牛津小學(xué)英語(yǔ)4A Unit7 How much設(shè)計(jì)

一、內(nèi)容
《牛津小學(xué)英語(yǔ)4A》Unit7 Story time
二、教學(xué)目標(biāo)
1、能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)socks，shoes，umbrella，twenty，twenty-eight，only，well done。
2、能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)、會(huì)初步運(yùn)用句型Can I help you?I’d like ...How much is it/are they?It’s/They’re...。
3、能理解故事大意并模仿語(yǔ)調(diào)朗讀。
4、敢于想象，大膽表達(dá)，能自信大方地表演，并能評(píng)價(jià)自己的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。
5、能意識(shí)到在生活中要盡己所能，關(guān)愛(ài)他人。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、閱讀、理解本，并能流利朗讀，大膽表演。
2、能在類(lèi)似的情境中就“買(mǎi)賣(mài)”這一話題開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
板書(shū)，多媒體課件，單詞卡片，義賣(mài)的實(shí)物，愛(ài)心箱等。
五、教學(xué)過(guò)程
Step1：Pre-reading
1、Enjoy pictures about ‘charity sale’.
2、Chant Learn：how much 揭題
Learn：How much is it/are they?It’s/They’re...
[設(shè)計(jì)意圖]
欣賞學(xué)生義賣(mài)圖片，輔以聽(tīng)一首自編chant熱身的方式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，激活學(xué)生已有的知識(shí)，讓學(xué)生跟著說(shuō)，漸漸融入英語(yǔ)課堂，并出示本課時(shí)核心詞匯how much，初步感知句型，并嘗試運(yùn)用。
Step2：While-reading
1、Show the dialogue between Miss Li and Miss Yang. Miss Li invites the students to take part in the charity sale in her school.
Look and answer
1)Who can you see?
2)Who is the seller?
3)Who is the buyer?
板貼六個(gè)課人物

[設(shè)計(jì)意圖]
通過(guò)出示Miss Li和授課老師的QQ對(duì)話，引出他們學(xué)校為了捐助海南兒童的義賣(mài)活動(dòng)。Miss Li邀請(qǐng)大家一起去看一看。學(xué)生跟著老師一起整體感知四張課圖片，思考并回答三個(gè)問(wèn)題。借助簡(jiǎn)單的課圖片，盡力挖掘其強(qiáng)大的內(nèi)在功能。培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和思維能力。
2、Watch and choose
What would they like？
Learn：shoes，socks，umbrella
These shoes/socks are ________.
This umbrella is _______.
3、Fast-reading and match
How much are they？
[設(shè)計(jì)意圖]
帶著問(wèn)題，看卡通片完成選擇，Liu Tao，Yang Ling，Mike分別想要什么。過(guò)渡到新單詞的學(xué)習(xí)，同時(shí)滲透句型，讓學(xué)生試著用nice，beautiful，cool，cute等形容詞來(lái)評(píng)價(jià)物品。接著請(qǐng)生快速瀏覽本，匹配各個(gè)物品的價(jià)格。在這一過(guò)程中，不斷充實(shí)板書(shū)。教師不時(shí)滲透評(píng)價(jià)語(yǔ)言well done。教師和學(xué)生一起就著板書(shū)復(fù)述，理清思路。
4、Learn to say
出示四個(gè)目標(biāo)
Task1:Try to read.
Task2:Read beautifully.
Task3 Read in roles.
Task4 Read and complete.
[設(shè)計(jì)意圖]
通過(guò)聽(tīng)錄音模仿朗讀、跟老師讀、分角色朗讀、缺詞填空讀等形式再一次幫助學(xué)生熟悉本，規(guī)范發(fā)音。注重對(duì)個(gè)別句型的語(yǔ)氣指導(dǎo)。例如贊美、驕傲等。關(guān)于故事朗讀的幾個(gè)層層遞進(jìn)的要求給學(xué)生明確了目標(biāo)。
Step3：Consolidation
小小義賣(mài)會(huì)
[設(shè)計(jì)意圖]
教師出示問(wèn)題設(shè)疑：28元足夠了嗎？動(dòng)員學(xué)生積極參與小型義賣(mài)會(huì)。教師先邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)買(mǎi)東西，將錢(qián)放入愛(ài)心箱。告知學(xué)生籌得善款將一并捐出。接著聘請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)擔(dān)任志愿者展開(kāi)活動(dòng)。讓學(xué)生在相對(duì)真實(shí)的語(yǔ)境中嘗試體驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
Step4：Homework
1.Listen to the tape and read it five times.
2.Continue the charity sale with your friends. And raise more money for the poor.

板書(shū)設(shè)計(jì)

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/90317.html

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