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小學(xué)三年級(jí)議論文閱讀《松下與商鞅》
松下與商鞅
被譽(yù)為世界百年企業(yè)巨頭的日本松下集團(tuán)鼻祖松下幸之助，有著“經(jīng)營(yíng)之神”的美稱。他1918年創(chuàng)辦電器制作所，經(jīng)過(guò)幾十年艱苦創(chuàng)業(yè)，終于組建了國(guó)際性龐大企業(yè)集團(tuán)，松下也因此名揚(yáng)海內(nèi)外。
然而，他怎么和生于公元前390年我國(guó)戰(zhàn)軒時(shí)期的政治家商鞅連在一起了呢?商鞅因戰(zhàn)功卓著，又經(jīng)兩次變法，從而奠定了秦國(guó)富強(qiáng)的基礎(chǔ)。俗話說(shuō)：“商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)”。聰明的松下閱讀中國(guó)史書(shū)，從商鞅那里學(xué)到不少“經(jīng)營(yíng)之首”。松下從小雖然體弱多病，但意志堅(jiān)強(qiáng)。隨著經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的擴(kuò)大，他認(rèn)為一個(gè)人的能力是有限的，要是手下的幾百人、幾千人甚至幾萬(wàn)人都能充分發(fā)揮作用，其力量就是無(wú)窮的。他活學(xué)活用商鞅的哲理名言：“下君盡已之能，中君盡人之力，上君盡人之智。”于是他想方設(shè)法調(diào)動(dòng)下屬的積極性，并委以重任，充分發(fā)揮其創(chuàng)造力。難怪有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手把他稱為“可怕的用人魔鬼”。
中國(guó)是一個(gè)有古老文化傳統(tǒng)的國(guó)家，“洋人”還注意從中汲取營(yíng)養(yǎng)，我們更應(yīng)“近水樓臺(tái)先得月”，去努力學(xué)習(xí)、傳播我們祖先留下的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，在豐富精神世界的同時(shí)，作用于我們的經(jīng)營(yíng)管理，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)文明”一齊發(fā)展。
1.照樣子把句子寫(xiě)完整。
例：一個(gè)人的能力是有限的，要是手下的幾百人，幾千人，甚至幾萬(wàn)人都能充分發(fā)揮作用，其力量就是無(wú)窮的。
1教室里很安靜甚至_____________________________________。
2溪水清澈見(jiàn)底，甚至_________。
3_____________________________，
甚至。
2.文中的“近水樓臺(tái)先得月”中“近水樓臺(tái)”指，“月”指。
3.松下與商鞅有什么聯(lián)系?
。
4.為什么競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手把松下稱為“可怕的用人魔鬼”?我們可以從他身上學(xué)到什么?
5.聯(lián)系上下文解釋“下君盡已之能，中君盡人之力，上君盡人之智。”
6.聯(lián)系上下文，想一想，“兩個(gè)文明”指的是什么?
小學(xué)三年級(jí)議論文閱讀是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們的作文水平都能有更大的提高!
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/647530.html

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