金臺區(qū)逸夫小學

新課程有效教學導學案

科目： 英 語 課題： Fathers、Mothers …

授課年級

五

學科

英 語

任課教師

樊 鏡

課 型

新授課

課 時

1課時

上課時間

40分鐘

教

材

分

析

本課是九年義務教育冀教版小學英語第五冊第一課，本課的主

要內容是學習家庭成員的稱呼，并且通過學習使學生會靈活運用這

些詞語。在日常生活中能靈活運用句型：

This is a picture of her family.

I have …？

教

學

目

標

1、知識與技能：

掌握本課的詞匯：father、mother、grandfather、grandmother、brother、sister、son、daughter

掌握本課的句型：This is a picture of her family.

2、情感態(tài)度與價值觀：

學會運用所學對話。

激發(fā)學生學習英語的興趣。

重、難點

能夠理解并運用所學對話。

掌握本話題的重點詞匯。

教學方法

情景交際法：讓學生在情景中理解運用。

新型小組合作學習法：把握重點，逐個擊破。

教學準備

《問題導讀評價單》、《問題生成評價單》、《問題訓練評價單》

錄音機、磁帶。

學生準備

利用課前時間查閱相關資料，了解單詞、句型的意思。完成《問題導讀評價單》。

金臺區(qū)逸夫小學

新課程有效教學導學過程設計

課題： Fathers、Mothers … 第（ 1 ）課時 執(zhí)教： 樊 鏡

導學

環(huán)節(jié)

時間

創(chuàng)設

情境

教師行為

期望的學生行為

Step1 激趣導入檢查預習單5創(chuàng)設情境檢查預習導語： Hello! Everyone, Look at my picture. This is a picture of my family.

I have …？

T：Good！Today，we are going to learn lesson 1：Fathers、Mothers

1、 小組長匯報預習檢查請況。 2、 學科長組織全班交流，檢查預習效果。學生表現出積極的參與興趣，懷著極大的探索熱情進入學習活動。 1、 學生看著單子齊讀單詞，做好批注。 2、 學生組內討論。 3、 學科長評價。 Step2 自主學習合作交流10創(chuàng)設聽力訓練情景、創(chuàng)設自主閱讀情景T：Now，listen to the tape and answer the questions. 1、 聽錄音，并指導學法。 2、 要求學生跟讀，真正理解聽力內容。 3、 分組讀，展示他們的學習成果。 4、 鼓勵學生多讀，1、 學生認真聽錄音并跟讀。 2、 組內交流、合作學習對話，學科長展示。 Step3 強化訓練形成能力10創(chuàng)設展示學習的情境創(chuàng)設情境，展示本課對話，先組內嘗試練習，再選代表上臺表演。1、展示學習，合作交流。 2、組長評價，組內對話。 3、組間對話，全班交流。Step4 拓展訓練提升能力10創(chuàng)設拓展訓練情景根據所學內容完成練習。關注差生1、學生認真做題，自主完成合作交流。 2、全班評價。Step5 暢談收獲5創(chuàng)設長談的情景讓學生暢談收獲，嘗試。學生暢談收獲，合作探討后，由學科長代表寫板書。教后

反思

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