吳江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)愛(ài)德校區(qū)五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期中考試卷

班級(jí)：五（3） 姓名：____________ 學(xué)號(hào)：_______ 成績(jī)：___________

卷首語(yǔ)：同學(xué)們，秋天是收獲的季節(jié)，半學(xué)期的耕耘，你的收獲大嗎？認(rèn)真答卷，審清題目，注意書(shū)寫(xiě)工整，相信你會(huì)取得一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jī)。
一、語(yǔ)言積累和實(shí)踐（24分）
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 (8分)
lā jī biān cè duàn liàn jīng tàn bù yǐ
（ ） （ ） （ ） （ ）
shuō huǎng jīng huāng xié dài míng fù qí shí
（ ） （ ） （ ） （ ）

2、在括號(hào)里正確的音、字下面畫(huà)“ ”。（3分）
痛悼（dào diào） 金蟬脫殼（qiào ké） 扁（piān biǎn）舟
(川 、穿)流不息 猶豫不（決、 絕） 妥（貼、 帖）

3、先將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的成語(yǔ)填空。（8分）
（ ）蛇（ ）足 張（ ）（ ）舌 自相（ ）（ ）
濫竽（ ）（ ） 畫(huà)龍（ ）（ ） 迫不（ ）（ ）
（1）李鵬平時(shí)說(shuō)話(huà)口若懸河，可一到關(guān)鍵時(shí)刻，卻（ ），說(shuō)不出來(lái)。
（2）長(zhǎng)跑比賽即將來(lái)臨，為了班級(jí)榮譽(yù)，同學(xué)們都積極鍛煉，沒(méi)有人敢（ ）。
（3）小明這篇文章的結(jié)尾有著（ ）的作用，毫無(wú)（ ）之嫌。

4、畫(huà)出一組中不是同類(lèi)的詞。（3分）
（1）熱氣騰騰波光粼粼細(xì)雨蒙蒙翩翩起舞怒氣沖沖
（2）鍥而不舍持之以恒見(jiàn)義勇為夜以繼日孜孜不倦
（3）門(mén)庭若市萬(wàn)人空巷座無(wú)虛席舉世聞名車(chē)水馬龍

5、先圈出句中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)中改正。（2分）
（1）國(guó)慶節(jié)已后，學(xué)校要舉行一次朗誦比塞。（ ）
（2）休息了一個(gè)暑假，同學(xué)們又從新回到了美麗的校圓。（ ）

二、關(guān)注生活，活用語(yǔ)文。（4分）
1、我躺在海面上，細(xì)浪在我耳邊回響著。（改成擬人句）

2、讓這樣的人吃了長(zhǎng)生不老藥，不是要害更多的人嗎？（改成陳述句）

3、寒假中，光明小學(xué)的同學(xué)為遠(yuǎn)在貧困山區(qū)的孩子送去衣服、文具、書(shū)籍……雖然這些東西都不是新的、貴的，卻是山區(qū)的孩子最需要的。這真是_________________________________ 。（填一句歇后語(yǔ)）
4、奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國(guó)的萬(wàn)里海疆。（用帶點(diǎn)的詞造句）


二、結(jié)合課文內(nèi)容填空。(17分)
1、蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身 ，又敏捷地 ，再用前腳抓住蟬殼 ， 的蟬尾就出來(lái)了。整個(gè)動(dòng)作配合得 。
2、也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往 ；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往 、 ；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往 ；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送向__________ 、 、 ……
3、農(nóng)村生活多么令人向往��！你看“牧童騎黃牛，____________________”，那是歡鬧。“一曲高歌一樽酒，_____________________ ”那是寧?kù)o。
4、本學(xué)期所讀的課外書(shū)中，我最欣賞的人物是 ，因?yàn)?
。

四、閱讀文章，完成問(wèn)題。(20)
（一）課內(nèi)閱讀（10分）
推敲（節(jié)選）
兩個(gè)差人將賈島帶到韓愈面前。韓愈問(wèn)：“你為何沖撞我的儀仗隊(duì)？”
賈島回答道：“我正在斟酌詩(shī)里的一個(gè)字眼兒，無(wú)意間沖撞了大駕，求您寬恕。”
接著，賈島就把自己寫(xiě)詩(shī)的事告訴了韓愈，并說(shuō)自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。韓愈也是一個(gè)（著名、聞名）的詩(shī)人，便很有興致地思索起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說(shuō)：“還是用‘敲’字更好些。月夜訪(fǎng)友，（　 �。┯讶思议T(mén)沒(méi)有閂，（　 ）不能莽撞推門(mén)，敲門(mén)表示你是一個(gè)懂得禮貌的人。再說(shuō)，用敲字更能（襯托、烘托）出月夜的（寧?kù)o、安靜），讀起來(lái)也響亮些。”賈島聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。
后來(lái)，人們就把在寫(xiě)詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。
1. 劃去文中的括號(hào)中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）
2. 在文中的括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）
3. 韓愈認(rèn)為用“敲”字更好的理由是① ；② ；③ 。（3分）
4. 賈島寫(xiě)給友人的這首詩(shī)的題目是 ，本學(xué)期我們還學(xué)了他的一首詩(shī)是 ，全詩(shī)如下 ， ，
， 。(3分)
（二）課外閱讀(10)
富翁之死
有個(gè)富翁在急流中翻了船，爬到溪間石頭上大喊救命。
一個(gè)年青人奮勇前進(jìn)，絲毫不顧及自己生命地劃著小船去救他。
“快呀！”富翁高喊，“如果你救了我，我送你一千塊！”青年聽(tīng)了，使勁地劃著。
“用力劃啊！如果你劃過(guò)來(lái)，我給你兩千塊！”青年聽(tīng)了，更加奮力地劃著。
“水在漲，你用力啊！”富翁嘶聲喊道，“我給你五千塊！”這時(shí)洪流已淹到他站立的地方。誰(shuí)知，青年的船卻慢了下來(lái)。
“我給你一萬(wàn)塊，拼命用力��！”富翁的腳已經(jīng)淹到水中了。但是船速反倒愈慢了。
“我給你五萬(wàn)……”富翁話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，已經(jīng)被一個(gè)大浪打下巖石，轉(zhuǎn)眼卷入洪流，失去了蹤影。
青年頹喪地回到岸上，抱頭痛哭：“我當(dāng)初只想到救他一命，但是他卻說(shuō)要送我錢(qián)，而且一次又一次地增加。我心想，只要?jiǎng)澛�一點(diǎn)點(diǎn)，就可能多幾萬(wàn)元的收入，哪里知道，就因?yàn)槁�了這么一下，使他被水沖走，是我害死了他呀！”青年捶著頭，“但是當(dāng)我心里只想到救他，而沒(méi)有想到錢(qián)的時(shí)候，他為什么要說(shuō)給我錢(qián)呢？”

1、把文中畫(huà)橫線(xiàn)的地方換成一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)： （2分）
2、富翁為什么說(shuō)要給青年錢(qián)？青年的船速為什么變慢？（2分+2分）


3、你認(rèn)為是什么害死了富翁？（ ）（1分）
a、富翁的錢(qián) b、青年的船 c、貪婪的欲望
4、富翁的死，一定給你很多的感受，請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活把你的感受寫(xiě)下來(lái)。（3分）

五、習(xí)作（35分）
有這樣一首歌：“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。那時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你……”在你的心里，一定也有自己佩服、崇敬的人，你一定也期望長(zhǎng)大后成為他（她）那樣的人，請(qǐng)以《長(zhǎng)大后我將成為你》為題寫(xiě)一篇作文。
要求：
1、除詩(shī)歌外文體不限，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
2、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、姓名。
3、字?jǐn)?shù)400字左右。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/56749.html

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