人教PEP四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4 y hoe教案
一、目標(biāo)與要求
1.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)：Welcoe to y hoe! 并能簡(jiǎn)單描述自己的房間。
2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀study、 bathroo、 bedroo 、living roo、 kitchen等單詞并能在日常生活中運(yùn)用。
3.能聽(tīng)懂let’s do中的指示語(yǔ)，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
二、重難點(diǎn)分析
讓學(xué)生在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀生詞。
三、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備study 、bathroo 、bedroo 、living roo、Kitchen等單詞的圖片。
2.教師準(zhǔn)備好具用品，如，：鉛筆、尺子、書(shū)、鋼筆。
四、教學(xué)步驟
1）熱身
1.游戲：猜謎語(yǔ)（白色的馬是什么馬？黑色的馬是什么馬？黑白相間的馬？黑白紅的馬是什么馬？）
2.教師與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話，如：Hello! How are you?
2)預(yù)習(xí)
教師拿出一些具用品，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)句型：“what’s this? It’s a……”“where’s the……? It’s in/on/under……”
3）新課呈現(xiàn)
Let’s learn
1.教師出示畫(huà)圖，手指著圖片上書(shū)房里的書(shū)問(wèn)：What are they? 學(xué)生回答B(yǎng)ooks.教師問(wèn)：Where are the books? 告訴學(xué)生：They’re in the study.
2.教師重復(fù)生詞：Study,學(xué)生學(xué)說(shuō)。（分解單詞，拼寫）用同樣的方法教學(xué)其它生詞。
3.讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀Let’s learn部分的詞匯。以后打亂順序，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊指，力求學(xué)生做到“眼到、手到、口到、心到”。
4.游戲：看誰(shuí)反應(yīng)快。
A 教師把各個(gè)房間的圖片貼在黑板上，然后把全班學(xué)生分成兩大組，每組選出一個(gè)學(xué)生，比賽看誰(shuí)反應(yīng)快。比如：教師說(shuō)：kitchen.學(xué)生跑到黑板前，誰(shuí)先跑到前面碰到單詞為勝者。
B Where is the study/……? It’s here.
教師說(shuō)“書(shū)房”在哪？學(xué)生持有此卡片的就說(shuō)It’s here.然后上講臺(tái)帶領(lǐng)其它同學(xué)讀，并拼讀出。S-t-u-d-y.
Let’s do
1.教師出示Let’s do的圖片，然后通過(guò)一系列的動(dòng)作讓學(xué)生理解Watch TV. Read a book. Take a shower. have a snack等指令的含義。
2.學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let’s do 部分的動(dòng)作，教師鼓勵(lì)學(xué)生自編動(dòng)作。
3.游戲：配對(duì)游戲
教師選一名小教師，然后小教師選兩名學(xué)生（B、C）、B、C聽(tīng)小教師的指令，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作并讀出。
4）鞏固與擴(kuò)展
1.做本單元A Let’s learn 部分活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。
2.游戲：聽(tīng)音畫(huà)畫(huà)
教師說(shuō)口令，讓學(xué)生畫(huà)畫(huà)
Draw a big house.
Draw a study in it lor it red……

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)Y HOE
教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

一、說(shuō)教材
1）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：
1.熟練掌握單詞study、kitchen、bathroo、bedroo、living roo的漢語(yǔ)和拼寫
2.理解let’s do部分的內(nèi)容
2）語(yǔ)言技能目標(biāo)
1.能夠簡(jiǎn)單描述自己的家，結(jié)合學(xué)過(guò)的語(yǔ)言描述各個(gè)房間及室內(nèi)家具陳設(shè)的名稱。
2.能夠聽(tīng)懂并發(fā)出一些指令，比如：Go to the living roo/Watch TV、read a book……
3）情感、化目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛(ài)、鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想自己未的家居
2.了解西方國(guó)家的房屋結(jié)構(gòu)，以及各部分的名稱。
二、關(guān)于教法和學(xué)法設(shè)計(jì)
1）教法設(shè)計(jì)
本課時(shí)我采用游戲方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，運(yùn)用貼畫(huà)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀各方面都融入進(jìn)，增加學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使課堂教學(xué)進(jìn)行到高潮。
2）學(xué)法指導(dǎo)
觀察圖片，利用動(dòng)作進(jìn)行理解，實(shí)行團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。
三、教學(xué)程序設(shè)計(jì)
1.先進(jìn)行日常口語(yǔ)交流，活躍課堂氣氛。
2.然后復(fù)習(xí)舊知識(shí)為新知識(shí)的呈現(xiàn)做鋪墊。
3.圖片展示，運(yùn)用句子“What are they?”問(wèn)答
呈現(xiàn)新單詞，聽(tīng)錄音，力求學(xué)生做到“眼到、口到、手到、心到”。
4.游戲鞏固：運(yùn)用競(jìng)賽和小老師的方式進(jìn)行操練。
5.Let’s do部分，教師動(dòng)作示范讓學(xué)生理解。
6.配對(duì)游戲，小老師命令兩名學(xué)生配對(duì)。
7.家作布置。


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