
先讓學生結合實際想一想，一個電視機布罩要做幾個面，哪個面是不需要做的，再讓學生嘗試計算。
4.教科書第19頁“練一練”第4題。
先讓學生獨立嘗試計算再交流。
5.教科書第19頁“練一練”第5題。
如果學生列綜合算式有困難，允許分步計算。
6.教科書第19頁“練一練”第6題。
讓學生綜合運用知識解決實際問題。
設板書計長方體的表面積
公式：

教后隨記

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/137010.html

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