《1、觀潮》練習(xí)題
一. 在帶點(diǎn)字的正確讀音后面劃“√”。
　　　　籠罩（lóng lǒng）　　薄霧（bó báo）
　　　　余波（bō pō）　　　　風(fēng)號(hào)浪吼（háo hào）
二. 寫近義詞。
　　　　霎時(shí)（　　）　　昂首（　　）　　顫動(dòng)（　�。�
三. 根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。
　　�。�1）形容聚集的人極多。　�。ā　。�
　　�。�2）形容隱隱約約�！　　　。ā　。�
　　　（3）沒(méi)有風(fēng)浪，比喻平靜。�。ā　。�
四. 給下面這段話加標(biāo)點(diǎn)。
　變色玻璃會(huì)隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺　調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線　所以人們把這種玻璃叫做自動(dòng)窗簾
五. 根據(jù)課內(nèi)容。
　　潮了，作者先聽見遠(yuǎn)處傳_______________，好像_______________。過(guò)了一會(huì)兒，浪潮越越近了，那聲音如同_______________，好像_______________。當(dāng)潮頭奔騰西去后，江面依舊_______________.
六. 按順序排列下面的句子，用序號(hào)表示。
　　　（�。├顺痹皆浇�，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。
　　�。ā。┠菞l白線很快向前移動(dòng)，逐漸拉長(zhǎng)、變粗。
　　�。ā。┏绷耍�只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)一條白線。
　　�。ā。┏鳖^奔騰西去，過(guò)了很久，江面才恢復(fù)了平靜。
　　�。ā。┌拙�更近了，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。
七. 短，回答問(wèn)題。

　　　　　　　　　　　航天飛機(jī)
　　一架飛機(jī)在天空自由自在地飛著。他一會(huì)兒俯（fǔ）沖，一會(huì)兒爬高，一會(huì)兒翻筋（jīn）斗，覺得很得意。
　　突然一聲呼嘯（xiào），一個(gè)龐（páng）然大物騰空而起。只見他三角形的翅（chì）膀（bǎng），尖尖的腦袋，方方的機(jī)尾，轉(zhuǎn)眼間便無(wú)影無(wú)蹤（zōng）了。飛機(jī)想：“這是什么呀？怎么飛得這樣快呢？”
　　他找到智（zhì）慧（huì）老人，想問(wèn)個(gè)究竟。智慧老人笑著說(shuō)：“剛才你見到的是航天飛機(jī)。他比你飛得更高更快。你能飛兩萬(wàn)米高就不錯(cuò)了，他卻能飛幾十萬(wàn)米高。從東海之濱（bīn）到帕（pà）米爾高原，他只需要飛行七分鐘，而你卻要四個(gè)多小時(shí)呢！”智慧老人停了停，又說(shuō)：“航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了！他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，他就伸出巨大的手臂（bì）把衛(wèi)星撈（lāo）回機(jī)艙（cāng），帶到地面上維修�！�
　　飛機(jī)越聽越不自在，他想，今后也許再也用不著我去飛翔了，便將起落架放了下，智慧老人看出了飛機(jī)的心思，便開導(dǎo)他說(shuō)：“航天飛機(jī)有他的長(zhǎng)處，你也有你的長(zhǎng)處。你的作用也是航天飛機(jī)替代不了的呀！”聽了智慧老人的話，飛機(jī)又重新拌擻（sǒu）起精神，把已經(jīng)放下的起落架收了起，向著高高的藍(lán)天飛去。

　　1. 用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)替換下列句子中加點(diǎn)的詞，使句意保持不變。
　　　（1）飛機(jī)越聽越不自在，他想，今后也許（�。┰僖灿貌恢�我去飛翔了；便將起落架放了下。
　　�。�2）航天飛機(jī)有他的長(zhǎng)處（�。�，你也有你的長(zhǎng)處。
　　�。�3）聽了智慧老人的話，飛機(jī)又重新抖擻（�。┢鹁�神。
　　2. 按要求圈劃。
　　�。�1）用“”畫出具體表現(xiàn)飛機(jī)“很得意”的詞句。
　　�。�2）用“”畫出航天飛機(jī)樣子的句子，并：
　　　�。ā　。┑某岚颉。ā　。┑哪X袋�。ā　。┑臋C(jī)尾
　　3. 讀下面一段話，做練習(xí)。
　　　　航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了！他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機(jī)艙，帶到地面上維修。
　　�。�1）一段話中，能概括這段話中心意思的句子，稱為中心句。請(qǐng)用“”畫出這段話的中心句。
　　�。�2）按“總—分”關(guān)系給這段話分層，在層末用“”標(biāo)明。
　　　（3）航天飛機(jī)的作用主要有__________________________________

《2、雅魯藏布大峽谷》 練習(xí)題
　一、看拼音，寫詞語(yǔ)。
xiá gǔ ěi yù rén jì hǎn zhì
　　 （ ） （ ） （ ）
　　juān juān xì liú bù róng zhì yí
　�。� ） （ ）
　　二. 比一比，組詞語(yǔ)
　　瑪（ ）滔（ ）卉（ ）涓（ ）
　　嗎（ ）稻（ ）奔（ ）捐（ ）
　　拔（ ）狹（ ）姿（ ）愧（ ）
　　撥（ ）峽（ ）資（ ）槐（ ）
　　三. 擴(kuò)句和縮句：
　　擴(kuò)句：列車開動(dòng)了。
　
　　縮句：星期天，學(xué)校舉行一年一度的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
　　
　　四. 給下面句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)：
　　許多珍貴的林木和花卉生長(zhǎng)在人跡罕至的地方 各種野生動(dòng)物攀援穿梭其間 真不愧 植物類型博物館 和 動(dòng)物王國(guó) 的美譽(yù)
　　五. 把下列詞語(yǔ)按順序重新排列成通順的句子，寫出
　　1. 像青松一樣 在 哨兵 崖上 屹立
　　
　　2. 爸爸 在 黃沙 的 工地上 彌漫 戰(zhàn)斗 一直
　　
　　六. 短，按要求回答問(wèn)題：
　　完善題目 愚人吃瓜
　　有一個(gè)人吃西瓜，不小心，把西瓜子（吞、咽）到肚子中去了。他非常驚慌，不知怎樣才好。
　　他擔(dān)心，西瓜子在肚子里出了芽，長(zhǎng)了枝葉，還要蔓藤開花，慢慢地結(jié)成西瓜。西瓜越長(zhǎng)越大，準(zhǔn)要把肚子（頂、弄、脹）破！
　　“唉！不得了！這……怎么好呢？”
　　他越想越怕，飯也吃不下，覺也睡不著，一天天消瘦下去了。
　　他去請(qǐng)醫(yī)生看，把病因講給醫(yī)生聽。醫(yī)生聽了，在心里暗暗好笑，（卻 就）一本正經(jīng)地對(duì)他說(shuō)：“你的病好醫(yī)，我給你吃一點(diǎn)藥，把西瓜子化成氣，［然后］放個(gè)屁［就］沒(méi)事了�！�
　　他吃了醫(yī)生的藥，放了個(gè)屁，真的一切都好了。
　　1. 在（）中選取合適的詞，在合適的詞下劃線。
　　2. 在兩個(gè)［］中填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
　　3. 給第5小節(jié)加標(biāo)點(diǎn)
　　4. 根據(jù)內(nèi)容，用一個(gè)合適的字，把題目“愚人__瓜”補(bǔ)充完整。
　　5. “飯也吃不下，覺也睡不著”可以換成下面的哪一詞？用“ ”劃出。
　　（1）日夜不安（2）寢食不寧（3）廢寢忘食
　

《3、鳥的天堂》練習(xí)題

一、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
主干（?án ?àn） 興（xīng xìn?）奮
縫（fén? fèn?）隙 的（dí de）確
二、選詞填空。
陸續(xù) 繼續(xù)
（1）我們（ ）跳上一只船。
（2）接著又看見第二只，第三只，我們（ ）拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都有鳥影。
光明 明亮
（3）那翠綠的顏色，（ ）地照耀著我們的眼睛。
（4）陽(yáng)光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加（ ）了。
顫動(dòng) 移動(dòng)
（5）船平靜地在水面（ ）。
（6）……似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在（ ）。
四、解釋句子中加粗詞語(yǔ)的意思。
（1）朋友們馬上糾正我的錯(cuò)誤。
糾正：______________________。
（2）榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。
展示：______________________。
（3）船在樹下泊了片刻。
片刻：______________________。
（4）我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇。
應(yīng)接不暇：________________________。
（5）我感到一點(diǎn)兒留戀。
留戀：______________________。
五、填一填。
作者兩次坐船經(jīng)過(guò)“鳥的天堂”，第一次去的時(shí)間是（ ），看到了（ ），寫出了它（ ）、（ ）特點(diǎn)，側(cè)重于（ ）。第二次去的時(shí)間是（ ），看到了（ ），寫出了它們（ ）、（ ）的特點(diǎn)，側(cè)重于（ ）。
六、先解釋詞語(yǔ)，再造句。
不可計(jì)數(shù)________________________________。
應(yīng)接不暇________________________________。
七、閱讀短，回答問(wèn)題。
起初周圍是寂靜的。后忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起。接著又看見第二只、第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處（chǔ chù）都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起，有的在撲翅膀。
我注意地看著，眼睛應(yīng)（yīng yìng）接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見那只，另一只又飛起了。一只畫眉鳥飛出，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興（xìng xīng）奮地叫著，那歌聲真好聽。
當(dāng)小船向高塔下面的鄉(xiāng)村劃（huà huá）去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂��！
1．在中加粗字的正確讀音下面畫“√”。
2．用“_____”在中畫出表示“應(yīng)接不暇”的句子。
3．按中內(nèi)容填空。
（1）“大小、小的、花的、黑的”這是寫了鳥的________ �！坝械摹�…有的……有的”是寫了鳥的________ 。
（2）“昨天我的眼睛騙了我”這句話的意思是：昨天不是________ ，而是________ 。
（3）最后一句話第一個(gè)“鳥的天堂”加了引號(hào)是因?yàn)開_______ ；第二個(gè)沒(méi)有加引號(hào)是因?yàn)開_______ 。（把序號(hào)填在橫線上。）①對(duì)大榕樹的稱呼②這的確是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。

《火燒云》同步練習(xí)
一、小小變色龍（多音字組詞）（１２分）
模：ó（　　�。�　　　　　號(hào)：hào（　　　）
ú（　　�。� háo（　　　）
漲：zhǎng（　　　）　　　　好：hǎo（　　�。�
zhàng（　　�。� hào（　　�。�
二、給下列句子中的加粗字選擇正確的讀音，畫“√”
　　１、喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈（yín　yíng）盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。
　�。�、可是一轉(zhuǎn)（zhuǎn　zhuàn）眼就變了，找不到了，原轉(zhuǎn)（zhuàn　zhuǎn）到后面變成了一只小狗。
　�。�、接著又了一頭獅（sī　shī）子，跟廟門前的獅子一模（ó　ú）一樣，也那么大，也那么蹲（dūn　zūn）著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著�？墒橇宿D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著（zhāo　zháo）了。
三、讀讀課我就知道
　�、逦視�(huì)寫下列詞語(yǔ)的近、反義詞
　　　兇猛：近義詞（　　�。� 　模糊：近義詞（ ）　　　
　　　反義詞（ ）　　　　　反義詞（ ）
　�、� 火燒云上了，由于霞光照耀，人和動(dòng)物都改變了顏色，閱讀課后填表。
事物小孩子的臉大白狗紅公雞黑母雞小白豬老頭兒的胡子
顏色　　

四、閱讀樂(lè)園（閱讀段，完成各題）（２４分）
（一）課閱讀新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)
天上的云從西邊一直燒到東邊，＿＿＿＿＿＿，好像是天空著了火。
　　這地方的火燒云變化極多，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些＿＿＿＿＿＿。還有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的顏色。
　　１、按原填空。
　�。�、這兩段話主要寫了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　�。�、找出中描寫顏色的詞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　�。础⑦@兩段話用了＿＿＿＿和＿＿＿＿的修辭手法。
　　５、用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒”造句。
　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
　�。�、用上這段話中表示顏色的詞描寫另外一種植物。
　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
（二）課外閱讀鏈接
　早晨，透明的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意，仿佛滿的橘柚樹上撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈；太陽(yáng)出，露水消逝了，橘柚樹閃爍著陽(yáng)光，綠葉金實(shí)；三峽中又是一片秋天的明麗。
　　中午，群峰披上金甲，陽(yáng)光在水面上跳躍，長(zhǎng)江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒（ǎng）翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；而一面又把那激蕩的、跳躍的光輝，投向兩岸陡立的峭壁。于是，整個(gè)峽谷，波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱烈的氣息。
　　下午，太陽(yáng)還沒(méi)有落，峽里早起了一層青色的霧。這使得峽里的黃昏得特別早，而去得特別遲。于是，在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上剩下一線發(fā)光的天空，長(zhǎng)江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的小溪。
　　夜，終于了。岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮起；連同它們?cè)谒�面映出的紅色光暈，使長(zhǎng)江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過(guò)的趕路船只，響著汽笛，在江面劃開一條發(fā)光的路；于是漁火和燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上輕輕的搖曳。
　　１、這是一篇寫＿＿＿＿＿＿的記敘，是按照＿＿＿＿＿＿順序?qū)懙�，從＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿這些詞語(yǔ)中可看出。（２０分）
　　２、第四自然段寫了哪些景物？請(qǐng)寫在橫線上。（８分）
　　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
３、在的第三自然段用“～～～”畫出一個(gè)比喻句；在的第四自然段用“ ”畫出一個(gè)擬人句。（８分）

《5古詩(shī)兩首》練習(xí)題
一、默寫《題西林壁》并結(jié)合詩(shī)句理解詞語(yǔ)。
《題西林壁》 題：____________西林：________________　　
只緣：__________不識(shí)：________________　　
橫看：________________　　
二、讀《題西林壁》，按要求填空。
1.《題西林壁》的作者是_____代詩(shī)人__________。前兩句寫了詩(shī)人從________、________不同的角度，處在______、______、______、______不同位置觀看____________的感覺。這兩句詩(shī)的意思是_________________________。
2.俗話說(shuō)：“當(dāng)事者迷�！痹�(shī)中有哪句詩(shī)說(shuō)明這個(gè)道理，請(qǐng)?zhí)钤跈M線上。
_____________________________________________________________
三、從《題西林壁》這首詩(shī)中得到的啟發(fā)是（　）
A.對(duì)復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。
B.對(duì)復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。
C.對(duì)復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，調(diào)查了解，又要親身去體驗(yàn)，去分析。
二、把下面的詞組織成句，句子要通順。
1.了　果子　野的　早已　秋天　滿　熟透
__________________________________________________________
2.這個(gè)　想到　心驚　有點(diǎn)　一　就　肉跳　我
__________________________________________________________
三、默寫《游西村》
游西村
，。，。
，。，。
四、填空
1.此詩(shī)選自《》，作者，字，號(hào)。(朝)著名詩(shī)人。現(xiàn)存詩(shī)作近萬(wàn)首，是我國(guó)詩(shī)歌歷史上最“多產(chǎn)”的作家。有《》《 》等傳世。
2.“，”蘊(yùn)含深刻哲理。
3.此詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？


《6爬虎的腳》練習(xí)題
一、組詞
　　空 （　�。� （　�。�
　　鋪 （　�。� （　�。�
曲 （　　） （　�。�
二、填空
那些葉子綠得那么（　　） , 看著非常（　�。� , 葉尖一順兒朝下 , 在墻上鋪的那么（　　） , 沒(méi)有重疊起的 , 也不留一點(diǎn)（　�。� . 一陣風(fēng)（　　） , 一墻的葉子就（ 　�。┎�紋 , 好看得很 .
三、閱讀短 , 回答問(wèn)題
睡姿百態(tài)
　 動(dòng)物休息或睡覺的姿勢(shì) , 千姿百態(tài) .
江河湖海里的魚兒要睡覺 . 金魚缸里的金魚 , 無(wú)論在游動(dòng)或者靜止的時(shí)候 , 總是睜大著眼睛 , 好像它們從不睡覺似的 . 其實(shí) , 魚因?yàn)榇蠖鄶?shù)沒(méi)有眼瞼 , 沒(méi)法閉上眼睛睡覺 .
蛇有透明而連續(xù)的眼瞼 , 是爭(zhēng)著眼睡覺的 . 烏龜也要睡覺 , 當(dāng)它匍匐不動(dòng)時(shí) , 也就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng) .
蝙蝠的睡眠很怪：后肢勾住屋檐 , 身體倒掛 , 頭朝下面睡覺 . 這種睡法比躺著睡更好 , 一遇敵害侵犯 , 就能迅速地鼓翼起飛 , 又快又安全 .
猩猩的睡態(tài)同人相似 . 野生的猩猩平時(shí)在樹枝搭成的窩上睡 , 動(dòng)物園的猩猩靠墻睡 , 頭下垂到靠近膝蓋 , 狒狒喜歡把樹木當(dāng)作椅子坐在那里睡 , 猴子睡不香甜 , 一有聲響立即醒 .
動(dòng)物睡覺也是一種休息 , 可以使全身的肌肉松弛下 , 呼吸 , 循環(huán) , 消化和排泄等器官的工作節(jié)奏變慢 , 使疲勞漸漸消除 .
　�。薄⑺�眠對(duì)動(dòng)物有什么作用？
２、在中畫出描寫動(dòng)物睡覺的句子 .

《7蟋蟀的住宅》練習(xí)題
一、字詞起跑線
1、根據(jù)下面的拼音寫詞語(yǔ)
sùi dào 　 cū　cāo 　wā jué 　 zhù　zhǐ 　 zhòu yǔ　 pá sǎo
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞
平坦— 干燥— 簡(jiǎn)單— 清潔— 簡(jiǎn)樸—
3、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞
隱蔽— 搜索— 慎重— 安靜— 寬敞—
4、選詞填空
結(jié)果 成果 后果
⑴這件事已經(jīng)產(chǎn)生了不良的（ ）。
⑵人們對(duì)蟋蟀的勞動(dòng)（ ）感到驚奇。
二、句子加油站
1、 我們學(xué)過(guò)比喻句、擬人句、反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句，你知道下面的句子是什么句嗎？
⑴“當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。”這是一個(gè)什么句？你能再寫一個(gè)嗎？
⑵“它有特別好的工具嗎？沒(méi)有�！边@是一個(gè)什么句？
2、“它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅�！比绻�把這句話改為“它的出名不光由于它的住宅，還由于它的唱歌�！毙袉�？為什么？
3、“假使我們想到蟋蟀用挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了�！闭n中還有一句話跟這句話意思差不多，找到后寫出。
4、“蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。”“隨遇而安”是什么意思？請(qǐng)你用它寫一句話
三、閱讀競(jìng)技場(chǎng)
1、 課是采用擬人的寫法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作什么？把它的活動(dòng)比作什么？從課中找出相關(guān)的詞語(yǔ)寫下。這樣寫有什么好處？
2、 蟋蟀要選擇怎么樣的地址做住宅？
3、 概括地說(shuō)，蟋蟀的住宅外部有五個(gè)特點(diǎn)分別是什么？
4、 現(xiàn)在，你對(duì)蟋蟀一定有了新的認(rèn)識(shí)，新的了解，談一談學(xué)了這一課后你的收獲吧。
四、巧手大比拼
蟋蟀用簡(jiǎn)單柔弱的“工具”建成了那樣好的住宅，多么了不起��！讓我們拿起手中的彩筆畫出這一偉大的工程吧。

《8世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》練習(xí)題
基礎(chǔ)訓(xùn)練
一、多音字注音并組詞。
漂 （ ） 假 （ ） 奇 （ ）
（ ） （ ） （ ）
二、我會(huì)填。
字結(jié)構(gòu)音序音節(jié)部首除部首外有幾畫組詞
枉
浩
召
三、在括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（ ）的病房 （ ）的部分 （ ）的海灣 （ ）的資料
（ ）的吻合 （ ）地出神 （ ）地發(fā)現(xiàn) （ ）地端詳
四、根據(jù)詞意寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
1、不可想象，不能理解。（ ）
2、白費(fèi)心思。（ ）
3、形容獻(xiàn)資料等非常豐富。（ ）
五、根據(jù)課內(nèi)容填空。
德國(guó)地球物理學(xué)家魏格納在 上發(fā)現(xiàn)非洲的西海岸和南美洲東海岸的形狀 ，從而推測(cè)太古時(shí)代地球上的大陸是 的巨大極塊，后因大陸不斷 ，才形成今天的各個(gè)大陸。
綜合應(yīng)用
六、課內(nèi)閱讀。（選見課本）
1、“這不會(huì)是一種巧合吧？”是一個(gè)（ ）句
A、反問(wèn) B、設(shè)問(wèn) C、疑問(wèn)
2、本題為“世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)”，引出了什么“發(fā)現(xiàn)”？

3、中交代：“魏格納性格豪放，天性好動(dòng)，”“魏格納并不是一個(gè)輕易改變自己想法的人”。你認(rèn)為魏格納是一個(gè)什么樣的人？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

七、課外閱讀。
用冰點(diǎn)火
一架飛機(jī)突然失事，飛行員不得不從飛機(jī)中跳出，打開了降落傘。
飛行員落在一座荒上，這里只有冰、雪和枯枝落葉。飛行員想用枯枝落葉燒一堆火，這樣，人們看見火光，就會(huì)營(yíng)救他。
可是，他身邊既沒(méi)有火柴，也沒(méi)有打火機(jī)。
怎么辦呢？機(jī)靈的飛行員拿起一塊冰，把它磨成一塊凸（tū）透鏡，金色的陽(yáng)光，透過(guò)這塊用冰做成的凸透鏡，光線聚集成一點(diǎn)，很快就把落葉點(diǎn)著了，落葉點(diǎn)著了又點(diǎn)燃枯枝，燃起了熊熊烈火。
不久，人們發(fā)現(xiàn)荒上的火光，營(yíng)救了那位失事的飛行員。
這個(gè)有趣的“用冰點(diǎn)火”的故事告訴我們：應(yīng)該把自己的光和熱，聚集到一點(diǎn)，才會(huì)燃起熊熊烈火。一個(gè)精力分散的人，常常會(huì)一事無(wú)成。
1、按要求寫詞語(yǔ)。
機(jī)靈的近義詞是（ ）
聚集的近義詞是（ ）
2、仿照例子寫一句話。
例：他身邊既沒(méi)有火柴，也沒(méi)有打火機(jī)。

3、這篇短使你明白了什么道理？把相關(guān)句子在中用“ ”標(biāo)出。
4、短中這位飛行員是怎樣用冰點(diǎn)火的？

拓展提升
八、生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些奇特的景象、有趣的情景或神奇的變化？從中選取自己最感興趣的內(nèi)容寫下。

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