吳江市實驗小學愛德校區(qū)五年級語文學科期中考試卷

班級：五（3） 姓名：____________ 學號：_______ 成績：___________

卷首語：同學們，秋天是收獲的季節(jié)，半學期的耕耘，你的收獲大嗎？認真答卷，審清題目，注意書寫工整，相信你會取得一個滿意的成績。
一、語言積累和實踐（24分）
1、看拼音，寫詞語。 (8分)
lā jī biān cè duàn liàn jīng tàn bù yǐ
（ ） （ ） （ ） （ ）
shuō huǎng jīng huāng xié dài míng fù qí shí
（ ） （ ） （ ） （ ）

2、在括號里正確的音、字下面畫“ ”。（3分）
痛悼（dào diào） 金蟬脫殼（qiào ké） 扁（piān biǎn）舟
(川 、穿)流不息 猶豫不（決、 絕） 妥（貼、 帖）

3、先將成語補充完整，再選擇合適的成語填空。（8分）
（ ）蛇（ ）足 張（ ）（ ）舌 自相（ ）（ ）
濫竽（ ）（ ） 畫龍（ ）（ ） 迫不（ ）（ ）
（1）李鵬平時說話口若懸河，可一到關鍵時刻，卻（ ），說不出來。
（2）長跑比賽即將來臨，為了班級榮譽，同學們都積極鍛煉，沒有人敢（ ）。
（3）小明這篇文章的結尾有著（ ）的作用，毫無（ ）之嫌。

4、畫出一組中不是同類的詞。（3分）
（1）熱氣騰騰波光粼粼細雨蒙蒙翩翩起舞怒氣沖沖
（2）鍥而不舍持之以恒見義勇為夜以繼日孜孜不倦
（3）門庭若市萬人空巷座無虛席舉世聞名車水馬龍

5、先圈出句中的錯別字，并在括號中改正。（2分）
（1）國慶節(jié)已后，學校要舉行一次朗誦比塞。（ ）
（2）休息了一個暑假，同學們又從新回到了美麗的校圓。（ ）

二、關注生活，活用語文。（4分）
1、我躺在海面上，細浪在我耳邊回響著。（改成擬人句）

2、讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎？（改成陳述句）

3、寒假中，光明小學的同學為遠在貧困山區(qū)的孩子送去衣服、文具、書籍……雖然這些東西都不是新的、貴的，卻是山區(qū)的孩子最需要的。這真是_________________________________ 。（填一句歇后語）
4、奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆。（用帶點的詞造句）


二、結合課文內容填空。(17分)
1、蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身 ，又敏捷地 ，再用前腳抓住蟬殼 ， 的蟬尾就出來了。整個動作配合得 。
2、也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往 ；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往 、 ；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往 ；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向__________ 、 、 ……
3、農(nóng)村生活多么令人向往��！你看“牧童騎黃牛，____________________”，那是歡鬧。“一曲高歌一樽酒，_____________________ ”那是寧靜。
4、本學期所讀的課外書中，我最欣賞的人物是 ，因為
。

四、閱讀文章，完成問題。(20)
（一）課內閱讀（10分）
推敲（節(jié)選）
兩個差人將賈島帶到韓愈面前。韓愈問：“你為何沖撞我的儀仗隊？”
賈島回答道：“我正在斟酌詩里的一個字眼兒，無意間沖撞了大駕，求您寬恕。”
接著，賈島就把自己寫詩的事告訴了韓愈，并說自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。韓愈也是一個（著名、聞名）的詩人，便很有興致地思索起來。過了一會兒，他對賈島說：“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，（　 �。┯讶思议T沒有閂，（　 ）不能莽撞推門，敲門表示你是一個懂得禮貌的人。再說，用敲字更能（襯托、烘托）出月夜的（寧靜、安靜），讀起來也響亮些。”賈島聽了，連連點頭。
后來，人們就把在寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。
1. 劃去文中的括號中用得不恰當?shù)脑~語。（3分）
2. 在文中的括號中填上合適的關聯(lián)詞語。（1分）
3. 韓愈認為用“敲”字更好的理由是① ；② ；③ 。（3分）
4. 賈島寫給友人的這首詩的題目是 ，本學期我們還學了他的一首詩是 ，全詩如下 ， ，
， 。(3分)
（二）課外閱讀(10)
富翁之死
有個富翁在急流中翻了船，爬到溪間石頭上大喊救命。
一個年青人奮勇前進，絲毫不顧及自己生命地劃著小船去救他。
“快呀！”富翁高喊，“如果你救了我，我送你一千塊！”青年聽了，使勁地劃著。
“用力劃啊！如果你劃過來，我給你兩千塊！”青年聽了，更加奮力地劃著。
“水在漲，你用力��！”富翁嘶聲喊道，“我給你五千塊！”這時洪流已淹到他站立的地方。誰知，青年的船卻慢了下來。
“我給你一萬塊，拼命用力�。�”富翁的腳已經(jīng)淹到水中了。但是船速反倒愈慢了。
“我給你五萬……”富翁話還沒說完，已經(jīng)被一個大浪打下巖石，轉眼卷入洪流，失去了蹤影。
青年頹喪地回到岸上，抱頭痛哭：“我當初只想到救他一命，但是他卻說要送我錢，而且一次又一次地增加。我心想，只要劃慢一點點，就可能多幾萬元的收入，哪里知道，就因為慢了這么一下，使他被水沖走，是我害死了他呀！”青年捶著頭，“但是當我心里只想到救他，而沒有想到錢的時候，他為什么要說給我錢呢？”

1、把文中畫橫線的地方換成一個恰當?shù)某烧Z： （2分）
2、富翁為什么說要給青年錢？青年的船速為什么變慢？（2分+2分）


3、你認為是什么害死了富翁？（ ）（1分）
a、富翁的錢 b、青年的船 c、貪婪的欲望
4、富翁的死，一定給你很多的感受，請結合現(xiàn)實生活把你的感受寫下來。（3分）

五、習作（35分）
有這樣一首歌：“小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。那時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你……”在你的心里，一定也有自己佩服、崇敬的人，你一定也期望長大后成為他（她）那樣的人，請以《長大后我將成為你》為題寫一篇作文。
要求：
1、除詩歌外文體不限，寫出自己的真情實感。
2、文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、姓名。
3、字數(shù)400字左右。

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