竊讀記同步解析與測(cè)評(píng)答案
課前熱身
1.本題答案不唯一，范例參見：
我喜歡到顧客多的書店，因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意。進(jìn)來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。
最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了�！逼鋵�(shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”
2.本題答案參見：
第一部分（第一自然段）我放學(xué)后急匆匆趕往書店去讀書。
第二部分：我在書店竊讀。
第三部分（最后一個(gè)自然段）：晚上，我依依不舍地離開了書店。
練習(xí)平臺(tái)
一、選擇正確的讀音。
貪婪 lán 屋檐yán
酸suān奶 喲yō
皺zhòu眉 充chōng分
踮diǎn腳 餓è
二、本題答案參見：
懼 具 距
句 劇 拒
三、選詞填空。
1.害怕
2.恐怕
3.鼓勵(lì)
4.激勵(lì)
四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。
本題答案參見：
1.“跨、 踮、 鉆”，可以換成“走、提、穿”。換字意思沒有原來的效果好，原來的可以體現(xiàn)作者找書急切的心情。
2.喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。��！它在這里，原來不在昨天的地方了。
3.體會(huì)到作者又高興又害怕的心情。
五、范例參見：
范例一：
我靠在書柜旁，津津有味的看著書，目不轉(zhuǎn)睛的看著書中的文字，已入了迷，忽略了周圍的一切情景
范例二：
在書店的一角，我安靜地捧著一本書靜靜地站著，全神貫注地看著書里的內(nèi)容。
拓展運(yùn)用
一、本題答案參見：
1.專心致志、全神貫注、聚精會(huì)神、一心一意、目不轉(zhuǎn)睛、旁若無(wú)人
2. 拍案叫絕、引人入勝、 精妙絕倫、 扣人心弦、 韻味無(wú)窮、 精彩紛呈、 百看不厭、 愛不釋手
二、閱讀短文，完成練習(xí)。
本題答案:
1.閱讀文章后回答下列問題
�。�1）使我感到奇怪的問題是什么？
--------------------------------------------------------
�。�2）“我”認(rèn)為“煮書”是指什么？而爺爺說的“煮書”是指什么？
---------------------------------------------------------------
�。�3）“煮書”的好處是什么？
-----------------------------------------------------
2.你是如何理解“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的？
3.作者為什么豁然開朗？
參考答案：
1.（1）使“我”感到奇怪的問題是書只能讀，怎么可以煮��！。
�。�2）“我”認(rèn)為“煮書”是把書放在鍋里煮。而爺爺說的“煮書”是指讀書時(shí)反復(fù)誦讀品味，積累妙詞佳句。
�。�3）“煮書”的好處是能深入體會(huì)文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會(huì)犯愁。
2.這句話是告訴我們只有多讀書，而且要讀透，領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長(zhǎng)知識(shí)，只有這樣寫文章說話才得心應(yīng)手。
3.“我”聽了爺爺?shù)脑挘幌伦用靼琢恕爸髸钡牡览怼?/p>
1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。
得心應(yīng)手：_______________________________
豁然開朗：_______________________________
2.從短文中找到帶有“不僅……還……”的句子，讀一讀，再造句。
不僅……還……___________________________
3.按要求填空。
（1）使“我”感到奇怪的問題是：__________
�。�2）“我”認(rèn)為“煮書”是__________，而爺爺說“煮書”是指__________
�。�3）“煮書”的好處是__________
1.得心應(yīng)手：在文中形容杜甫作詩(shī)時(shí)，心里怎么想，手就能怎么寫，能夠運(yùn)用自如。
豁然開朗：在文中指“我”聽了爺爺?shù)脑�，一下子明白了“煮書”的道理�?/p>
2.他不僅會(huì)唱歌，還會(huì)跳舞。
3.（1）書只能讀，怎么可以煮呢？
�。�2）把書放在鍋里煮 讀書時(shí)反復(fù)誦讀品味，把書讀透。
（3）不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句，對(duì)今后說話和寫文章都有幫助。
小苗與大樹的對(duì)話同步解析與測(cè)評(píng)答案
一、小苗和大樹在一起說了哪幾件事？
1.應(yīng)該多讀些閑書。
2.學(xué)習(xí)上不能偏科。
3.外語(yǔ)最好早學(xué)習(xí)。
4.多背詩(shī)文三貫通。
二、中西貫通、古今貫通、文理貫通各指的是什么？
中西方的文化、古今的知識(shí)、文才理論無(wú)所不通。
三、對(duì)話的時(shí)候，往往會(huì)用上不同的語(yǔ)氣詞。下面有一組語(yǔ)氣詞，請(qǐng)你根據(jù)人們?nèi)粘?a href='http://www.portlandfoamroofing.com/rensheng/shenghuo/' target='_blank'>生活中的語(yǔ)言習(xí)慣，給下面
的句子填上合適的語(yǔ)氣詞。（不能重復(fù)使用）
嗯 呢 吧 呀 喲
1.多么美麗的花園（ ）！
2.（ ），把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。
3.（ ），你再說說，從技術(shù)上講，怎么才能寫得通順呢？
4.熱愛書（ ）??這是知識(shí)的源泉！
5.我不能玩得太久，我還要回家寫作業(yè)（ ）。
1.呀 2.喲 3.嗯 4.吧 5.呢
答案：（1）你最喜歡做的是什么事情？（2）你最喜歡看的是什么書？
走遍天下書為侶同步解析與測(cè)評(píng)答案
一、給下面的字組詞。
娛樂 娛悅 編寫 編輯
盒子 紙盒 豫劇 豫游
趟水 走一趟 背誦 誦讀
二、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。
1.因?yàn)?所以
2.不僅 而且
不管 都
如果 就
三、
讀例句，仿寫句子。
例：你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿再見到他們了吧？
你不會(huì)因?yàn)闆]有成功就找其他的借口。
你不會(huì)因?yàn)槟骋淮蔚氖д`就否定懷疑自己的能力。
四、指出下面句子中省略號(hào)的用法。
1. （1）
2. （3）
五、正確排列句子的順序，把序號(hào)填在前面的括號(hào)中。
21543
一、本題答案：
讀書開拓了我的視野，豐富了我的精神，陶冶了我的情操，給我知識(shí)和智慧。
1.“益”字應(yīng)查（）部，再查（）畫。“益”在字典里的解釋有：①好處；②有益的。在詞語(yǔ)“良師益友”中應(yīng)選擇第_____種解釋。
2.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
愛不釋手：_______________________________________________
良師益友：_______________________________________________
3.如何理解“讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話�！保空�?wù)勀愕睦斫狻?/p>
4.仿照第二自然段的句式，寫幾句話。
1.皿 5 ②
2.愛不釋手：喜歡得舍不得放下。
良師益友：使人得到教益和幫助的老師與朋友。
3.好書是高尚的人的所有學(xué)識(shí)的濃縮，所以說，讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話。
4.讀書，使人博學(xué)多識(shí)，學(xué)富五車；讀書，使人無(wú)憂無(wú)慮，回味無(wú)窮；讀書，使人思想查上翅膀，感情淀放花蕾。
1.聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。
�。�1）五彩繽紛： ________________________________
（2）愛不釋手：________________________________
2.這段話中的省略號(hào)表示：____ ________________
3.用“_____”畫出文中的排比句。
4.用“--------- ”畫出全文的中心句。
5.讀了這篇短文，能聯(lián)系你讀書的經(jīng)歷，談?wù)勛x書帶給你的益處嗎？
1.（1）五彩繽紛：顏色豐富而漂亮。
�。�2）愛不釋手：非常喜歡，舍不得放下。
2.省略了其他類型的圖書。
3.排比句：寂寞時(shí)，它會(huì)給我們以安慰；有疑難時(shí)，它會(huì)給我們解答；遇到挫折時(shí)，它會(huì)給我們鼓舞和力量；迷失方向時(shí)，它會(huì)指引我們向光明的前程邁進(jìn)。
4.中心句：書是知識(shí)的寶庫(kù)。
5.如開拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操等。
1.根據(jù)下面的意思，在文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。
�。�1）讀書就有好處。 （ ）
�。�2）良好的老師，有益的朋友。 （ ）
�。�3）喜愛到不肯放手的地步。 （ ）
2.用“∥”將這段文章分成兩層，并寫出大意。
第一層： ________________________________________________________________________
第二層： _______________________________________________________________________
3.文中帶下劃線的句子有什么作用？用“√”選一個(gè)答案。
總領(lǐng)（ ） 點(diǎn)明中心（ ） 承上啟下（ ） 總結(jié)（ ）
4.用“不僅……而且……”造句。
____________________________________________________________________
5.用“～～”在文中畫出一組排比句。
1.（1）開卷有益 （2）良師益友 （3）愛不釋手
2.第一層：書是知識(shí)的寶庫(kù)……無(wú)窮的快樂。 書給人帶來無(wú)窮的快樂。
第二層：書不僅是……向光明的前程邁進(jìn)。書是人們的良師益友。
3.承上啟下
4.我們班長(zhǎng)不僅學(xué)習(xí)好，而且還樂于助人。（答案不唯一）
5.寂寞時(shí)，它會(huì)給我們以安慰；有疑難時(shí)，它會(huì)給我們解答；遇到挫折時(shí)，它會(huì)給我們鼓舞和力量；迷失方向時(shí)，它會(huì)指引我們向光明的前程邁進(jìn)。
桂花雨同步解析與測(cè)評(píng)答案
小橋流水人家同步解析與測(cè)評(píng)答案
一、讀課文，把課文中寫得很美的詞句抄下來。
溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動(dòng)著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長(zhǎng)的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當(dāng)水鳥站在它的腰上歌唱時(shí)，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。
�。ū绢}答案不唯一）
二、作者在文章中回憶了故鄉(xiāng)給自己留下的“美好印象”，這些人和景物的特點(diǎn)是什么？
小溪：即使天旱，這條小溪也不會(huì)干涸。
茶山：茶樹下面有紫色的野花和黃色的野菊。
老家：“我”的臥室光線很暗，地面潮濕。
居民：居民大都姓謝，大家過著“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。
三、課文把故鄉(xiāng)的山水情寫得很美，你能模仿著寫一段自己的故鄉(xiāng)嗎？
我的家鄉(xiāng)是一座美麗的小城，周圍群山環(huán)繞，風(fēng)景秀麗。一條清澈的小河穿城而過，養(yǎng)育著這一方水土。
家鄉(xiāng)的山是美麗的，無(wú)論是春天，還是冬天，都是那么迷人。 春天，山上的樹木抽出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，小草從大地媽媽的懷抱里探出頭來，野花開得五顏六色。早晨，霧飄在半空中，山像披了一層輕紗，周圍的景物一片朦朧，像童話中的仙境。 夏天，樹木長(zhǎng)得更茂盛了，茂密的枝葉向四周伸展，整個(gè)樹林像一頂巨大的帳篷，可愛的小鳥也在林中放聲歌唱，仿佛成了音樂世界。 秋天是金色的世界，落葉唱起了歌，從樹上飄下來，鋪上了一條條金色小道，松果也從樹上落下來，等著明年來發(fā)芽了！ 冬天，如果下雪了，整座山像蓋上了雪白的棉被，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，等著春姑娘來叫醒它了。
我愛我美麗的家鄉(xiāng)！
一、閱讀短文，回答問題。
1.贊揚(yáng) 賞識(shí) 特別 矗立
2. 圍觀的人覺得沒多大意思，便三三兩兩地散開了。只有一個(gè)白胡子老頭仍津津有味地欣賞著。 ∥
這時(shí)圍觀的人齊聲稱贊，一致驚嘆鳳凰的精美，夸獎(jiǎng)木匠技藝非凡�！�
第一部分：鳳凰雕刻成之前大家的評(píng)價(jià)。
第二部分：鳳凰雕刻成之后大家的評(píng)價(jià)。
第三部分：老人對(duì)大家的告誡。
3.因?yàn)樗麄兦昂笱圆灰恢�，過早地批評(píng)人家。
在一件事情沒有完成之前，不要過早地下結(jié)論。（答案不唯一）
二、讀讀背背。
建議同學(xué)們能背誦積累。
五上同步解析與測(cè)評(píng)答案單元測(cè)評(píng)二答案
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。
漂泊 慈祥 衰老 頂天立地 風(fēng)欺雪壓
二、換偏旁，組詞。
摟住 一縷 疏松 梳子
稠密 綢緞 體魄 魂魄
涓流 手絹 伙伴 河畔
三、下列詩(shī)句，朗讀正確的一組是（ 4）
四、選詞填空。
讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。
五、人們常用葉落歸根來表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念與熱愛，你知道哪些詞？請(qǐng)寫一寫。
章臺(tái)夜思 歸心似箭 望穿秋水 望眼欲穿 魂?duì)繅?mèng)縈 朝思暮想 日思夜想
六、讀某商場(chǎng)“十一”黃金周促銷活動(dòng)廣告，完成有關(guān)題目……
1.活動(dòng)期間，為感謝多年來廣大顧客對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)，本商場(chǎng)將讓利50萬(wàn)元回報(bào)消費(fèi)者。
2.B
七、根據(jù)不同標(biāo)點(diǎn)讀一讀。
財(cái)主這樣讀：（上聯(lián)）養(yǎng)豬大如山，老鼠頭頭死。
�。ㄏ侣�(lián)）釀酒缸缸好，造醋壇壇酸 。
�。M批）人多，病 少，財(cái)富 。
人們這樣讀：（上聯(lián)）養(yǎng)豬大如山老鼠，頭頭死。
�。ㄏ侣�(lián)）釀酒缸缸好造醋，壇壇酸 。
�。M批）人多病 ，少財(cái)富 。
八、閱讀短文，回答問題。
1.夢(mèng)中的橋 家鄉(xiāng)的橋是我夢(mèng)中的橋
2.因?yàn)檫@些事物和作者小時(shí)候家鄉(xiāng)的生活息息相關(guān)，它們都是作者小時(shí)候感覺到的美好的事物，用來比喻小橋，與小橋的形狀相似，更是能將作者對(duì)小橋和家鄉(xiāng)的愛表達(dá)出來，四個(gè)事物都與作者的家鄉(xiāng)有著密切的關(guān)系。
3.先是驚訝，后是激動(dòng)，欣喜。驚訝是因?yàn)樾虻南�，作者看不到小橋；取而代之的是一座繁榮的大橋，為家鄉(xiāng)的發(fā)展和繁榮做貢獻(xiàn)，所以激動(dòng)欣喜。
4.家鄉(xiāng)的路
前年夏天，許多叔叔阿姨來到我家門前， 他們?cè)谘谉岬奶?yáng)下辛苦的挖呀挖呀，推呀推呀。汽車開到我家門前，我和小伙伴可高興了，一會(huì)兒摸摸汽車的 “大眼睛”，一會(huì)兒敲敲汽車的車輪子。可是，過了一段時(shí)間，高興的勁頭沒有了。因?yàn)楫?dāng)汽車開過去時(shí)，黃塵滾滾，飛起的細(xì)沙、塵土弄得（答案網(wǎng)答案）我們睜不開眼睛；要是下雨了，又是滿地的泥水，汽車、人們干凈的鞋子全變了模樣。今年，施工的隊(duì)伍又開到我家門前，他們給路面上鋪上三合土，然后，撒上細(xì)細(xì)的沙子，再用高大的壓路機(jī)不停的軋來軋去，把路面軋的平平的，再鋪上瀝青，一條又寬又平、烏黑的柏油馬路就這樣修好了，我們?cè)僖部床灰娗缣禳S塵滾滾，雨天滿路的泥水了。
鯨同步解析與測(cè)評(píng)答案
1.認(rèn)真讀課文，把你最感興趣的問題提出來。
鯨究竟有多大？它的生活習(xí)性有哪些呢？
�。ù鸢妇W(wǎng)提示您：答案不唯一）
2.用你熟悉的途徑或方式，搜集一些關(guān)于鯨的資料貼在下面或抄在下面。
鯨是海洋中的巨型生物，與海豚同圍哺乳動(dòng)物，（但體型上較海豚大，嘴行較短，前肢進(jìn)化呈平鰭狀，后肢退化，有貝鰭，尾巴寬大且平，一個(gè)氣孔。上屬鯨目（齒鯨亞目及須鯨亞目及已滅絕的古鯨亞目）??須鯨亞目及已滅絕的古鯨亞目，一般上無(wú)法歸屬的鯨類均歸類於齒鯨亞目海豚科中。
分布上較廣，大約全球海域均可看到其蹤跡，為海洋性，行為上都采取群體活動(dòng)較多，鮮少單獨(dú)行動(dòng)。和海豚一樣，覓食時(shí)候喜歡玩樂，如躍身?yè)衾�、鯨尾揚(yáng)升、鯨尾擊浪及浮窺等等。
一、比一比，再組詞。
野豬 哺乳 過濾 判斷
獵人 捕快 考慮 背叛
二、閱讀課文片段，回答問題。
1.略
2.在很遠(yuǎn)的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個(gè)身子成了魚的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。
鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬于魚類。
三、看圖，寫出鯨魚各部分名稱。
左：腭； 上：背鰭； 右：尾鰭 ; 下：腹鰭
四、讀句子，看看運(yùn)用的說明方法。
1.分類別 作比較
2.舉例子 列數(shù)字
一、請(qǐng)寫出帶數(shù)字的成語(yǔ)。
三心二意、 一呼百應(yīng)、 一干二凈、 五顏六色
一落千丈、 四通八達(dá)、 五光十色、七零八落
二、閱讀短文，回答問題。
1.（1）A
�。�2）AB
�。�3）CD
2.介紹塔蟻的由來和塔蟻的奇妙建筑以及塔蟻的生存方式。
3.①舉例子 ② 列數(shù)字 ③ 打比方
松鼠同步解析與測(cè)評(píng)答案
一、判斷。
1.√
2.x
3.x
4.√
5.√
6.x
1.它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯（jiǎo）健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏（lóng）的小面孔，襯上一條帽纓（yīng）形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。
2. 外形（漂亮）、 習(xí)性（馴良）、 活動(dòng)（乖巧）
三、認(rèn)真讀課文，完成下面的資料卡。
食物：有時(shí)捕捉鳥雀，常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗
棲息地：只喜歡住在高大的樹上
活動(dòng)：喜歡高處活動(dòng)、夜間活動(dòng)，不愛下水，喜歡儲(chǔ)藏事物，搭窩
性情：乖巧、馴良
閱讀短文，回答問題。
1.稠密：形容事物又多又密，物與物之間空隙小。
摩擦：物體和物體緊密接觸，來回移動(dòng)。
2.列數(shù)字、打比方
3.“太空清潔工”的數(shù)據(jù)及作用。
新型玻璃同步解析與測(cè)評(píng)答案
1.課文中向我們介紹了哪幾種新型的玻璃？
夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃
養(yǎng)花 干燥 慶祝 季節(jié)
抱恙 噪音 廢品 李子
二、找出意思相反的詞連一連。
炎熱 涼爽
集中 分散
溫暖 寒冷
強(qiáng)烈 微弱
清楚 模糊
堅(jiān)硬 柔軟
特殊 普通
三、閱讀課文片段，完成練習(xí)。
夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報(bào)警聲。警察馬上趕來，抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會(huì)相信，報(bào)警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報(bào)就響起來了。這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。
另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無(wú)恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人。有些國(guó)家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。
1.盜竊 嫌疑 安然無(wú)恙 （答案網(wǎng)提示您這三個(gè)詞比較難寫，請(qǐng)注意）
2.不是而是
即使仍然
3.牛肉可以紅燒吃，可以清燉吃，可以爆炒吃，也可以涮火鍋吃。
�。�1）。課間的十分鐘，我們可以在教室里寫作業(yè)，可以在教室里做一些游戲，可以到戶外呼吸新鮮空氣，也可以做作體育運(yùn)動(dòng)。
�。�2）。知識(shí)的獲取渠道是多方面的，可以從書本上，可以從課堂上，可以從電腦上，也可以從社會(huì)上攝取其精華。
四、找說明方法。
⑵⑴⑶
1. 大、快、多
2.ABCD
3.“供氧玻璃”，它會(huì)吸收二氧化碳，放出氧氣，人們就有充足的氧氣呼吸了。
假如沒有灰塵同步解析與測(cè)評(píng)答案
一、根據(jù)課文的意思補(bǔ)充下列句子。
1.因?yàn)榇髿庵杏辛嘶覊m，所以，強(qiáng)烈的陽(yáng)光變得柔和。
2.因?yàn)榇髿庵杏辛嘶覊m，所以天空才是蔚藍(lán)色的。
3.因?yàn)榇髿庵杏辛嘶覊m，所以，地面上的萬(wàn)物都不是濕漉漉的。
4.因?yàn)榇髿庵杏辛嘶覊m，所以大自然才有氣象萬(wàn)千的自然景色。
二、答案。
1.灰塵的主要來源是土壤和巖石。
2.灰塵容易反射光波較短的紫、藍(lán)、青三色光，而“喜歡”吸收光波較長(zhǎng)的其他色光。
3.由于灰塵能吸濕，造成各種自燃景象，如晚霞朝暉、閑云迷霧、彩虹日暈等。
1.通：全部，整個(gè)
繁：繁亂，文中指種類。
2.打比方、列數(shù)字、舉例子等。
3.南極的面積及水儲(chǔ)量大，物種多樣，是科學(xué)考察要地。
五上同步解析與測(cè)評(píng)答案單元測(cè)評(píng)三答案
一、下列讀音不相同的一組是（ C ）
A.盜賊 盜竊 偷盜 B.處方 處理 處事
C.劃破 劃撥 劃算 D.哺乳 哺養(yǎng) 哺育
二、在句子的括號(hào)里選上合適的詞。答案網(wǎng)答案。
這部電視劇的（中集 集中）告訴觀眾，在公安機(jī)關(guān)（中集 集中）警力嚴(yán)厲打擊盜竊（犯罪 罪犯）活動(dòng)中，（犯罪 罪犯）嫌疑人家屬大義滅親，在（犯罪 罪犯）再次盜竊時(shí)拉響（報(bào)警 警報(bào)），向派出所（報(bào)警 警報(bào)）。
參考答案：中集 集中 犯罪 犯罪 罪犯 警報(bào) 報(bào)警
三、讀例句，找方法，再學(xué)著把句子補(bǔ)充得更具體。
例：我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭肥豬那么重。
�。�1）一般的鯨在水中游動(dòng)，時(shí)速可達(dá)30公里左右，____________________________________。
�。�2）最大的藍(lán)鯨，長(zhǎng)達(dá)33.5米，體重195噸，_________________________________________ 。
（1）一般的鯨在水中游動(dòng)，時(shí)速可達(dá)30公里左右，與輪船的速度差不多。
（2）最大的藍(lán)鯨，長(zhǎng)達(dá)33.5米，體重195噸，比十幾頭大象還要重。
四、填合適詞語(yǔ)。
1.假如……就……
2.盡管……還是……
3.即使……也……
4.總是……因?yàn)椤?/p>
五、補(bǔ)充成語(yǔ)。
1.百年樹人
2.更進(jìn)一步
3.各顯神通
4.近墨者黑
5.焉得虎子
6.后人乘涼
7.水來土掩
8.用之不竭
六、下面一段話有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)用修改符號(hào)把它們改正。
張揚(yáng)是我們班上的衛(wèi)生委員。每天早晨，他幾乎差不多第一個(gè)到班里視察衛(wèi)生工作是否做得好。平時(shí)，誰(shuí)亂仍紙屑，隨地吐痰，他就惡狠狠地說：“請(qǐng)你講衛(wèi)生！”在他的勸導(dǎo)下，我們班的同學(xué)養(yǎng)成漸漸講衛(wèi)生的好習(xí)慣。哪怕什么時(shí)候你到我們教室來，就會(huì)有一種清杰舒適的感覺。因此，大家都親熱地稱他“好管家”。
張揚(yáng)是我們班上的衛(wèi)生委員。每天早晨，他差不多第一個(gè)到班里檢查衛(wèi)生工作是否做得好。平時(shí)，有誰(shuí)亂仍紙屑、隨地吐痰，他就嚴(yán)肅地說：“請(qǐng)你講衛(wèi)生！”在他的說服下，我們班的同學(xué)漸漸養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。無(wú)論什么時(shí)候你到我們教室來，都會(huì)有一種清潔舒適的感覺。因此，大家都親熱地稱他“好管家”。
七、閱讀短文，回答問題。
1.大陸冰川和山岳冰川各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)概括地寫下來。
大陸冰川冰體巨大，山岳冰川儲(chǔ)存著大量的淡水。
2.短文用了哪些說明方法？請(qǐng)寫一寫。
運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法。
八、運(yùn)用本單元學(xué)到的說明方法，將你最愛吃的一道菜介紹給大家，并把它的制作方法說清楚。
今天我就給大家介紹一道菜，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)”，這道菜就是大名鼎鼎的西紅柿炒雞蛋，當(dāng)然，大家都認(rèn)識(shí)它。
準(zhǔn)備材料有：兩個(gè)西紅柿、兩三個(gè)雞蛋、三顆大蒜、五十克的油、十克的鹽。
首先把兩個(gè)西紅柿洗了并切成小塊（小心切著手），在把油倒進(jìn)鍋里（小心別讓油濺出來），再把大蒜放到鍋里（小心別讓油濺著你），再把兩個(gè)雞蛋打開，在倒進(jìn)去，在攪均勻，在把切好的西紅柿和雞蛋倒進(jìn)去就好了。
這樣，一盤作起來簡(jiǎn)單而營(yíng)養(yǎng)有豐富的西紅柿炒雞蛋就做好了。
釣魚的啟示同步解析與測(cè)評(píng)答案
1.預(yù)習(xí)課文，把你不理解的生字生詞抄下來。
2.讀了課文后，你有什么不明白的地方嗎？整理后簡(jiǎn)要地記下來。
沮喪 實(shí)踐 引誘
阻礙 淺水 生銹
分組 客棧 刺繡
二、課文中有不少詞句是描寫月光的，請(qǐng)你把它們摘錄下來。
句子：
1.晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會(huì)兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。
2.我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著。
3.我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。
4.34年前的那個(gè)月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。
詞語(yǔ)：銀光閃閃 銀色的月光 皎潔的月光 月光如水
三、下面的句子應(yīng)該讀出怎樣的語(yǔ)氣呢？
1.③
2.①
3.②
4.④
四、閱讀課文片段，回答問題。
1.沮喪 旅途 告誡
2.從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育，就會(huì)成為一個(gè)誠(chéng)信的人、一個(gè)任何場(chǎng)合都遵守規(guī)定的人。
一、從下面的格言中，找到與本課中心意思相近的格言。
一個(gè)人嚴(yán)守諾言，比守衛(wèi)他的財(cái)產(chǎn)更重要。 ??莫里哀
沒有一種遺產(chǎn)能象誠(chéng)實(shí)一樣豐富的了。??莎士比亞
二、閱讀短文，完成練習(xí)
1.（1）害怕、恐懼的樣子。
�。�2）抱歉的樣子。
�。�3）不停地小聲地說話。
2.（1） 1993年的除夕之夜；
（2）德國(guó)明斯特的一個(gè)路口；
�。�3）參加晚會(huì)后，因?yàn)榧敝丶�，想要闖紅燈過馬路；
�。�4）被老人叫住，知道了在任何情況下都要遵守原則。
3.在任何情況下，都必須遵守原則。
通往廣場(chǎng)的路不止一條同步解析與測(cè)評(píng)答案
落花生同步解析與測(cè)評(píng)答案
省略
一、讀課文，把握課文的大意，補(bǔ)充種花生的過程。
買種??（翻地）??（ 播種 ）??（澆水）??收獲
二、寫出與下列詞語(yǔ)意思相反的詞。
便宜（昂貴） 美（丑） 高高（低低） 深（淺） 希望（失望）
三、讀下面的話，根據(jù)提示，把你的理解寫在橫線上。
父親說：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望�！�
“這”是指人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。
四、只要你在生活中細(xì)心觀察、多動(dòng)腦筋，就能從許多事物中領(lǐng)悟一些道理。把你領(lǐng)悟的寫一寫。
事物事物的現(xiàn)象 悟出的道理
蘋果鮮紅嫩綠掛在枝頭個(gè)性張揚(yáng)
園丁勤勤懇懇地勞動(dòng) 一份耕耘，一份收貨
蓮花出淤泥而不染 潔身自好
蠟燭燃燒自己，照亮別人無(wú)私奉獻(xiàn)
蜜蜂辛勤采蜜 熱愛勞動(dòng)，自食其力
一、用“心”組成詞語(yǔ)并填空。
我們對(duì)父母要有（ 孝心 ），對(duì)自己要有（ 信心 ），在學(xué)習(xí)上要有（ 恒心 ），與人交往要有（ 真心 ），對(duì)待同學(xué)要（ 愛心 ），對(duì)災(zāi)區(qū)人民要有（ 善心 ），對(duì)待困難要有（ 決心 ）！
1.（1）
2.（1）我知道這個(gè)西瓜是爺爺從家里搬到瓜地里的。
（2）爺爺幫助“我”實(shí)現(xiàn)了童年的愿望，給了“我”以希望，
3.爺爺，謝謝您！在我心里播下希望的種子，希望我夢(mèng)想成真。
右腦記憶論壇 | 快速記憶法 | 記憶力培訓(xùn) | 速讀培訓(xùn) | 速讀軟件
Copyright(C) 2006-2016 逍遙右腦 All Rights Reserved
