程I.Warm-up/Review 做“搶讀字母”的游戲。 這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀字母的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片， 學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。 II.Presentation 1．教師出示字母，讓學(xué)生說出含有該字母的單詞。 2．放錄音讓學(xué)生感知Let’s spell部分的內(nèi)容，要求學(xué)生邊聽邊指。教師可提供圖片，幫助學(xué)生理解其意。 3.讓學(xué)生跟著錄音學(xué)讀。 4.讓學(xué)生讀出5個(gè)紅色的字母，告訴學(xué)生它們是元音字母。讓學(xué)生記�。涸糇帜赣�5個(gè)，分別是Aa, Ee, Ii, Oo, Uu. 5.教師利用自制教學(xué)課件，讓學(xué)生把字母按照發(fā)音歸類。用鼠標(biāo)操作，把字母分別放進(jìn)Aa, Ee, Ii, Oo, Uu, Ff ，Rr7個(gè)小房子里。 6.做找伙伴的游戲。教師發(fā)給學(xué)生們字母卡片，每個(gè)學(xué)生持一張，然后教師說字母Aa, Ee, Ii, Oo, Uu, Ff, Rr. 凡持有這幾個(gè)字母的同學(xué)到前面來(lái)。讓其他持有字母的學(xué)生按相同音素與其站在一起。當(dāng)教師問：How many friends are there in your family? Letter A？時(shí)，持有H、J、K三張字母卡的學(xué)生走到A的身邊，四人一起說：Four! A, H, J, K! 7.教師先出示3本書，問學(xué)生：Look! How many books ? 學(xué)生回答：3！教師再拿起4本書，問學(xué)生：How about this one? How many books ? 學(xué)生回答：4! 教師把這七本書摞在一起，問學(xué)生：What’s 3 plus 4? 引導(dǎo)學(xué)生回答出：7！ 8.教師可用學(xué)生的具等實(shí)物，讓學(xué)生熟悉這一句型。 Ⅲ. Practice 聽音辨字母 這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生辨別字母的游戲。教師可將讀音易混的字母分別寫在板上，如GJOW，等，共準(zhǔn)備2～4套，同時(shí)將學(xué)生分成2～4個(gè)小組，每組抽一名學(xué)生到前面向全班站好，教師發(fā)給每人一套卡片(2～4張為宜)，游戲開始，教師念其中的一個(gè)字母，學(xué)生應(yīng)立即找出并高舉起該字母，先找對(duì)的得2分，后找對(duì)的得1分，沒找對(duì)的不得分，最后得分多的組為優(yōu)勝。 IV. Consolidation 圖形中找字母 教師在黑板上畫一些圖形，讓學(xué)生找出其中所含的字母，例如： CDIO bdpq CIDO EFHIL V. Homework 熟讀并背誦1~3單元的Let’s talk 。 作
計(jì)反 饋 練 習(xí) 反義詞大本營(yíng)，圈一圈。
1.My friend is thin .He is not ( strong / short ) .
2.He has small eyes ,but his father has ( big /long ) eyes .
3.Li Tao is short .his brother is ( tall /strong ) . 鞏 固 練 習(xí) 我會(huì)說句子。 1.We have a new classroom .
3.Let’s go and see .
4.It’s near the window .
拓 展 練 習(xí) 連詞成句 1.hair long she has black
2.strong is he tall and
3.his what name is
板 書 設(shè) 計(jì) Recycle 1
My friend has blue glasses .
=My friend’s glasses are blue .
四年級(jí)英語(yǔ)教案 課 題Recycle 1 課 時(shí) 一 教法學(xué)法 歸納、演示法 課 型復(fù)習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生將1－3單元的中心語(yǔ)言融為一體，在具體情景中能自然運(yùn)用。 教學(xué)重點(diǎn)掌握重點(diǎn)句型： Let me sweep the floor. They’re my friend’s storybooks. She speaks English well. 教學(xué)難點(diǎn)人物特征的介紹。 教學(xué)資源單詞卡片、磁帶、錄音機(jī)、課件等。 教
學(xué)
過
程I.Warm-up/Review 1.教師出示單詞卡，復(fù)習(xí)1－3單元所學(xué)單詞。 2.做游戲Listen and do. 教師把圖片擺放在講臺(tái)桌上，讓一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)桌前看圖發(fā)布命令，另一個(gè)學(xué)生根據(jù)他的命令來(lái)做動(dòng)作。復(fù)習(xí)第一單元A，第二單元A, 第三單元B的Let’s do 部分。 II.Presentation 1.Free talk. 教師與學(xué)生就有關(guān)教室、學(xué)習(xí)用品、朋友的話題做問答練習(xí)。 What’s in the classroom? What’s in your schoolbag? Who’s your best friend? 2.讓學(xué)生表演對(duì)話。啟發(fā)學(xué)生用Let’s…. Let me …表達(dá)更多的句子。 3.根據(jù)對(duì)話回答問題： Is John’s schoolbag heavy? What’s in it? Are the storybooks John’s? (They’re John’s friend’s story-books.)教師給學(xué)生解釋這一句話：Mary is my friend. They are my friend’s books . It means they are Mary’s books. 4.教師出示John的圖片，指著他的頭發(fā)說：He has short hair. He speaks English well.教師再指一名學(xué)習(xí)好點(diǎn)的學(xué)生說：He/She has not short hair. (一邊說一邊做手勢(shì)) He/She speaks English well.教師可以向?qū)W生提出問題來(lái)檢查學(xué)生是否聽懂：Do you have short hair? Do you speak English well? Ⅲ. Practice 玩“猜人”游戲。教師描述班中一名學(xué)生的樣貌、性格、愛好，由學(xué)生來(lái)猜，猜中一個(gè)加10分。 IV. Consolidation 1.讓學(xué)生選擇“談?wù)摻淌摇�、“談�(wù)搶W(xué)習(xí)用品”、“談?wù)撆笥选敝械娜我辉掝}，與同伴進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。 2.根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的情景，學(xué)生盡量說出正確的答句。 V. Homework 1.課后聽課錄音，跟讀、模仿給家長(zhǎng)或朋友聽。 2.歌謠吟唱給家長(zhǎng)聽。
作
計(jì)反 饋 練 習(xí) 排一排，說一說 （ ）Let’s go and see! （ ）It’s near the window . （ ）Really? What’s in the classroom ? （ ）It’s so big ! （ ）Where is it ？ （ ）Look！My picture . （ ）Hey，Zoom . We have a new classroom .
鞏 固 練 習(xí) 我會(huì)說句子。 1.We have a new classroom .
2.What’s in the classroom ?
3.Let’s go and see .
4.It’s near the window .
拓 展 練 習(xí) 連詞成句 1. have new We classroom a
2.It’s door near the
3.the Clean blackboard
板 書 設(shè) 計(jì) Recycle 1 Let’s… Let me… What’s in your schoolbag? What’s her name? Her name is…
程I.Warm-up/Revision 1.看單詞卡讀出單詞并說出中，復(fù)習(xí)1－3單元要求四會(huì)的單詞。 2.做“拼讀單詞列隊(duì)比賽” 將全班分成兩組，教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張字母卡片。游戲開始，教師說一個(gè)單詞，如ship， 兩個(gè)組持S，H，I，P字母的學(xué)生應(yīng)立即站到講臺(tái)前按順序站好隊(duì)，先按正確次序排好隊(duì)的為優(yōu)勝。 3.復(fù)習(xí)表示顏色的單詞，做“猜顏色”游戲�！� II. Presentation 1.教師出示第42頁(yè)放大的圖片并貼到黑板上。讓學(xué)生讀出上面的單詞和詞組。 2.教師放錄音展示Let’s find out 的內(nèi)容，讓學(xué)生聽聽、找找。 3.讓學(xué)生根據(jù)圖中所給的單詞和詞組，對(duì)班中的同學(xué)進(jìn)行描述。 4.教師問學(xué)生在前三個(gè)單元都學(xué)了哪些方面的知識(shí)？給學(xué)生分成三大組，教師將my classroom, my schoolbag, my friends 三個(gè)話題分給各組，讓每組學(xué)生就本組所分到的話題擬定幾個(gè)問題。 5.教師在黑板上歸納各組擬定的問題，并進(jìn)行修改。 6.時(shí)間讓學(xué)生根據(jù)黑板上的問題進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 7.教師把第43頁(yè)放大的圖片貼到黑板上，組織學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽。可男生與女生比，小組之間，小隊(duì)之間比等等。 8.評(píng)出各組比賽的優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 III. Practice 1.看圖寫單詞 這是讓學(xué)生們復(fù)習(xí)學(xué)過單詞的游戲，教師事先把需復(fù)習(xí)的11個(gè)單詞用簡(jiǎn)筆畫畫在小黑板 上或大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競(jìng)賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來(lái)，讓學(xué)生們看一分鐘，然后收起來(lái)，再給學(xué)生們兩分鐘時(shí)間將看到的單詞寫出來(lái)，寫得最多最正確的組獲勝。 2.找對(duì)子 教師將20個(gè)單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對(duì)應(yīng)的單詞卡扣著放在講臺(tái)上，然后 讓參賽的兩組學(xué)生逐一上來(lái)抽卡片，抽出卡片后先要舉給學(xué)生們看，然后把黑板上相應(yīng)的圖摘下來(lái)并將單詞讀出來(lái)，找對(duì)讀對(duì)的得2分，找對(duì)讀錯(cuò)給1分，找錯(cuò)了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝�！� IV.Homework: 完成活動(dòng)手冊(cè)5、6題。 作
計(jì)反 饋 練 習(xí)連詞成句。 1.have I friend new a
2.her what is name
3.hair has friend my black short _________________________________ 鞏 固 練 習(xí)選擇正確的詞填在橫線上。 do His likes Let’s plus 1.My friend science.
2.What’s 10 10 ?
3. go and have a look.
4. name is Zhang Peng .
5.How many books you have ? 拓 展 練 習(xí)如果遇到下列情景，你能對(duì)答如流嗎？請(qǐng)選一選。 1.你想知道別人的朋友是誰(shuí)，應(yīng)該問 A.Who is your friend ? B. What’s your name ? 2.你想問朋友手中的東西是什么顏色，應(yīng)該說 A.What colour is it ? B.It’s cool. 3.當(dāng)你的數(shù)學(xué)書找不到了可以詢問別人 A.Where are you from ? B.Where is my math book ? 4.你想知道別人有幾本書，可以問 A．How many books do you have ? B.How old are you ?
II. Presentation： 1.教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作：Show me your Chinese book, Show me your English book.Put your books in the schoolbag.,…教師用動(dòng)作幫助學(xué)生理解句子意思，學(xué)生跟讀句子。 2. Let’s check： 播放錄音，第一遍讓學(xué)生注意聽，第二遍重復(fù)錄音，勾出與錄音內(nèi)容相符的一項(xiàng)，第三遍檢查。 3.教師在講臺(tái)桌上分別擺放幾本英語(yǔ)書，圖畫書和故事書。 教師說：There are many books on the teacher desk. What books ? 學(xué)生答：English books and story-books. 教師問：How many English books/story-books can you see? 學(xué)生答：… 教師從一摞圖畫書上拿起一本問學(xué)生：Is this an English book? 學(xué)生答：No. 教師接著問：Is this a story-book? 學(xué)生答：No. 教師說：What book is this? It’s a picture-book.讓學(xué)生學(xué)說picture-book. 教師問：How many picture-books can you see? 4.教師問：What’s in my schoolbag?學(xué)生回答后，教師把書裝進(jìn)書包里，然后說：Oh! My schoolbag is so heavy.同時(shí)講解heavy，并領(lǐng)讀句子。 5.教學(xué)Good night. Some more? Sweet dreams！ III. Practice： 游戲：擊鼓傳花 教師把所學(xué)過的要求學(xué)生認(rèn)讀的單詞放到一個(gè)小紙盒里，讓學(xué)生聽音樂傳東西。音樂停止時(shí)這個(gè)東西在誰(shuí)手里，誰(shuí)就要從盒子里抽取一張單詞卡并讀出上面的單詞。如果說對(duì)了，繼續(xù)游戲。如果說錯(cuò)了，還可有再抽取兩張的機(jī)會(huì)。再錯(cuò)就要被取消游戲資格。其他人繼續(xù)游戲。 IV. Homework 1.由剛才活動(dòng)總結(jié)內(nèi)容。 2.把故事回家講給爸爸媽媽聽。 作
練 習(xí)一．聽錄音，寫單詞。 schoolbag Englishbag Chinesebook toy key notebook
二．英漢互譯。 1. What colour ? 2. 給你。
3. I have many books.
鞏 固 練 習(xí)單項(xiàng)選擇。 1.Put___your books. A. away B. on C. in 2. Good night. __________ A. How much? B.Good night. C. How old? 3. Some more? ＿＿ ，ｔｈａｎｋｓ，Ｉ＇ｍ�。妫酰欤欤� A. of B. No Ｃ．�。幔颍� 拓 展 練 習(xí)連詞成句。 1.so my is schoolbag heavy(.) __________________________ 2.new I a have bag (.) __________________________ 3.please out your take ruler(,)(.) __________________________ 板 書 設(shè) 計(jì) Unit 2 My schoolbag So heavy Good night! Some more? All right!
四年級(jí)英語(yǔ)教案 課 題Unit 1 My classroom 課 時(shí) 一 教法學(xué)法 情景教學(xué)法 課 型新授課 教學(xué)目標(biāo)1.能聽說認(rèn)讀classroom , window , door , picture , light , blackboard 這些有關(guān)教室設(shè)施的單詞。 2.能聽懂指示語(yǔ)，并按照指令做出相應(yīng)動(dòng)作，如：Open the door … 3.會(huì)唱歌曲“We have a new classroom”。 教學(xué)重點(diǎn)1. 掌握有關(guān)教室設(shè)施的單詞：classroom , window ,door ,picture ,light , blackboard . 2.聽懂Let’s do 的內(nèi)容，會(huì)跟隨指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 教學(xué)難點(diǎn)1.在生活中能運(yùn)用英語(yǔ)熟練地說出有關(guān)教室設(shè)施的單詞。 2.能根據(jù)自己的教室回答What’s in the classroom ? 教學(xué)資源錄音機(jī)及配套磁帶 教
學(xué)
過
程I:Warm up 1.師生交談 T：Hello！Boys and girls! Welcome back to school . S:Hello . Miss … T：Nice to meet you . S: Nice to meet you too. 2.教師出示與chant 內(nèi)容相關(guān)的圖片。 T：What’s in the picture ? S: Pencil , pen … Picture 一詞由此引出。 II :Presentation 1.教師出示一張畫有教室的大圖片貼在黑板上。 T：Look . This is my classroom . What’s in the classroom ? S：Desk . Chair … T：Yes . We can see many desks and chairs… in the classroom . What can you see ? S：We can see “黑板”“電燈”…… T：What’s the English for “黑板”？Do you want to know ? S：Yes. T：Look（教師指向黑板）It’s blackboard . 2.教師利用單詞卡片呈現(xiàn)單詞window、door 、picture 、light 3.本課單詞全部呈現(xiàn)后，讓學(xué)生跟讀磁帶，模仿正確的發(fā)音。 4.教師播放錄音，讓學(xué)生聽錄音并指認(rèn)正確的單詞。 5.教師和學(xué)生用英語(yǔ)交流導(dǎo)入Let’s do的學(xué)習(xí)。 T：I can do many things in the classroom. Open the door .（開門）Turn on the light .（開燈）…… 教師盡量把說話的速度放慢，邊說邊做動(dòng)作，以使學(xué)生理解。 III.Practice 1.游戲“看誰(shuí)摸得快” 2.Let’s sing IV.Homework 1.鞏固本課時(shí)所學(xué)單詞。 2.參照Let’s do 說一說，做一做。
作
計(jì)反 饋 練 習(xí)我會(huì)讀單詞。
light picture window
door classroom blackboard 鞏 固 練 習(xí)根據(jù)漢語(yǔ)提示，填入適當(dāng)?shù)淖帜福M成單詞。 1.d r（門）
2.w d （窗戶）
3.li （燈）
4.p t e（圖畫）
5.cla r m （教室）
6.bl kb rd（黑板） 拓 展 練 習(xí)我會(huì)連 1.Turn on the light. 開門
2.Put up the picture . 打開燈
3.Clean the blackboard . 關(guān)窗戶
4.Close the window . 擦黑板
5.Open the door . 張貼圖畫
板 書 設(shè) 計(jì) Unit 1 My classroom Words : classroom window door blackboard picture light
Sentences: What’s in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs… 四年級(jí)英語(yǔ)教案 課 題Unit 1 My classroom 課 時(shí) 二 教法學(xué)法 情景、演示教學(xué)法 課 型新授課 教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂會(huì)說“We have a new classroom. What’s in the classroom? It’s near the window.”并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。 2.能靈活運(yùn)用Let’s play中的句型。 教學(xué)重點(diǎn)掌握重點(diǎn)句型：We have a new classroom. What’s in the classroom? It’s near the window. 教學(xué)難點(diǎn)在實(shí)際情景中，運(yùn)用以上所學(xué)的句型。 教學(xué)資源單詞卡片、磁帶、錄音機(jī)、課件等。 教
學(xué)
過
程I.Warm-up/Review 1.教師播放A部分Let’s do。全體學(xué)生一起邊做動(dòng)作邊復(fù)習(xí)。 2.教師出示A部分Let’s learn的部分單詞卡片。學(xué)生快速搶答。 II.Presentation 1.教師展示一個(gè)新的教室圖片：Look, we have a new classroom. Wow! It’s so big. Let’s go and see. 學(xué)生跟讀Let’s go and see . 看課本，聽錄音，跟讀。 2.用接龍的形式操練這兩句話：We have a new classroom. / Really? What’s in the classroom ? 3.教師手指向墻上的圖畫說：This is a picture. And where is the picture? 學(xué)生根據(jù)教師的提問，用It’s near the …. III.Practise 1.教師播放課錄音，并要求回答以下幾個(gè)問題： ①How many lights in the classroom? ②Is the new classroom big? ③Where is Sarah’s picture? 學(xué)生通過試聽來(lái)回答教師所提出的問題，然后聽課錄音，跟讀。注意模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。 2.教師帶上頭飾，和兩個(gè)同學(xué)表演課。 3.學(xué)生三人合作，進(jìn)行角色表演。 4.Let’s play T：I see a “C ” S：Where is it ? T：It’s in a desk . What’s this ? S：It’s a crayon . 同桌仿照對(duì)話尋找字母“b .e . r .p .c”分別在哪里，代表的是什么？ IV. Consolidation 1.了解西方國(guó)家禮儀化背景：After you. 表示謙讓；Thank you. 表示感謝；Excuse me. 表示打擾到別人的客氣用法，征求他人同意。 2.根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的情景，學(xué)生盡量說出正確的答句。 V. Homework 1.課后聽課錄音，跟讀、模仿給家長(zhǎng)或朋友聽。 2.歌謠吟唱給家長(zhǎng)聽。 作
計(jì)反 饋 練 習(xí)排一排，說一說 （ ）Let’s go and see! （ ）It’s near the window . （ ）Really? What’s in the classroom ? （ ）It’s so big ! （ ）Where is it ？ （ ）Look！My picture . （ ）Hey，Zoom . We have a new classroom . 鞏 固 練 習(xí)我會(huì)說句子。 1.We have a new classroom .
2.What’s in the classroom ?
3.Let’s go and see .
4.It’s near the window .
拓 展 練 習(xí)連詞成句 1. have new We classroom a
2.It’s door near the
3.the Clean blackboard 板 書 設(shè) 計(jì)Unit 1 My classroo
Sentences: We have a new classroom. What’s in the classroom ? Let’s go and see . It’s near the window . 四年級(jí)英語(yǔ)教案 課 題Unit 1 My classroom 課 時(shí) 四 教法學(xué)法 情景教學(xué)法 課 型新授課 教學(xué)目標(biāo)1．能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞computer,teacher’s desk , fan , wall , floor 。 2．能夠在教師的指導(dǎo)下，完成Bingo游戲。 3．能夠聽懂本單元的小故事。 教學(xué)重點(diǎn)掌握四個(gè)有關(guān)教室設(shè)備的單詞：computer , teacher’s desk , fan , floor ,wall 。 教學(xué)難點(diǎn)理解、表演故事，提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。 教學(xué)資源單詞卡片、磁帶、錄音機(jī)、課件等。 教
學(xué)
過
程Ⅰ.Warm-up/ Review 1.Greeting with the Ss. 2.全班拍手齊唱歌謠。 Ⅱ.Presentation 1.用課件呈現(xiàn)Zoom的教室。畫面上出現(xiàn)Zoom ,然后點(diǎn)擊Zoom。Zoom開始向同學(xué)們介紹說：Look !This is my classroom.Do you want to know what’s in my classroom ?Guess !學(xué)生開始猜：door,picture ,light ,board ...然后教師補(bǔ)充說：There is a floor ,a teacher’s desk ,a computer ,two fans and four walls in the classroom too .(教師邊說邊擊畫面上的實(shí)物)。 2.教師分別指著教室中的講臺(tái)桌，地面、墻、風(fēng)扇和計(jì)算機(jī)問學(xué)生：What’s this ? 讓學(xué)生試著回答問題，教師可適當(dāng)提示。 3.利用課件顯示英單詞：computer , teacher’s desk , fan , floor ,wall , 教讀并及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音。 4.學(xué)生聽錄音，跟讀并模仿Let’s learn 部分。 Ⅲ. Practice 活動(dòng)方式：小組活動(dòng)，全班活動(dòng)。 Story time 1.課件展示：先出現(xiàn)bee ,問：What’s this ?答：It’s a bee. 然后呈現(xiàn)bee在不同的地方— in the classroom/on the light/on the wall/on the fan/on the board ,在呈現(xiàn)的過程中讓學(xué)生操練句型： What’s this ?It’s a classroom (light fan...) Where is it ?It’s on /in ... There is a bee in our classroom ./on the board /... 2.觀看視頻，理解故事內(nèi)容，并跟讀。 3.以小組為單位，兩人試著表演故事。 Ⅳ.Consolidation 小組討論進(jìn)行擴(kuò)展會(huì)話練習(xí)。 如：This is my classroom .It’s very big.The door is yellow .The windows are green ... I like my classroom. Ⅴ. Homework 1.聽錄音，將今天所學(xué)的單詞讀給家長(zhǎng)聽。 2.聽錄音帶，試著表演小故事。 作
3. storyb_ _k 4.schoolb_g 拓 展 練 習(xí)連詞成句。（注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)） 1.is classroom this my .
2.White wall is the .
3.is it now where ?
4. a is on there the bee board .
板 書 設(shè) 計(jì) Unit 1 My Classroo
Look !This is my classroom . The wall is ... The floor is...
四年級(jí)英語(yǔ)教案 課 題 My classroom課 時(shí) 五 教法學(xué)法 情景法 交際法 課 型新授 教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)說Let’s… 和Let me…兩種祈使句，并能在情境中運(yùn)用。 2.能正確使用祈使句如：clean the classroom. 教學(xué)重點(diǎn)能聽懂、會(huì)說Let’s… 和Let me…兩種祈使句。 教學(xué)難點(diǎn)能正確使用祈使句如：clean the classroom. 教學(xué)資源錄音機(jī)和錄音帶。一塊板擦和一塊抹布。 教
學(xué)
過
程I. Warm-up / Revision 1.復(fù)習(xí)本單元A部分Let’s do的內(nèi)容，讓學(xué)生聽指令做動(dòng)作。教師也可把這一練習(xí)改為Simon says的游戲。 2.讓學(xué)生翻開課本，看一看，說一說P4頁(yè)和P5頁(yè)黃顏色部分的標(biāo)題都是什么。通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生熟悉Let’s...這一句型。 II.Presentation 1.用學(xué)過的詞組clean the window導(dǎo)出新詞組。教師先出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀clean the window并做出相應(yīng)的動(dòng)作或說出中意思。然后分別出示卡片并貼到黑板上：clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the board， 讓學(xué)生認(rèn)讀詞組，并啟發(fā)學(xué)生說出中。 2.教師創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)新知。教師出示人物面具，讓學(xué)生使用This is…介紹這些人物。 3.師生共同觀看教學(xué)課件2遍［Unit 1 Let’s talk/B］ 4.教師提問，學(xué)生回答：Who says: Let’s clean the classroom? (Wu Yifan) Who says : Let’s clean the desks and chairs? (Zhang Peng) 5.教師提出問題讓學(xué)生思考：Wu Yifan, Zhang Peng與Mike, Chen Jie所說的句子相同嗎？有什么區(qū)別？讓學(xué)生帶著問題再看一遍教學(xué)課件。 6.學(xué)生回答問題，教師進(jìn)一步做講解。Let’s…是建議讓我們做什么事情，是一個(gè)人對(duì)其他人說的話，意思是讓大家和自己一同做一件什么事。而Let me…也是一個(gè)人對(duì)其他人說的話，但是只是讓自己做某事，沒有讓大家一起做的意思。 7.讓學(xué)生看黑板讀出詞組和句子。 8.看書聽錄音并跟讀。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶，Unit 1 Let’s talk/B） 9.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，給學(xué)生分小組，扮演對(duì)話中的人物進(jìn)行實(shí)際交流。（此時(shí)，學(xué)生可以運(yùn)用教材中的人物頭飾。 ） 10.學(xué)生展示練習(xí)情況，教師要做適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生敢于開口、勇于運(yùn)用英語(yǔ)的習(xí)慣并形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 11.讓學(xué)生以小組為單位運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)自編情景對(duì)話，教師可找1－2組進(jìn)行展示，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 12.教師要在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛班集體和熱愛勞動(dòng)的教育。 III. Practice 游戲1 猜詞游戲 （見Unit 1 Let’s play/B） 小組活動(dòng)。教師把準(zhǔn)備好的圖片發(fā)給每小組一套。圖片上畫的圖分別表示：clean the window, clean the desk, clean the chair, clean the board, clean the classroom, open the door, turn on the light, put up the picture, sweep the floor.游戲規(guī)則：一名學(xué)生閉上眼晴，另一名學(xué)生站在他后面把圖片放在他的頭上，閉著眼睛的同要猜出圖片上所表示的英是什么，小組內(nèi)的其他同學(xué)要根據(jù)他所說出的內(nèi)容用Yes或No來(lái)判斷。最后比一比哪個(gè)同學(xué)猜出的單詞最多。 IV. Homework 聽錄音，將今天所學(xué)的句子讀給朋友或家長(zhǎng)聽。 作
計(jì)反 饋 練 習(xí)英漢互譯。 1.Clean the window. ____________ 2.a bee ____________ 3. on the light ____________ 4.go and see ____________ 5. 黑板 ____________ 6.謝謝你 _____________
鞏 固 練 習(xí)情景選擇。 1.想看看別人的書時(shí)，你可以說：—— （ ） A.May I see your book? B.Give me your book. 2.你想知道艾米買的新帽子是什么顏色的，可以問：—— （ ） A.What colour is your new hat? B. What colour is your 拓 展 練 習(xí)連詞成句。
1.color it what is ______________________
2.new i schoolbag a have ________________________
板 書 設(shè) 計(jì) Unit2 My Classroo
Let’s clean the classroom. Good idea! 四年級(jí)英語(yǔ)教案 課 題 Unit 2 My classroom課 時(shí) 三 教法學(xué)法 情景、講授法 課 型 新授課 教學(xué)目標(biāo)1.掌握單詞中字母a 的發(fā)音。 2.認(rèn)讀含有字母a 的單詞。 教學(xué)重點(diǎn)掌握含有字母a 的單詞在四線三格中的正確書寫并認(rèn)讀這些單詞。 教學(xué)難點(diǎn)能夠聽錄音并看圖寫出單詞。 教學(xué)資源單詞卡片、磁帶、錄音機(jī)、課件等。 教
學(xué)
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程Ⅰ.Warm-up/ Review 1.Greeting with the Ss. 2.Let’s chant. Work and play , Work and play , In the classroom every day . Work and play , Work and play , We have fun every day . Ⅱ.Presentation 1.呈現(xiàn)字母。 出示字母a ，并大聲讀兩遍。讓學(xué)生仔細(xì)聽，然后單獨(dú)模仿，看誰(shuí)聽得最認(rèn)真，模仿得最像，并告訴學(xué)生：It’s the small letter “a” .It’s the big letter “A” . 2.呈現(xiàn)單詞。 讓學(xué)生試著回憶所學(xué)過的含有字母a 的單詞。 T：How many words we have learned contain the letter “a”? S: Cat,cake... (出示cat 的圖片，學(xué)習(xí)cat) T:What’s this ? (用同樣的方式教授其他單詞。) 3.聽錄音，跟讀字母和單詞。 4.讓學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)單詞，教師隨時(shí)指導(dǎo)。 Ⅲ. Practice 活動(dòng)方式：小組活動(dòng)，全班活動(dòng)。 1.少一個(gè)字母的單詞比賽。 用課件出示少一個(gè)字母的單詞如：c_ke ,然后課件中出示字母a . 2.Say words 游戲。 教師指定一個(gè)字母，請(qǐng)小組中第一名學(xué)生說出一個(gè)相關(guān)的單詞，第二名學(xué)生在此基礎(chǔ)上增 加一個(gè)，以此類推，看哪個(gè)小組說的多。 Ⅳ.Consolidation 用課件或卡片快速短暫呈現(xiàn)所學(xué)的含有字母a的單詞，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 Ⅴ. Homework 抄寫單詞cake, name, face, make, cap各三遍并熟記。 作
