二年級語文第二學(xué)期第四單元檢測卷

一、看拼音寫詞語（20分）
hǒn? piàn rén? rán zhēn? qì qí gān yāo qiú
 

ér qiě qín? lǎn? tí wèn fāng biàn zhuàn dòng

二、用“√”給下面帶點的字選擇正確的讀音。（8 分）
暑假 （ jiǎ jià ） 旋轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn） 仍然(rēng réng)
魚鱗（lín líng） 膝蓋（xī qī） 粘貼（zhān niān）
縫衣（féng fèng） 差不多（chà ch�。�
三、按要求。（9分）
1.“朗”字是 按部首查字法先查（ ），再查（ ），組詞（ ）。
2.“趙”字部首是 ，除去部首有 畫，讀音是 。
3、“爾”按音序查字法，先查（ ），再查（ ），部首是（ ）。
四、在數(shù)量詞的后面填上合適的詞語或填上合適的量詞。（10分）
一枚（ ） 一枚（ ） 一扇（ ） 一扇（ ）
一（　 ）燈光　 一（　 ）橋　　 一（　 ）葡萄　　
一（　 ）酒館 一（　 ）春雷　 　 一（　 ）旗桿

五、照樣子（8分）
1、女 媽 姐 月 亻
2、牙 刷 → 刷 牙 → →

六、我會用正確的詞語說話。（18分）
仍然 忽然
1．三個小朋友正說著，（ ）吹來一陣風(fēng)，畫中的景物好像都在動。
2．過了幾百年，郵票打孔機到現(xiàn)在（ ）在使用。

放心 用心 當心 開心 細心
媽媽對我說：“你每天上學(xué)、放學(xué)過馬路要（ ），上課時要（ ）聽老師講課，做作業(yè)要（ ），下課后要（ ）地玩，這樣我就（ ）了。”
發(fā)明 發(fā)現(xiàn)
1．我（ ） 蜻蜓低飛就要下雨。
2．科學(xué)家的（ ）為人民作出了偉大的貢獻。

七、課內(nèi)（12分）
（一）伊琳娜覺得他們都沒說對，但自己又想不出道理來。她回到家里問媽媽。媽媽說：“不能光想，你動手做做看！”
　　　朗志萬聽了，哈哈大笑。他說：“我不是哄騙你們。我是想讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定都是對的，要動手做做看。”伊琳娜聽懂了朗志萬的話，高興地笑了。
1、你覺得伊琳娜是個（ ）的孩子。
2、媽媽說“不能光想”中的“光”的意思是（ ）。
3、伊琳娜聽了郎之萬的話，可能會說：“ ”

（二）阿切爾被哪個人的舉動吸引住了。他想：要是有一臺機器能給郵票打孔，不是很好嗎？阿切爾開始了研究工作。很快，郵票打孔器造出來了。用它打過的正張郵票，很容易一枚枚地撕開，使用的時候非常方便。英國政府部門立即采用了這種機器。直到現(xiàn)在，世界各地仍然使用郵票打孔器。
1、你覺得阿切爾是個怎樣的人？

2、“仍然”的近義詞是（ ），“世界各地仍然使用郵票打孔器”中“仍然”這個詞說明 。
3、請用“仍然”寫一句話。

八、短文，回答后面的問題。（21分）
足球網(wǎng)的發(fā)明
　　　足球門在最初是沒有網(wǎng)的。在霧都倫敦進行足球賽，雙方經(jīng)常因為看不清是否進球而發(fā)生爭執(zhí)。有一次，漁老板鮑爾吉先生去看足球比賽，當進攻一方快速射門之后，裁判判為得分，而守方隊員高呼：“球是從門框外射出界的。”雙方激烈的爭執(zhí)啟發(fā)了漁老板，他心生一計，立即取來漁網(wǎng)擋住門后，球踢進后便乖乖落入網(wǎng)里。就這樣，１８９０年，鮑爾吉先生發(fā)明了足球網(wǎng)。

１、英國的首都倫敦有（　　　　�。┑膭e稱。
２、發(fā)明足球網(wǎng)的人名叫（　　�。�。
３、請你在閱讀短文后談?wù)剬?ldquo;心生一計”的理解。
 

七、寫話（15分）
你用橡皮泥捏過什么東西，怎樣捏成的，請寫一寫吧。

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